物质的构成和变化课件

中考化学命题角度分析（一）

——物质的构成与变化1研究近三年北京市中考题

在对中考题的研究要侧重的几个方面：①历年试题整体研究——找共性②近年试题重点研究——找趋势③相同试题对比研究——找变化④不同试题分类研究——找差别⑤课改试题集中研究——找新意、找动态

明确“强化什么，淡化什么，回避什么”，要注意研究新变化，把握方向，优化复习方法。2中考化学命题设计理念*体现基础性（注重化学学科主干内容的考查、注重对考生基本能力的考查）*体现导向性（试题要对教学正导向）*体现时代性（试题具有鲜明的新课程气息、试题重视与生产生活的联系，紧密结合当前的资源、环境等重大的课题）35物质的多样性6AddYourText根据物质类别，进行物质推断5根据实验操作，判断物质类别4根据微观示意图，判断物质类别3根据生活实际，判断物质类别2命题角度分析根据化学式，判断物质类别17(09)4．下列物质中，属于氧化物的是

A．O2B．H2OC．KClD．H2SO4

【命题意图】本题考查能从组成上识别氧化物。

（08）4．下列物质中，属于氧化物的是

A．NaClB．MnO2C．NaOHD．H2SO4

(07)5．饰品中的红宝石（见右图）主要成分是Al2O3。Al2O3属于A．氧化物B.酸C.碱D.盐角度1——根据最常见的化学式，判断物质类别重要概念考查的载体，都是教材中出现的最基本的化学式8重要概念考查的载体，都是生活中最常见的物质名称

（2）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图②所示的简易净水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_____________。0.（3）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是_________。（4）水壶内壁上常有水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）沉积，可用食醋除掉。这是因为食醋中含有的乙酸（CH3COOH）具有酸性，可与碳酸钙和氢氧化镁反应。已知乙酸与氢氧化镁反应的化学方程式为2CH3COOH+Mg(OH)2=(CH3COO)2Mg+2H2O，则乙酸与碳酸钙反应的化学方程式为__________。0.59

【答案】（1）氢气氢、氧两种元素（2）过滤雨水中的固体杂质（3）蒸馏水（4）2CH3COOH+CaCO3=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑

【（07）33．（5分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

（1）小刚利用图①所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管1所收集的气体_____，该实验说明水是由_______组成的。0.81角度2——根据生活实际，判断物质类别10(09)28．（6分）在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的

微观示意图如下所示。

请回答以下问题：

（1）1个B分子中含有___0.97__个原子。

（2）A中氮元素和氢元素的质量比为__0.80___。

（3）4种物质中，属于化合物的是_____（填图中字母）。

（4）该反应的基本反应类型为___0.78__。

（5）在该反应中，生成C和D的质量比为__0.36___（计算结果用最简整数比表示）。

【答案】（1）2（2）14∶3（3）AD（4）置换反应（5）14∶27

【命题意图】从知识角度，本题要求考生用微粒的观点解释化学反应的实质，从微观到宏观判断物质的类别及化学反应基本类型，同时考查化学式的计算及有关化学方程式计算。从能力角度

