苏科版初二物理摩擦力和力的相互作用知识点及测试试题

摩擦力和力的相互作用什么叫弹性势能？弹性势能的大小与哪些因素有关？

答：发生弹性形变的物体具有的能量叫做弹性势能，其大小与弹性形变的大材料自身的性能有关，

什么叫重力势能？答：被举高的物体具有的能量叫重力势能，其大小与物体的质量和被举的高度有关。

什么叫势能？答：弹性势能和重力势能统称为势能。摩擦力摩擦概念两个相互接触的物体，当他们做相对运动或要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力成为摩擦力分类静摩擦力要发生相对运动的两个相互接触的物体，在接触面产生的一种阻碍相对运动的力滑动摩擦力一个物体在另一个物体表面滑动时，受到阻碍它运动的力滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面滚动时，受到阻碍它运动的力摩擦力产生的条件两物体相互接触两个物体相互挤压，发生形变，有弹力两物体发生相对运动或有相对运动的趋势接触面之间不光滑摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反摩擦力的作用点在接触面上，作图时也可以画在物体的重心上滑动摩擦力是怎样产生的？相互接触的物体表面会发生啮合现象，物体间发生相对运动时，这些啮合的部分就会互相碰撞，互相阻碍，于是就产生了摩擦力例1：下列几种情形分别属于哪种类型的摩擦？用铅笔画画时，笔尖与纸面间的摩擦是爬杆时，手与竿之间的摩擦时用圆珠笔鞋子时，笔尖与纸面间的摩擦是扫地时，扫帚与地面间的摩擦是花样滑冰运动员在比赛时，鞋底的冰刀与冰面间的摩擦是例2：在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中

（1）小明的三次实验情况分别如图所示的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．

（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？，你的理由是：•比较图中甲、丙两组数据，你能得出的结论是：•增大和减小滑动摩擦力的方法(1)增大摩擦的方法有:增大压力、增大接触面的粗糙程度(2)减小摩擦的方法有:减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动例3：自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，例如：

A．轮胎上刻有花纹；B．车轮作成圆形；C塑料套紧套在把手上；D．在传动部分添加润滑油；E．脚踏板凹凸不平；F．刹车时用力捏闸；G．车轴处装有滚珠；H．车的把手上有凹槽

（1）上述各项中属于（只填写序号）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：；通过增大压力而增大摩擦的是：；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：．

（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮受摩擦力的方向朝：．（填“前”或“后”）

（3）请你大胆发挥想象，“假如没有摩擦”，自行车会出现什么情况？写出两个合理的场景．例4：在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想：

Ⅰ、与物体速度的大小有关

Ⅱ、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关

Ⅲ、与压力的大小有关

（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验．实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做运动，此时根据知识，滑动摩擦力的大小弹簧测力计的示数．（填“＞”、“＜”或“﹦”）

（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机．在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动．实验记录如下实验次数表面状况压力/N摩擦力/N木块的速度/m/s1木块与木板2.00.60.12木块与木板4.01.20.13木块与木板4.01.20.24木块与砂纸2.01.00.1①分析3、4两次的实验记录，（填“能”或“不能”）验证猜想Ⅰ．

