译林版英语四年级上册Unit1

译林版英语四年级上册第一单元教学要求教学内容及课时安排：1.话题和功能：谈论自己喜欢和不喜欢的动物2.日常用语与句型：Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.3.词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger，animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have4.歌谣：Littlemonkey5.语音：字母g在单词中的发音。八课时单元教学目标：1.知识技能目标能听懂、会说、会读、会运用单词：like,dog,cat,panda,horse,tiger能听懂、会说、会读、单词：animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have能听懂、会说、会读、会运用句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.能够正确读出辅音字母Gg的发音，并自己归纳一些词。能朗读小诗Littlemonkey2.情感态度目标：学会一些动物类单词，能谈论自己的喜好，并询问他人喜好。单元教学重点、难点：1）能听懂、会说、会读、会运用单词：like,dog,cat,panda,horse,tiger2）能听懂、会说、会读、单词：animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have3）能听懂、会说、会读、会运用句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：1教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的1.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse.2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式重点、难点1.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse.2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式课前准备pictures,cards,tape，配套软件课时第一课时教学过程：Step1Warmup1.Let’ssing:OldMacdonaldhasafarmWhatanimalsareonthefarm?(复习旧单词：pig,cow,chicken,duck)Whatotheranimalsareonthefarm?2.Playagame:YesornoAretheyonthefarm,too?Doyoulikethem?Step2Presentation1.Playagame----根据老师说的例句或者词组，举一反三T:Ihaveatoydog.S:Ihavea…T：Ilikedogs.S：Ilike……出示课题：Unit1IlikedogsT：Today,let’slearnUnit1Ilikedogs.T:Ilikedogs.Doyoulikedogs?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyoulike?S:Ilike…出示句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…根据学生的回答教授单词：cat,dog,elephant,horse(单词、句型反复操练，让学生熟悉此句型)Step3ConsolidationChantDog,dog,doyoulikedogs?Yes,yes,yes,Ido.Cat,cat,doyoulikecats?No,no,no,Idon’t.a.师边打节奏边范读。b.学生读。c.学生自编chant2.看口型，猜单词（复习、巩固动物类单词）3.出示图片，同桌操练句型A:Doyoulike...B:Yes,Ido./No.Idon’t.Step4HomeworkCopythenewwords.Recitethenewwords.能熟练运用新句型。二度修改板书设计Unit1Ilikedogs

A:Doyoulike...catcatsB:Yes,Ido.dogdogs/No,Idon’t.elephantelephants

horsehorses译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：2教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的能初步听懂、会读、会拼写单词cute,fat,animal,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。重点、难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cute,fat,animal,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。课前准备pictures,cards,tape，配套软件课时第二课时教学过程：Step1Warmup1.GreetingOrdergame:Standup,boysandgirls.Openyourbooks,boys.2.FreetalkT：Welcomebacktoschool.Areyouhappynow?S:Yes,Iam.T:Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：Fivelittlemonkeys

歌曲：Seasonssong.3.复习上节课的单词、句型。Step2Presentation1.学习剩下的四个动物类单词：lion,monkey,panda,tiger用新单词操练句型。2.StorytimeA.出示课文第一幅图片.1.Let’stalka.Aretheyonthefarm?b.Whoarethey?Andwherearethey?B．watchthecartoon:1.Whataretheygoingtotalkabout?Theyaretalkingabouttoyanimals.3.TrytosayListentotheradio.Listentotheteacher.Readtogether.B.Listenandtick1.Listentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.(听录音，勾出他们谈论的动物。)Checktheanswers:cats,dogs,pandasC.Readandfind1，Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.自读故事，找出各自喜欢的动物YangLingsaysIlikecats.SuHaiandLiuTaosaysWelikedogs.MikesaysIlikepandas(学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式)2，Trytosaya，圈出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，关注读音的变化。b,第四幅回答问题：WhydoesMikelikepandas?Becausetheyarecuteandfat.教授单词cute（可爱的，机灵的)fatcatat，让学生自己拼读单词。3,ReadStorytimea.注意语音语调，播放录音，学生跟读Readafterthetape.Readittogether.Step3Consolidation1.Let’schantCute,cutedogs!Doyoulikedogs?Sorry,sorry,Idon’t.Idon’tlikedogs!你也可以根据课文内容改编小诗哦！eg.Fat,fatpandas!Doyoulikepandas?Yes,yes,Ido.Ilikepandas!2,Actitouta,Readfluently流利的朗读b,Readfluentlyandbeautifully流利、优美的朗读c,Actitoutwithemotions有感情地表演根据课文图片和板书试着复述课文。3，Learningtipsa，Howmanyanimalscanyouname?我们已经学了一些动物的单词，大家比一比，看谁说得又多又快。b,HappyAnimalFamily:Doyoulikethem?Talkabouttheanimals.和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧！Step4Homework1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。2.通过查资料的方式，学习更多课外的动物类单词，下节课向大家介绍。3.和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物，并说说为什么。二度修改板书设计Unit1Ilikedogs

