高二生物体液调节公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

体液调整泰国第一人妖天后Saniabikini分泌不足时－－新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器发育都受影响。发生在幼年表现为呆小症。食物中缺碘，易患大脖子病分泌过盛时－－新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。1941年1949年1956年正常面容经典肢端肥大症面容生长激素分泌异常引发病变人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。夫妇身高都不到1米！激素名称分泌器官化学本质主要生理作用分泌异常时症状过多过少高等动物和人几个主要激素甲状腺激素甲状腺生长激素氨基酸衍生物促进

，加速

；促进

,尤其对中枢神经系统发育和功效含有主要影响；提升

兴奋性。

甲亢幼年：呆小症缺碘：大脖子病垂体蛋白质促进

，主要是促进

和生长幼年：巨人症成年：肢端肥大症幼年：侏儒症新陈代谢物质氧化分解生长发育神经系统动物生长蛋白质合成激素名称分泌器官化学本质主要生理作用分泌异常时症状过多过少性激素雄性激素雌性激素孕激素睾丸（主）卵巢（主）卵巢固醇类固醇类固醇类促进

发育和

生成；激发并维持

。雄性生殖器官精子雄性第二性征促进

发育和

生成；激发并维持

。雌性生殖器官雌性第二性征和正常性周期卵细胞促进子宫内膜和乳腺等生长发育，为

着床和泌乳准备条件

受精卵激素名称分泌器官化学本质主要生理作用分泌异常时症状过多过少胰岛素胰岛ß细胞胰高血糖素蛋白质调整糖类代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖氧化分解,抑制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度，并抑制－－分沁低血糖糖尿病胰岛ä细胞蛋白质促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高，并促进胰岛素分泌促甲状腺激素促性腺激素垂体蛋白质促进甲状腺生长发育，调整甲状腺激素合成和分泌垂体蛋白质促进性腺生长发育，调整性激素合成和分泌催乳素垂体蛋白质调控一些动物对幼仔照料行为，促进一些合成食物器官发育和生理机能完成。激素名称分泌器官化学本质主要生理作用分泌异常时症状过多过少肾上腺素肾上腺氨基酸衍生物升高血糖浓度,促进新陈代谢促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素下丘脑多肽促进垂体中激素合成与分泌内分泌调控中枢——下丘脑激素靶器官主要作用经血液入垂体促肾上腺皮质激素释放激素垂体促肾上腺皮质激素分泌促性腺激素释放激素促卵泡激素和黄体生成素分泌促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素分泌垂体——最主要内分泌腺腺体激素靶器官主要作用垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素促性腺激素卵巢睾丸性激素，孕激素促肾上腺皮质激素肾上腺皮质醛固酮催乳素乳房产生和分泌乳汁生长激素全身主要促进蛋白质合成和骨生长其它内分泌腺腺激素对象主要作用甲状腺甲状腺激素全身促进和维持代谢活动肾上腺皮质醛固酮肾调整水盐平衡肾上腺髓质肾上腺素全身提升心率和血压；升高血糖胰岛胰岛素肌、肝细胞降低血糖；增加糖元贮存胰高血糖素肝细胞促使糖元降解为葡萄糖性腺睾丸雄激素全身促性器官发育和配子成熟；激发和维持性周期；副性征卵巢雌激素孕激素子宫内壁促进子宫内膜和乳腺发育激素本质概括属于蛋白质或肽类属于脂类属于其它成份各种促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素性激素甲状腺激素－氨基酸衍生物肾上腺素－胺类多数植物激素激素调整（1）激素产生：人和动物体内激素都是内分泌腺分泌微量有机物质。（2）人体内分泌腺外分泌腺：分泌物经过导管排出，如泪腺、汗腺、唾液腺、胃腺导管血管人体腺体内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内毛细血管里，如垂体、甲状腺体液调节一些化学物质（如激素、CO2

）经过体液传送，对人和动物体生理活动所进行调整。概念激素调整是体液调整主要内容激素与酶比较：激素酶产生作用部位作用条件化学本质有些是蛋白质，有些是固醇类绝大多数是蛋白质，少数是RNA内分泌细胞机体内全部活细胞随血液循环抵达对应组织器官，调整其生理活动在细胞内或分泌到细胞外催化特定反应与神经系统亲密联络更受pH、温度等原因制约激素与递质:1、都属于细胞间信息分子，与对应受体结合，发挥作用后被分解；2、都是有机物，一些激素能够作为递质；激素分泌调整激素分泌调整下丘脑分泌促激素释放激素促进垂体分泌一些内分泌腺促进分泌激素促激素抑制抑制激素分泌调整－－反馈调整下丘脑垂体甲状腺影响生命活动－－血糖平衡调整血糖平衡意义血糖起源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定。（1）血糖含量过低时，会引发头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会造成死亡。（2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，一样有损健康。

相关激素间关系协同作用拮抗作用生长激素甲状腺激素肾上腺素胰高血糖素肾上腺素甲状腺激素胰岛素胰高血糖素胰岛素肾上腺素生长激素和甲状腺激素协同作用生长激素促进人体生长发育甲状腺激素促进机体生长发育神经系统发育幼年不足侏儒症幼年不足呆小症胰岛素与胰高血糖素拮抗作用降低血糖升高血糖经过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖调整胰岛素胰高血糖素抑制促进练习1：人体激素、维生素和酶三者相比，相同点有（）A、都是蛋白质B、由活细胞产生C、需要量极少D、由内分泌腺分泌E、缺乏时都会引发疾病F、人体正常生理活动中，不可缺乏G、对新陈代谢各种化学反应起催化作用CEF练习2：某生物兴趣小组开展温度对甲状腺激素生物活性影响课题研究。试验材料有：几只相同玻璃缸，洁净河水，发育状态相同同种小蝌蚪九只，饲喂蝌蚪普通饲料，未经处理具有活性甲状腺激素饲料，含有活性甲状腺激素放在50度温水中处理10分钟饲料。

