VR技术在体育教育中的应用

VR技术在体育教育中的应用VR技术三大持性纵观教育发展的历史，就会知道任何一种新技术或者新媒体的出现和运用都会导致教育的改革。VR技术是继多媒体和计算机网络后的一种全新的新技术，是一种非常适合于体育教育的新型模式，并逐渐实现教育内容从虚拟到现实的教育新技术。体育教育是一门基础课程，在课堂教学过程中有大量的抽象的知识点，无法运用多媒体或者计算机网络展现出来。对教师来说体育是“只可意会，不可言传”的一门难以传授的课程，对学生来说体育教育如同莲花一般，“可远观而不可亵玩焉”。而使用传统的教学模式却无法运用教学的手段给讲解知识进行示范等等，不能达到学习体育的教学目的。如果使用VR技术，这类型的问题都能基本解决。―、VR技术的含义VR技术全称虚拟现实技术(VirtualRealit)，简称VR，又称为灵境技术，可以创建和体验一种由计算机生成的虚拟世界，并在这种环境下体验现实状况的事和物。VR技术具有显著的临场感和交互性等特征。这种技术通过集合计算机图形图像技术、多媒体及时以及现实仿真

及时等等多种科学技术，模拟出人类的感官功能，比如视觉、听觉、触觉等等。可以让人在VR技术创建的虚拟世界运用语言、动作等等现实中的交流方式进行实时的交流，这种技术对很多领域有发展性的帮助，也是未来体育教学中必不可少的一种教学手段。295所成人高校45&所民办高校2529所普通高校267300所中小学校VR结合教育295所成人高校45&所民办高校2529所普通高校267300所中小学校甘R结合教育.的优势就在于-它能够提供沉浸貳的体验.让枯燥无味的传数、授教变導生动有執让生谧难僮的知识变得易于理解°•提高学习效率15833所中高职学校•避免实验操作的安全冈险15833所中高职学校•提高学习兴趣与动力•降低教育成本二、VR技术的特点VR技术具有沉浸性、交互性、多感知性、构想性四大特点。使用者通过佩戴头盔显示器以及手套等传感装置设备让自己待在虚拟的环境里，并达到接近自然人机交互，所以在虚拟现实环境中使用者具有视觉、触觉、味觉等感知。使用者可以通过自己的想象构建一个量身定做的虚拟现实环境。VR技术在体育教育中发展潜力无限，特别适合学生的技能训练，因此，学生置身于虚拟的学习环境中也是扮演着学生的角色，能全身心地进行学习。三、VR技术在体育教学中运用的优势VR教育未来趋势从戢早的黑板、到新媒滋教室.再到现在的甘出这每一种手宙韶有它能瑶诀的问题「而肝尺枝术能醴创建与现实社会类似的环壇，进而解决学习媒体^景化和目然交互性的要求，在实眩教学中「亲身经历亲身感曼比空概彖的i兑教車貝有说月肋「主动地去交互与被动的观看有着區的差别.因此我们说师技术将是夢媒怵r汁葬机网络之后「在教育领域内最舆育应用前量的一项技术.Y就B|jjw思1%xy1.全方位地模拟体育教学环境虚拟现实技术简单的理解就是为满足人们现实的需求通过计算机模拟出现实的各种场景环境，在学习篮球课程时，由于每个学校的设置装备以及环境的不同，而且学生怕在实践练习中受伤，从而导致学生在学习过程中不都是喜欢这项运动。而如果通过模拟虚拟现实环境，虚拟出来的场景可避免学生在练习时受伤，并可以完善教学设备，改善教学环境。2•进行多类型体育运动教学体育教学对体育的场地、设备以及环境有着极高的要求，如果受到其中一项的限制都无法开展某些课程。城市里的学校不能开设探险、滑雪等课程，这种因场地、设备、环境等等各方面的因素影响限制在学校推广开设课程，因此，无法满足对体育教学多样化的开展。而通过VR技术就可以解决这些因外在因素导致无法开展的课程，它能通过构建模拟出各种场景，让学生在虚拟现实环境中进行练习，既能达到体育教学的目的，也能保障学生的人身安全。教学系统对VR产品的资源要求很广阔，需要根据不同学科的要求来构建不同的虚拟场景，只有庞大的存储区域才能一一实现。就学生来说，他们可以根据自己的不足自主地查阅相关资源，教师可以根据学生查阅的记录进行针对性的教学。但是，处于初级阶段的VR教育系统还没有一个庞大的资源库，因此对于教育研究人员来说有必要首先