角度4——根据微观示意图，判断物质类别重要概念考查的载体，可以是模型12

(09)30．甲是初中化学中的常见物质，请根据下列叙述回答问题。

（1）若甲能与稀硫酸反应生成一种在标准状况下密度最小的气体，该化学式为_____，甲在常见的金属活动顺序中的位置是_____。0.77

（2）若甲是一种红色的氧化物，能溶于稀盐酸，得到黄色溶液，则甲的化学式为_____。

（3）若甲既能与稀盐酸反应生成X，又能与氢氧化钙溶液反应生成Y，且X与Y能反

应，则甲的化学式可能是_____（写出一种即可），X与Y反应的化学方程式为_____。0.64

（4）若甲能与水反应，将少量甲加到饱和石灰水中，溶液变浑浊，则下列说法正确的是_____（填字母序号）。0.22

A．甲一定是二氧化碳

B．反应后溶质的质量一定减小

C．反应前后溶剂的质量保持不变

D．反应前后溶液中溶质的质量分数可能不变

【答案】（1）H2H之前的金属（2）Fe2O3

（3）Na2CO3（答案合理给分，如其他可溶性碳酸盐等）

2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O（答案合理给分，但要与上一空相对应）

（4）BD（2分）（空答、错答均为0分；漏答为1分；完全正确为2分）

【命题意图】从知识角度，本题对单质、氧化物、酸、碱、盐的性质进行了综合考查。具体有金属活动性顺序；金属与酸的反应；金属氧化物与酸的反应；盐与酸的反应；盐与碱的反应；非金属氧化物与碱的反应；二氧化碳、氧化钙分别与水的反应以及溶液的性质。从能力角度，本题以甲物质的性质的变化为线索，主要考查学生的思维能力。

角度5——根据物质类别，进行物质推断重要概念可以作为难题的题眼，考查推断能力14微粒构成物质15命题角度分析从最常见的化学符号中，挑出氢或氧分子1根据原子构成的几个基本名称，考查元素概念2根据最常见的原子中的数据，考查原子结构知识3根据微粒示意图，考查原子分子论的基本观点4根据微粒示意图，考查质量守恒定律的微观含义5联系实际情境，考查分子运动的性质616(09)14．下列符号表示1个氢分子的是

A．H

B．H+C．H2D．2H

（08）6．下列物质中，含有氧分子的是

A．O2B．H2OC．CO2D．SO2

(07)13．下列符号中，表示两个氢原子的是A．H2 B．2HC．2H+D．2H2

角度1——从最常见的化学符号中，挑出氢或氧分子化学微粒观的考查的载体，都是教材中出现的最基本的微粒符号17(09)19．氧是地壳中含量最多的元素。已知一种氧原子，原子核内含有8个质子和10个中子，则该氧原子核外电子数为

A．2B．8C．10D．18（08）8．决定元素种类的是

A．质子数B．中子数C．电子数D．最外层电子数

角度2——根据原子构成的几个基本名称，考查元素概念角度3——根据最常见的原子中的数据，考查原子结构知识(07)12．锂电池可用作心脏起搏器的电源。已知一种锂原子核内含有3个质子和4个中子，则该锂原子的核外电子数为A．1B．3C．4D．7质子数、中子数与核外电子数的关系18(07)27．下图是某个反应过程的微观示意图。该反应的化学方程式为

A．NO+CO===N+CO2B．NO+CO2===NO2+COC．NO2+CO2===NO+COD．NO2+CO===NO+CO2

角度4——根据微粒示意图，考查质量守恒定律的微观含义化学反应过程考查的载体，可以是模型20(09)16．水果散发出诱人的香味，你能闻到香味的原因是

A．分子在不断运动B．分子的质量很小

C．分子之间有间隔D．分子的体积很小

（08）11．古人曾有赞美菊花的诗句“冲天香阵透长安”。浓郁的花香遍布长安的原因是

A．分子的质量很小B．分子间有间隔C．分子在不断运动D．分子由原子构成(07)14．洋葱（见右图）被誉为“蔬菜皇后”。切洋葱时可闻到刺激性气味，这说明A．分子在不停地运动B.分子的体积很小C.分子间有间隔D.分子质量很小

角度6——联系实际情境，考查分子运动的性质考查分子运动的性质最为常见21命题角度分析根据原子构成的几个基本名称，考查元素概念1考查能否正确理解元素周期表中图示信息。2联系实际，考查元素为“总称”的含义3考查元素的简单分类4考查教材中的地壳中元素含量之最523（08）1．地壳中含量最多的元素是