（1）试验方案设计：第一步：取玻璃缸3只，分别标识甲、乙、丙。第二步：

。第三步：甲缸天天喂普通饲料。乙缸：

；

丙缸：

。第四步：观察（2）可采取何种指标来确定温度对甲状腺激素生物活性影响？（3）试验结果预测和结论：（4）该试验为何用蝌蚪，而不用小白鼠作为试验材料？在限定天数内观察蝌蚪生长过程。如：尾巴消失、四肢出现等。因为蝌蚪变为青蛙，这个生长过程较小白鼠生长过程显著。试验名称试验内容试验结果结果说明试验方法实验1实验2实验3用甲状腺制剂饲喂蝌蚪或在蝌蚪生活水中加入甲状腺素快速变态成一个青蛙甲状腺激素能促进幼小动物发育饲喂法身体臃肿、行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振甲状腺激素能促进新陈代谢及提升神经系统兴奋性切除小狗甲状腺切除法切除成年狗甲状腺除上述症状外，还有身体发育停顿甲状腺激素能促进动物个体生长发育切除法相关甲状腺激素作用几个主要试验试验名称试验内容试验结果结果说明试验方法实验1实验2实验3阉割公鸡、母鸡生殖腺丧失各自第二性征性激素含有维持第二性征作用切除法展现出公鸡第二性征雄性激素能激发雄性第二性征移植卵巢给阉割后公鸡移植法移植精巢给阉割后母鸡展现出母鸡第二性征雌性激素能激发雌性第二性征移植法相关性激素作用几个试验试验名称试验内容试验结果结果说明试验方法实验1实验2切除垂体幼小动物生长马上停顿垂体与生长相关，能促进生长切除法开始生长垂体能产生生长激素，生长激素能促进生长切除垂体后注射生长激素注射法相关生长激素作用几个试验练习3为了验证胰岛素含有降低血糖作用，以小鼠活动情况为观察指标设计试验。试验方法步骤以下:①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察统计小鼠活动情况。②给A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠不作任何处理。③一段时间后，观察并统计A、B两组小鼠活动情况。④得出结论。结果预测:A组小鼠出现低血糖症状，四肢无力，活动降低，甚至昏迷;B组小鼠活动情况无改变。请据此回答下列问题:(l)在血糖平衡调整过程中与胰岛素相拮抗激素有(2)试验中A组小鼠可否将胰岛素添加到食物中饲喂?为何?胰高血糖素、肾上腺素不能，因为胰岛素是蛋白质，会被消化液中蛋白酶催化分解失去作用练习3为了验证胰岛素含有降低血糖作用，以小鼠活动情况为观察指标设计试验。试验方法步骤以下:①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察统计小鼠活动情况。②给A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠不作任何处理。③一段时间后，观察并统计A、B两组小鼠活动情况。④得出结论。结果预测:A组小鼠出现低血糖症状，四肢无力，活动降低，甚至昏迷;B组小鼠活动情况无改变。请据此回答下列问题:(3)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状原因:胰岛素造成血糖含量下降，细胞尤其是脑细胞能量供给不足练习3为了验证胰岛素含有降低血糖作用，以小鼠活动情况为观察指标设计试验。试验方法步骤以下:①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察统计小鼠活动情况。②给A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠不作任何处理。③一段时间后，观察并统计A、B两组小鼠活动情况。④得出结论。结果预测:A组小鼠出现低血糖症状，四肢无力，活动降低，甚至昏迷;B组小鼠活动情况无改变。请据此回答下列问题:(4)步骤②有显著错误，请给予更正:B组小鼠应注射等量生理盐水练习3为了验证胰岛素含有降低血糖作用，以小鼠活动情况为观察指标设计试验。试验方法步骤以下:①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察统计小鼠活动情况。②给A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠不作任何处理。③一段时间后，观察并统计A、B两组小鼠活动情况。④得出结论。结果预测:A组小鼠出现低血糖症状，四肢无力，活动降低，甚至昏迷;B组小鼠活动情况无改变。请据此回答下列问题:(5)教授认为上述试验步骤还不足以说明胰岛素含有降低血糖作用。请问在上述步骤基础上怎样补充才能够使试验更具说服力?__给A、B两组小鼠分别注射等量葡萄糖溶液，A组小鼠恢复正常，B组小鼠活动正常练习3为了验证胰岛素含有降低血糖作用，以小鼠活动情况为观察指标设计试验。试验方法步骤以下:①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察统计小鼠活动情况。②给A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠不作任何处理。③一段时间后，观察并统计A、B两组小鼠活动情况。④得出结论。结果预测:A组小鼠出现低血糖症状，四肢无力，活动降低，甚至昏迷;B组小鼠活动情况无改变。(6)假如以小鼠血糖为观察指标,则试验步骤怎样设计?①将正常小鼠随机分成A、B两组，测量计算小鼠血糖平