A:Doyoulike...lionlionsB:Yes,Ido.pandapandas/No,Idon’t.monkeymonkeys

tigertigers译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：3教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的掌握8个动物类单词复习Storytime学习Funtime重点、难点能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。课前准备pictures,cards,taperecord，配套软件课时第三课时Step1WarmupGreetingStep2Review1.T:Look,thecatisananimal.It’sananimal.Howlovely.出示单词animal,拼读单词。T：Theyareallanimals.They’reanimals.出示单词animals,拼读单词。T：Doyoulikeanimals?S:Yes,Ido.ListenandguessT:Ilikeanimalstoo.Now,let’slistentothesounds.Guess,whatanimalisit.听声音猜猜是什么动物。3.复习Storytime出示课文图片T：Look,theyareourfriends.Theyaretalkingaboutanimals.(1)Whatanimalscanyouseeinthestory?Checktheanswers:cats,dogs,pandasTrueorfalseYangLing:Ilikecats.Theyarecute.(√)SuHai:Idon’tlikedogs.Ilikehorses.(×)Mike:Idon’tlikedogs.Ilikepandas.(√)ChecktheanswersT:Doyoulikepandas?S:Yes,Ido.T:Aretheycute?S:Yes,theyare.T:Andtheyarefat.Listentothetapeagain.Fillintheblanks.对话内容填空Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.Wow.Lookatthiscat.Ilikecats.It’scute.Ilikedogs.Doyoulikedogs,SuHai?Yes,Ido.Doyoulikedogs,Mike?No,Idon’t.Ilikepandas.They’recuteandfat.通过这一环节加深学生对课文的理解。(4)ReadStorytimea.注意语音语调，播放录音，学生跟读T：Let’sreadafterthetape.T：Let’sreadittogether.b.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。4.复习单词、词组、句型MagiceyesT：Now,let’shavearest.Let’splayagame.游戏规则：快速闪现图片、单词、词组、或者句子例如：单词：acat,anelephant,aduck…dogs,butterflies,tigers,pandas…词组：atoyanimal,asmallpotato,wouldlike,likespring,likemonkeys…句子：Ilikedogs.Ihavetwobooks,walkupanddown,whatcolourisit?…Step3PresentationPlayagameGuess：What’sinmybag?利用动物玩具实物教学，拿出以后开始玩拼读游戏，再次强调anelephantB．Readandsay同桌先读单词，再说出复数形式dog-dogscat-catspanda-pandas…C.Funtime教师出示上节课布置的作业内容----Drawananimal出示教师所画的图片，一只熊猫T:Iloveanimals.Thisismypicture.What’sthis？S:It’sapanda.T:Whatcolourisit?S:It’sblackandwhite.T:Doyoulikepandas?S:Yes,Ido.They’recuteandfat.(提示学生回答）T：Whataboutyourpictures?Whereisyourpicture?S:It’shere.教师出示对话练习内容A:Doyoulike…?B:Yes,Ido.They’re…No,Idon’t.Ilike…They’re…(1)师生对话（示范）(2)生生对话a.讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？生自己归纳语法规则：like后面跟可数名词复数形式。如：likedogs,likecats,likepandas…b.Playagame:在规定时间内，询问尽可能多的同学，如果他们喜欢你的动物就画上一颗❤，看看你能搜集到多少颗❤吧！(通过游戏激发学生的兴趣，尽可能多的熟练操练句型。)Step4Homework1.Copythenewwordsfourtimes.ReciteStoryTimeafterclass.二度修改板书设计Unit1Ilikedogs

A:Doyoulike...B:Yes,Ido./No,Idon’t.译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：4教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的1.复习Storytime2.Rhymetime3.Soundtime重点、难点1.Rhymetime2.Soundtime课前准备pictures,cards,tape，配套软件课时第四课时教学过程：Step1GreetingandwarmupGreeting（单词和句子默写）HappytimeT:Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：Fivelittlemonkeys