A．氧 B．硅C．铝D．铁(07)15．二氧化碳是由碳、氧两种元素组成，这两种元素的本质区别是A．质子数不同B．中子数不同C．电子数不同D．最外层电子数不同

(09)20．元素周期表中钠元素的信息如右图所示，对图中信息理解不正确的是

A．质子数为11B．元素名称为钠

C．元素符号为NaD．核外电子数为22.99

角度1——考查能否正确理解元素周期表中图示信息。角度2——根据原子构成的几个基本名称，考查元素概念角度3——考查教材中的地壳中元素含量之最24物质组成的表示26命题角度分析根据化合价，判断给出的化学式的正误1根据已知化学式，推求某元素的化合价2联系生活实际，考查能否看懂商品标签上标识的物质成分及其含量。3在新情境中，根据化合价，判断产物，判断反应类型。427（08）34．（5分）消毒剂在公共场所进行卫生防疫时发挥着重要的作用。

（1）氢氧化钠能杀灭细菌、病毒和寄生虫卵等，它的俗名为__________。

（2）二氧化氯（ClO2）可用于饮用水的杀菌消毒，其中氯元素的化合价为______。

（3）氧化钙与水反应后生成一种具有消毒能力的物质，该物质的化学式为______。

（4）过氧乙酸（CH3COOOH）是被广泛使用的高效消毒剂。它不稳定易分解放出一种常见的

气体单质，并生成醋酸（CH3COOH），该反应的化学方程式为_______若一瓶久置的过

氧乙酸溶液已完全分解，所得溶液中醋酸的质量分数为12%，则原溶液中过氧乙酸的

质量分数为_________%（结果保留一位小数）。【答案】（1）火碱（或烧碱）

（2）+4（3）Ca(OH)2

（4）2CH3COOOH=2CH3COOH+O2↑14.7【命题意图】(07)21．下列物质的化学式中，书写正确的是A．氮气N2B.氯化铁FeCl2

C.氧化镁MgO2D.氯化钙CaCl

角度2——根据已知化学式，推求某元素的化合价角度1——根据化合价，判断给出的化学式的正误化合价与化学式的考查载体，新情境很常见28(07)31．（5分）青少年正处在生长发育期，应注意营养均衡，膳食合理。（1）有些青少年不爱吃蔬菜、水果、影响生长发育，这主要是由于摄入_____（填序号）不足引起的。①维生素②油脂③蛋白质（2）“××糕点”主要营养成分如右图所示。请根据该表回答。①所含营养素中属于无机盐的是__________，没有列出的一类营养素是_________。②正常情况下，人每日摄入的油脂不超过60g，由此计算，每日食用该糕点最多不应超过___________g。③糖类是人体所需_________的主要来【答案】（1）①（2）①碳酸钙水 ②300③能量

【命题意图】【测试指标】难度易。角度3——联系生活实际，考查能否看懂商品标签上标识的物质成分及其含量。要会看标签中的化学式，物质含量30(08)28．新型纳米材料MFe2Ox（3<x<4）中M表示+2价的金属元素，在反应中化合价不发生

变化。常温下，MFe2Ox能使工业废气中的SO2转化为S，转化流程如下图所示：

已知MFe2Oy中Fe为+3价。下列说法中，不正确的是

A．SO2是大气污染物B．SO2不是该反应的催化剂C．y的数值为4D．SO2发生了分解反应【答案】D【命题意图】

【测试指标】难度中。角度4——在新情境中，根据化合价，判断产物，判断反应类型。以科技信息为载体，考查对概念的理解，考查自学能力31命题角度分析联系生活实际，考查化学变化的概念1紧扣教材，考查最常见物质的化学性质2化学变化的基本特征32(09)1．下列变化中，属于化学变化的是

A．干冰升华B．酒精燃烧C．铁丝弯曲D．西瓜榨汁

【答案】B

【命题意图】本题考查的知识点是物理变化和化学变化，重点测试学生根据化学变化的实质判断日常生活中常见的物理变化、化学变化的辨析能力。

【测试指标】难度易。（07）2.下列变化中，属于化学变化的是A.酒精燃烧B.玻璃破碎C.冰块融化D.铁丝弯曲【答案】A

【命题意图】【测试指标】难度易（08）3．下列过程中，属于化学变化的是

A．蜡烛燃烧B．冰雪融化C．菠萝榨汁D．透水砖渗水【答案】A【命题意图】【测试指标】难度易。角度1——联系生活实际，考查化学变化的概念以生活中的变化为载体，考查基本概念33（08）19．下列物质的性质中，属于化学性质的是