②分析两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ．③分析两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ．例5：如图，是进入高铁时代的“和谐”号动车组车头的外形，仔细观察其外形，说出这种设计的最主要的好处。力的作用是相互的一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用。力的作用是相互的物体间力的作用特点怎样理解物体间力的作用特点同时性物体间的作用同时产生、同时存在、同时增大或减少也同时消失相互性施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体同性质如果小孩对墙的力是推力（弹力），墙对小孩的力也是推力（弹力）相等性两个物体之间的作用力称为作用力与反作用力作用力与反作用力，他们大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在相互作用的的两个物体（施力物体和受力物体）上作用力与反作用力称为相互作用力例6：北方冬天，人们常用马拉雪橇，现雪橇以5m/s匀速前进，①以雪橇为研究对象，雪橇受到马的拉力，施力物体是，受力物体是，方向②雪橇还受到地面对其的摩擦力，施力物体是，受力物体是方向以马为研究对象，马勇士也受到雪橇的拉力，施力物体是，受力物体是方向训练巩固：1.下列摩擦中,不属于滑动摩擦的是………（）A.滑雪时,滑雪板与雪地的摩擦B.擦黑板时,板擦与黑板的摩擦C.慢刹车时,闸皮与自行车钢圈的摩擦D.在地面上滚动的皮球与地面之间的摩擦2.自行车刹车时,手捏闸越紧,车轮受到的摩擦力越大,这是因为…………（）A.增大了车轮与闸皮间的接触面积B.使接触面更粗糙C.增大了压力D.使滚动摩擦变为滑动摩擦3.在体操比赛中,运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧,他这样做的目的是（）A.前者是增大摩擦,后者是减小摩擦B.前者是减小摩擦,后者是增大摩擦C.两者都是增大摩擦D.两者都是减小摩擦4.下列哪种情况弹簧没有受到力的作用……（）A.弹簧被拉长或被压缩B.弹簧变形了C.弹簧从空中落下D.弹簧悬浮在太空飞船中5．如图所示．用弹簧秤拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（）实验次数1实验次数123木块运动情况越来越好匀速运动越来越慢弹簧秤读数(牛)4.53.02.1A．4.5牛B．3.2牛C．3.0牛D．2.1牛6．下列摩擦属于滚动摩擦的是（）A．铅笔与卷笔刀间的摩擦 B．花样滑冰鞋的冰刀与冰再面间的摩擦C．旱冰鞋与地面间的摩擦 D．自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦7.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示．(1)实验操作的关键是什么?(2)由甲、乙两图得到的结论是_________________________。(3)图乙和图丙探究的问题是___________________________。8.下图中，两位同学在水平路面上推动底部垫有圆木的木箱做匀速直线运动。以下分析正确的是A．在木箱下垫上圆木是为了增大摩擦力B．木箱受到推力的合力大于它受到的摩擦力C．木箱受到的合力等于零D．木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）。第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数。图甲图乙图丙实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N1204.02204.038.0（1）请你帮助小明填全表格内的数据；（2）比较第_________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：________________________。。观察图所画的古代人们利用滚棒移动大石头的情况可知，古人通过____________来减小摩擦力。10.下列说法中正确的是（）A．手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用在手上了B．鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，原因是鸡蛋受到的力大C．推出去的铅球，可以在空中飞行，原因是铅球始终受到推力的作用在草地上滚动的足球，最终会停下来，原因是足球受到了摩擦力11.有一物体静止在水平桌面上，与它对桌面的压力属于相互作用的力是()桌面对物体的支持力 B．物体受到的重力C．桌子受到的重力 D．以上都不对12.物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想：猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关；猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关；猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关。为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下：⑴为验证猜想一，应比较实验序号和，结论是：；⑵请你帮助小明验证猜想三：①器材：0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺，还需要的器材是；②实验步骤：；③结论：。⑶小敏同学也对这个问题进行了研究，她让两片完全相同的纸（一张平展，另一张对折）同时从三楼由静止开始下落，她发现两片纸（填“同时”或“不同时”）着地，此下落过程中两片纸作的（填“是”或“不是”）自由落体运动，因为。13.完全相同的二块长方形物体，如图在相同的水平地面上运动，拉力分别为F1和F2，且F1＜F2那么，不计空气阻力时，受到的摩擦力大小比较为（）A.甲大于乙B.甲等于乙C.甲小于乙D.无法确定14．如图所示，使一薄钢条的下端固定，现先后用不同的力去推它且Fl＝F3=F4>F2，使其先后发生A、B、C、D各图中所示的变化，则比较A、B两图说明；比较A、C两图说明；比较A、D两图说明