歌曲：Seasonssong.Step2RevisionT:Ithinkyoulikeanimalsverymuch.Ourfriendslikeanimalstoo.Look,they’recoming.1.跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）2.自读（任选一种方式读）自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读3.比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为Cartoontime的学习做铺垫。例如：T：Wouldyoulikeacat/dogs?S:Yes,please.No,thankyou.I’dlike…Step3Rhymetime1.learntherhyme.2.makeanewrhyme.Biglion,eatachicken.Bigtiger,hasabrother.Bighorse,gotonorth.Bigelephant,veryelegant.找出这些单词的共同因素：bigtigergoelegantStep4Soundtimea.[g]Mygoodlittledog,goandgetmybigbagonthelogb.看图填空。Mylittle,andmyonthe.c.试读单词：bugdigmuggodgladgoose你能说出更多类似的单词吗？你能用找到的词组成一个句子说一说吗？e.gMygod,there’sabuginmymug.Step5.Homework1.巩固背诵单词拼写，巩固背诵课文。2.听磁带，模仿跟读语音和韵律诗部分。3.寻找更多字母g发音为[g]的单词，试试写出更多的句子。二度修改板书设计Unit1IlikedogsDoyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…catsdogspandaselephantsmonkeyslionstigershorses译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：5教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的1.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。2.明白Cartoontime的幽默之处。重点、难点1.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。2.明白Cartoontime的幽默之处。课前准备pictures,cards,tape，配套软件课时第五课时教学过程：Step1Warmup1.Let’sshareWhatanimalsdoyouknow?小组内说一说你课后学到动物类单词。2.Let’sguessa.Ilikethekingoftheanimals.WhoamI?(tigers)b.Ithaslongnoseandbigears.It’sverybig.WhatdoIlike?(elephants)c.It’sblackandwhite.ButItlookslikeahorse.(zebra)Step2Cartoontime1.LeadinT:Oh,I’mhungrynow.(做动作，便于学生理解）CanyouaskMissZhang‘Hello,MissZhang.Wouldyoulikea…?’S:Hello,MissZhang.Wouldyoulikea…?T:Yes,please./No,thankyou.2.Cartoontime(1)出示图片T：Ouroldfriendsarehungry,too.WhereareBobbyandSam?S:They’reatasnackbar.(2)TrueorfalseBobby:Iwouldlikeapie.(×)Bobby:Ilikecakes.(√)Sam:Idon’tlikecakes.(×)Sam:Ihaveacake.(×)教Ihave…这个句型。让学生说说这个故事的幽默之处。Readafterthetape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。thanks=thankyou谢谢Ihaveacakehere.我这里有个蛋糕。(3)ReadbyyourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(4)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step3Consolidation1.对话填词Sam:Wouldyoulikeapie,Bobby?Bobby：No,thanks.Bobby：Ilikecakes.Doyoulikecakes,Sam?Sam:Yes,Ido.Ihaveacakehere.Sam:Look!Doyoulikeit?2.Summary本课所学内容回顾与总结Doyoulike…?Wouldyoulike…?Yes,Ido.Yes,please.No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.让学生理解这两个对话句型的区别让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？Step4Homework1.准备默写单词表单词和划线句子2.ReciteCartoonTimeafterclass.二度修改板书设计Unit1IlikedogsDoyoulike…?Wouldyoulike…?Yes,Ido. Yes,please.No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：6教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的1.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。2.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。重点、难点1.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。2.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。课前准备pictures,cards,tape，配套软件课时第六课时教学过程：Step1Greetingandwarmup1.Greeting2.单词和句子默写3.FreetalkStep2Revision1.Storytime(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）(2)自读（任选一种方式读）自己单独读跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读D.比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。2.Cartoontime(1)Readafterthetape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)ReadbyyourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step3Checkouttime1.AskandanswerA:What’sthis/that?B:It’sa/an…A:Doyoulike…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.2.Talkaboutthem用什么句子谈论？