A．铝具有导电性B．碳酸氢钠能与稀盐酸反应C．氯化钠是白色固体D．常温下甲烷是无色无味气体【答案】B【命题意图】【测试指标】难度易。（07）16．下列叙述中，属于氧气化学性质的是A．无色无气味B.常温下为气态C.能支持燃烧D.液氧为淡蓝色【答案】C

【命题意图】【测试指标】难度易。角度2——紧扣教材，考查最常见物质的化学性质重要性质考查的载体，都是教材中出现的最重要物质的性质34命题角度分析根据已知化学方程式，判断基本反应类型1根据已知化学方程式，判断坐标图像的正误23将基本反应类型作为推断题的题眼，考查学生的推断能力4根据陌生的方程式，判断基本反应类型几种化学反应35(09)13．硫酸与氢氧化钠发生反应：H2SO4+2NaOH===Na2SO4+2H2O，此反应属于

A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应

【答案】D

【命题意图】本题考查的是识别化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

【测试指标】难度易。(07)28．已知反应CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl。向一定量的盐酸和氯化钙溶液的混合物中不断滴入碳酸钠溶液。下图分别表示滴入碳酸钠溶液的质量与生成气体或沉淀的质量变化关系，其中正确的是

【答案】B

【命题意图】【测试指标】难度中。角度1——根据已知化学方程式，判断基本反应类型角度2——根据已知化学方程式，判断坐标图像的正误用数学坐标的形式，将定性和定量相结合，考查化学反应实质36(09)23．煤燃烧产生的废气中含有SO2，用NaOH、Na2SO3溶液可将90%以上的SO2吸收。

涉及的反应有：①2NaOH＋SO2＝Na2SO3＋H2O

②Na2SO3＋SO2＋H2O＝2NaHSO3

③NaHSO3＋NaOH＝Na2SO3＋H2O

下列说法中，不正确的是

A．反应②发生的是化合反应

B．可循环使用的物质是Na2SO3

C．NaHSO3中硫元素的化合价是+6

D．反应①说明SO2与CO2有相似的化学性质

【答案】C

【命题意图】本题以“煤燃烧产生的废气中含有SO2，用NaOH、Na2SO3溶液可将90%以上的SO2吸收”的情景为载体，考查化学用语掌握和运用的情况和学生收集信息、加工信息、应用信息及综合运用已学的知识解决新问题的能力。

【测试指标】难度易。角度3——根据陌生的方程式，判断基本反应类型以生产信息为载体，考查对概念的理解，考查自学能力，知识迁移的能力37（08）35．A～G是初中化学常见的7种物质，其中至少有一种物质是无色气体，且A与G含

有相同的金属元素。它们在一定条件下转化关系如下图所示，其中部分反应物或

生成物已略去。

请针对以下两种情况回答问题。

（1）若A中两种元素的质量比为7：3，F是一种红色金属，则F的化学式为

；写出反应①、③的化学方程式：①

、③

。

（2）若F与C常温下可以反应，②、③属于同一种基本反应类型，则A的化学式为

；写出反应①的化学方程式

；反应②的基本反应类型是

。【答案】（1）Cu

①Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

（2）Ca(OH)2Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓复分解反应【命题意图】【测试指标】难度中。角度4——将基本反应类型作为推断题的题眼，考查学生的推断能力重要概念可以作为难题的题眼，考查推断能力38（07）35．（5分）A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，其中B是常用于光合作用和灭火的气体。它们之间的关系如下图所示。（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系。）