Step4Tickingtime1.帮助学生理解Tickingtime要求。(1)我能说出一些动物单词。(2)我用“Doyoulike…”问问题。(3)我知道字母“g”的发音。2.教师提出☆☆☆☆要求：(1)说出10个动物类单词。(2)知道Doyoulike…的正确回答方式。(3)能根据读音读出新的单词。Step5ConsolidationA.学校要求每个班级要用一种动物设计班级吉祥物，你能做一个班级调查并根据结果设计吉祥物形象吗？1.完成调查Doyoulike…?Whatdoyoulike…?2.公布结果12ofuslike….17ofuslike…3.设计吉祥物&展示解说Thisisthe….It’s…It’scute/cool/…B.Summary本课所学内容回顾与总结Doyoulike…?Wouldyoulike…?Yes,Ido.Yes,please.No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.让学生理解这两个对话句型的区别。Step6Homework1.朗读并背诵cartoontime。2.完成Task。3.复习Unit1各部分内容，完成配套练习。二度修改板书设计Unit1IlikedogsDoyoulike…?Wouldyoulike…?Yes,Ido. Yes,please.No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：7教学内容Unit1Inclass课型练习课时间教学目的通过练习，熟练掌握第一单元的内容。重点、难点指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目。课前准备pictures,cards,taperecord，配套软件课时第七课时教学过程：一、英汉互译。1.这些玩具熊猫2.alionunderthetree3.看那只狗4.It’stimeforclass5.两只可爱的猴子6.twowhitehorses7.runonthefarm8.eatmycake9.Nicetomeetyou10.Hereyouare二、从下列4个选项中，选择一个不同于其它3项的。()1.A.tigerB.horseC.eggD.tiger()2.A.apple.B.birdC.orangeD.pear()3.A.doorB.windowC.bedD.rubber()4.A.catB.penC.rulerD.rubber()5.A.cuteB.beautifulC.lovelyD.like()6.A.fatherB.motherC.sisterD.girl三、按要求，写单词，并用适当的形式填空。1.Lookatthosetoy____________(动物).They’reinteresting.2.Look!Thedogisvery__________(可爱的).3.Ilike__________(马).4.Look______（看）thesetoydogs.5.Doyoulike______(lion)?No,I______(do)6.Ilike______(panda).7.Wouldyoulike______(一只)elephant?8.Amonkeyis______thetree.9.Howmany______(tiger)canyouname?四、选择正确的答案，把序号写在提前括号里。()1.______thiscat.A.seeB.LookatC.Look()2.Lookatthesetoyanimals,______A.boyandgirlsB.boysandgirlsC.boysandgirl()3.Doyou______?A.likecatB.likemonkeyC.likelions()4.——Doyoulikepandas?——______A.Yes,Idon’tB.Yes,IdoC.No,Ido()5.——Wouldyoulikeapie?——______A.Yes,please.B.No,please.C.Yes,apie()6.I______acakehere.A.hasB.haveC.no()7.Wouldyoulike______egg?A.aB.\C.an()8.——LookatmyT-shirt.——______A.Yes,itis.B.TheyareniceC.It’snice()9.——What______ismyskirt?——It’syellow.A.niceB.colourC.cute()10.——Thisisforyou.——______A.Hownice.B.Happynewyear.C.Thankyou五、从右栏中找出左栏相应的答句。写在题前括号内（）1.Doyoulikecakes?A.It’stimeforbed（）2.Whatwouldyoulike?B.Thanks.（）3.Wouldyoulikeapie?C.I’dlikeatoypanda.（）4.Lookatmydog.D.No,Idon’t（）5.Isthisamonkey?E.It’satoymonkey.（）6.Whatdoyoulike?F.Yes,itis.（）7.It’snineo’clock.G.Yes,please.（）8.Howmanypencilsdoyouhave?H.It’scute.（）9.Hereyouare.I.Four.（）10.Whatisthat?J.Ilikeminkeys.六、按要求，完成下列句子。1.看这些玩具猴子，孩子们。Look________________________________,boysandgirls.2.你想要一个汉堡吗？________________likeahamburger?3.你喜欢熊猫吗？________________________________？4.你想要什么？What________________________？5.麦克，你喜欢猫吗？是的，我喜欢。________youlike________,Mike?Yes,I______.二度修改板书设计Unit1Ilikedogs译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：8教学内容Unit1Ilikedogs课型练习课时间教学目的通过练习，熟练掌握第一单元的内容。重点、难点指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目。课前准备pictures,cards,tape，配套软件课时第八课时教学过程：一、辨音题（判断读音是否相同，相同的打√，不同的打×。）1.bagdog（）2.hamburgerget（）3.girlgood（）4.likepie（）5.monkeydog（）6.pandacat（）二、英汉互译1.男孩们和女孩们________________2.喜欢狗_________________3.看这只猴子_________________4.玩具动物_________________5.小狗_________________5.有一个蛋糕_________________6.howmanyanimals________________8.onthelog_________________9.inthetree_________________10.runwithme_________________三、按要求，写单词1.Look______thesetoyanimals.2.Doyoulike______(horse)?No,