（1）B的化学式为

。（2）已知反应①、②、③的基本反应类型相同。反应①的化学方程式为

，基本反应类型为

。（3）已知反应④、⑤、⑥中，一个有沉淀生成，另一个有气体生成，还有一个没有明显现象。B、E不含相同元素，D、F只含一种相同元素。反应④的化学方程式为

，反应⑤的化学方程式为

。【答案】（1）CO2（2）2H2+O22H2O化合反应（3）Ca(OH)2+2HCl===CaCl2+2H2ONa2CO3+Ca(OH)2==2NaOH+CaCO3↓

【命题意图】【测试指标】难度难。角度4——将基本反应类型作为推断题的题眼，考查学生的推断能力重要概念可以作为难题的题眼，考查推断能力39命题角度分析紧扣教材，考查金属活动性顺序的识记5运用置换反应和金属的活动性的知识，推断物质的化学式7已知几种金属与酸或盐反应的现象，判断他们的活动性强弱6运用置换反应和金属的活动性的知识，判断化学反应是否发生8运用金属的活动性的知识，考虑过量的因素，判断剩余物质940

(09)9．下列金属中，活动性最强的是

A．铜B．镁C．铁D．银

【答案】B

【命题意图】本题考查学生能应用常见金属活动性顺序表判断金属活动性的强弱。

【测试指标】难度易。（08）5．下列金属中，金属活动性最强的是

A．ZnB．MgC．FeD．Cu【答案】B【命题意图】【测试指标】难度易。角度5——紧扣教材，考查金属活动性顺序的识记紧扣教材，考查金属活动性顺序的记忆41（08）27．为比较4种金属X、Y、Z、W的活动性，小刚进行了一系列实验，结果如下表所示。其

中能反应的记为“√”，不能反应的记为“—”，无标记的表示未做该实验。

A．Y>W>X>ZB．Y>W>Z>XC．Y>X>W>ZD．X>Y>W>Z【答案】A【命题意图】【测试指标】难度易。角度6——已知几种金属与酸或盐反应的现象，判断这些金属的活动性强弱置换反应的现象是解题的题眼42(09)29．铜和铁是生产、生活中广泛使用的金属。

（1）工业上用一氧化碳和赤铁矿（主要成分是氧化铁）冶炼铁，反应的化学方程式为____。

（2）铁生锈的条件是____；铜表面也容易生成绿色铜锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，

化学式为Cu2(OH)2CO3，其组成元素有_____种。

（3）老师用生锈的铜片、铁粉和稀硫酸进行实验，实验过程如下图所示（部分生成物已略去）。

①紫红色固体C的化学式为_____；②写出II中反应的化学方程式_____。

【答案】（1）3CO+Fe2O3====2Fe+3CO2（2）潮湿空气4

（3）①Cu②Fe+CuSO4===FeSO4+Cu；Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑

【命题意图】从知识角度，本题主要考查了铁的冶炼原理、铁生锈的条件、金属活动性顺序以及根据铜锈的化学式判断铜锈的宏观组成，同时考查根据实验现象提供的信息，判断实验过程中的产物及发生的化学变化。从能力角度，综合考查学生的观察能力、自学能力、实验能力和思维能力。

【测试指标】难度中角度7——运用置换反应和金属的活动性的知识，推断物质的化学式置换反应的现象是解题的题眼43（08）33．（6分）钢铁是重要的金属材料。

（1）下列铁制品的用途中，利用金属导热性的是_________（填字母，下同）。A．铁锤B．铁锅C．铁丝D．水龙头

（2）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是________。A．节约金属资源B．合理开采矿物C．防止钢铁生锈

（3）为防止水龙头生锈，其表面镀有一层铬。铁生锈的条件是____________。

（4）将生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出。

①写出发生反应的化学方程式____________、___________。

②氯化铁溶液可以作净水剂。欲将上述所得溶液中的含铁的物质以氯化铁的形式回收，

加入过氧化氢溶液反应可生成氯化铁和水。已知每生成162.5g的氯化铁，就同时生

成18g的水。则该反应的反应物的化学式为__________。【答案】（1）B（2）A（3）与潮湿的空气接触

（4）①Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFe+2HCl=FeCl2+H2↑

②FeCl2、H2O2、HCl【命题意图】本题考查学生对简单的化学方程式正确书写的能力。

【测试指标】难度中。角度8——运用置换反应和金属的活动性的知识，判断化学反应是否发生置换反应的现象是解题的题眼44(07)29．某种即热饭盒用混有少量铁粉的镁粉与水反应提供热量。现将该混合物分成四等份，进行如下实验，其中所得实验结论正确的是【答案】C

【命题意图】【测试指标】难度中。角度9——运用金属的活动性的知识，考虑过量的因素，判断剩余物质以生活情境为载体，将定性和定量相结合，判断产物的成分45质量守恒定律46命题角度分析紧扣教材，考查化学方程式的书写12根据微粒示意图，考查质量守恒定律的微观含义3在新情境中，运用质量守恒定律，正确书写化学方程式4根据微粒示意图，考查正确写出化学方程式在新情境中，运用质量守恒定律，判断物质的循环利用问题547（08）15．下列化学方程式书写正确的是

A．C+O2=CO2

B．Zn+HCl=ZnCl2+H2C．H2SO4+NaOH=NaSO4+H2OD．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑【答案】D【命题意图】【测试指标】难度易(09)15．下列化学方程式中，书写正确的是

A．2H2O====O2↑+2H2↑

B．4P+5O2====2P2O5

C．Zn+HCl====ZnCl2+H2↑

D．KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑

【答案】B

【命题意图】本题考查学生对简单的化学方程式正确书写的能力。

【测试指标】难度易。点燃角度1——紧扣教材，考查化学方程式的书写化学用语考查的载体，都是教材中出现的最基本的化学方程式48(07)22．下列化学方程式中，书写正确的是【答案】D

【命题意图】【测试指标】难度易。角度1——紧扣教材，考查化学方程式的书写化学用语考查的载体，都是教材中出现的最基本的化学方程式49角度2——根据微粒示意图，考查正确写出化学方程式(09)28．（6分）在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下所示。

请回答以下问题：

（1）1个B分子中含有_____个原子。

（2）A中氮元素和氢元素的质量比为_____。

（3）4种物质中，属于化合物的是_____（填图中字母）。

（4）该反应的基本反应类型为_____。

（5）在该反应中，生成C和D的质量比为_____（计算结果用最简整数比表示）。

【答案】（1）2（2）14∶3（3）AD（4）置换反应（5）14∶27

【命题意图】从知识角度，本题要求考生用微粒的观点解释化学反应的实质，从微观到宏观判断物质的类别及化学反应基本类型，同时考查化学式的计算及有关化学方程式计算。从能力角度，主要考查学生的观察能力、自学能力和思维能力。

【测试指标】难度中。

正确写出化学方程式，才能求质量比50（08）33．（6分）钢铁是重要的金属材料。

（4）将生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出。

①写出发生反应的化学方程式____________、___________。

②氯化铁溶液可以作净水剂。欲将上述所得溶液中的含铁的物质以氯化铁的形式回收，

加入过氧化氢溶液反应可生成氯化铁和水。已知每生成162.5g的氯化铁，就同时生

成18g的水。则该反应的反应物的化学式为__________。【答案】4）①Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFe+2HCl=FeCl2+H2↑

②FeCl2、H2O2、HCl【命题意图】本题考查学生对简单的化学方程式正确书写的能力。

【测试指标】难度中。(08)25．“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，下图为该反应的

微观示意图，其中不同的球代表不同种原子。下列说法中，不正确的是

A．分子在化学变化中可分B．此反应一定有单质生成C．原子在化学变化中不可分D．参加反应的两种分子的个数比为1：1

【答案】D【命题意图】

【测试指标】难度易角度3——根据微粒示意图，考查质量守恒定律的微观含义角度4——在新情境中，运用质量守恒定律，正确书写化学方程式分析微粒示意图是解题的关键有定量因素的新情境中，质量守恒定律的考查，不断深化51(09)27．（6分）随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。

（1）煤、_____和_____常称为化石燃料。

（2）燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是_____。

（3）化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体。为少它的排放，科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。该反应的化学方程式为_____。

（4）“绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物。其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物是_______（填字母序号，下同）。

A．甲醇（CH4O）B．甲酸（CH2O2）C．乙醇（C2H6O）D．乙酸（C2H4O2）

（5）下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是_____。

A．增加化石燃料的使用B．植树造林，增大植被面积C．将二氧化碳变废为宝，循环利用

【答案】（1）石油天然气（2）增大与氧气（或空气）的接触面积，使煤燃烧更充分。

（3）CO2＋4H2CH4＋2H2O

（4）B（5）BC

【命题意图】本题将化学与社会发展主题物质的构成和变化主题进行简单综合。考查的知识点有：化石燃料是重要的自然资源；认识燃烧条件；认识燃料完全燃烧的重要性；了解使用化石燃料对环境的影响．能力上突出考查获取信息、处理信息与知识迁移的能力，同时引导学生认识化学对促进社会发展的积极作用。

【测试指标】难度易。角度4——在新情境中，运用质量守恒定律，正确书写化学方程式有隐含定量因素的新情境中，质量守恒定律的考查，不断深化52(09)23．煤燃烧产生的废气中含有SO2，用NaOH、Na2SO3溶液可将90%以上的SO2吸收。

涉及的反应有：①2NaOH＋SO2＝Na2SO3＋H2O

②Na2SO3＋SO2＋H2O＝2NaHSO3

③NaHSO3＋NaOH＝Na2SO3＋H2O

下列说法中，不正确的是

A．反应②发生的是化合反应

B．可循环使用的物质是Na2SO3

C．NaHSO3中硫元素的化合价是+6

D．反应①说明SO2与CO2有相似的化学性质

【答案】C

【命题意图】本题以“煤燃烧产生的废气中含有SO2，用NaOH、Na2SO3溶液可将90%以上的SO2吸收”的情景为载体，考查化学用语掌握和运用的情况和学生收集信息、加工信息、应用信息及综合运用已学的知识解决新问题的能力。

【测试指标】难度易。角度5——在新情境中，运用质量守恒定律，判断物质的循环利用问题以工业实际为载体，考查对多个概念的理解与迁移53溶液54命题角度分析联系生活实际，考查对溶液的概念理解1扣住教材，考查溶解过程的吸、放热问题2扣住教材，考查对溶解度概念和曲线的理解3扣住教材，考查对溶解度数据的应用和析晶的复杂问题4联系实际，考查乳化原理的简单应用555(09)6．下列物质中，属于溶液的是

A．糖水B．牛奶C．米粥D．豆浆

【答案】A

【命题意图】本题考查学生认识溶解现象，了解溶液、溶质和溶剂的含义。

【测试指标】难度易。(09)21．将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是

A．硝酸铵B．生石灰C．烧碱D．食盐

【答案】A

【命题意图】考查物质的溶解伴随着热量的变化。

【测试指标】难度易。

角度2——扣住教材，考查溶解过程的吸、放热问题角度1——联系生活实际，考查对溶液的概念理解以生活中的物质为载体，考查与溶液相关的概念紧扣教材，考查了化学反应中的热力学问题56(09)24．甲、乙两种固体的溶解度曲线如右图所示。下列说法中，正确的是

A．20℃时，甲溶液中溶质的质量分数一定大于乙溶液

B．40℃时，分别在100g水中加入50g甲、乙，所得溶

液溶质的质量分数相等

C．40℃时，分别在100g水中加入30g甲、乙，同时降

温至20℃，甲、乙溶液均为饱和溶液

D．20℃时，分别在100g水中加入40g甲、乙，加热到40℃时，甲溶液为饱和溶液

【答案】C

【命题意图】利用溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度；饱和溶液的判断。

【测试指标】难度易。角度3——扣住教材，考查对溶解度概念和曲线的理解紧扣教材，考查初三学生从定量角度分析化学问题方法和能力57(07)24、甲乙两种物质的溶解度曲线如右图所示，下列叙述中，不正确的是A．甲、乙两种物质的溶解度都随温度升高而增大B．t1℃时，甲物质的溶解度等于乙物质的溶解度C．t2℃时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度D．t2℃时，甲、乙的饱和溶液中溶质的质量分数相等【答案】D

【命题意图】【测试指标】难度易。(07)9．下列清洗方法中，利用乳化原理的是A．用自来水洗手B．用汽油清洗油污C．用洗涤剂清洗餐具D．用盐酸清除铁锈【答案】C

【命题意图】【测试指标】难度易。角度3——扣住教材，考查对溶解度概念和曲线的理解角度5——联系实际，考查乳化原理的简单应用紧扣教材，考查初三学生从定量角度分析化学问题方法和能力58（08）32．（4分）下列数据是硝酸钾固体在不同温度时的溶解度。

（1）硝酸钾溶液中的溶剂是___________。

（2）20℃时，向100g水中加入31.6g硝酸钾，充分溶解后得到_______（填“饱和”或

“不饱和”）溶液。

（3）20℃时，向100g水中加入40g硝酸钾，若使硝酸钾完全溶解，可以采用的方法是______。

（4）右图所示，小烧杯中盛放的是（2）中所得的硝酸钾溶液。若将少量

的下列物质分别小心地加入到大烧杯的水中，不断搅拌，一定能够

使小烧杯中有固体析出的是______（填字母）。A．冰B．浓硫酸C．硝酸铵

D．干冰E．氢氧化钠F．氧化钙

【答案】（1）水

（2）饱和

（3）加水（或升温）

（4）ACD【命题意图】【测试指标】难度易角度4——扣住教材，考查对溶解度数据的应用和析晶的复杂问题紧扣教材，考查初三学生从定量角度分析化学问题方法和能力结合实验，考查初三学生从定性和隐含定量角度，分析化学问题方法和能力59命题角度分析结合微粒示意图，考查多个微观和宏观概念1结合有机物化学式或分子模型，考查多个微观和宏观概念2判断用坐标图表示的一个化学反应实验过程的正误3判断用坐标图表示的不同类型化学反应实验过程的正误4联系实际，考查多个概念、化学计算和化学实验的设计5化学概念的简单综合60(09)28．（6分）在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下所示。

请回答以下问题：

（1）1个B分子中含有_____个原子。

（2）A中氮元素和氢元素的质量比为_____。

（3）4种物质中，属于化合物的是_____（填图中字母）。

（4）该反应的基本反应类型为_____。

（5）在该反应中，生成C和D的质量比为_____（计算结果用最简整数比表示）。

【答案】（1）2（2）14∶3（3）AD（4）置换反应（5）14∶27

【命题意图】从知识角度，本题要求考生用微粒的观点解释化学反应的实质，从微观到宏观判断物质的类别及化学反应基本类型，同时考查化学式的计算及有关化学方程式计算。从能力角度，主要考查学生的观察能力、自学能力和思维能力。

【测试指标】难度中。角度1——结合微粒示意图，考查多个微观和宏观概念考查了分子的构成；化合物中元素质量比；物质分类；陌生化学方程式书写；质量守恒定律中定量含义等6方面概念。61(08)25．“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，下图为该反应的

微观示意图，其中不同的球代表不同种原子。下列说法中，不正确的是

A．分子在化学变化中可分B．此反应一定有单质生成C．原子在化学变化中不可分D．参加反应的两种分子的个数比为1：1【答案】D【命题意图】【测试指标】难度易角度1——结合微粒示意图，考查多个微观和宏观概念以