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文档简介

大班音乐《小雨点跳舞》活动目标：

1、熟识歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》，学习渐弱的演唱方法。

2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。

3、在创编活动中体验唱歌带来的喜悦。

活动预备：

1、自制卡片式图谱。

2、人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程：

一、发声练习，引导幼儿运用正确的发声练习方法和站姿

师：小伴侣们，夏天来到了，森林里的小动物们都欢快的唱起歌，跳起舞来了，你们想去森林和小动物一起做嬉戏吗？

二、学唱歌曲中“彩虹，小雨点”部分，把握渐弱的演唱方法。

1、（出示彩虹图片），带领幼儿学习彩虹唱歌。

师：小伴侣们和小动物们在一起玩的真欢乐，连天空中的伴侣也想和你们一起跳舞，看看，谁来了？（彩虹）

师：老师告知你们啊，这条彩虹可奇妙啦，它还会唱歌呢，让我们一起听听彩虹是怎么唱歌的。（师唱：“啦……”）

师：彩虹的歌声好听吗？它是怎样唱歌的呀？你们想学学吗？（幼儿随乐演唱）

2、出示小雨点图片，老师引导幼儿探究小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。

师：小伴侣们唱的真棒！你们好听的歌声把谁也吸引来了？（小雨点）

师：（出示图片二雨点）小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？（老师演唱“滴答滴答……”。）

师：你们有没有发觉老师唱雨点跳舞这“滴答滴答”的声音有没有什么变化呀？（渐渐变轻了）那我们一起来学学吧。

三、完整学唱歌曲

1、老师随伴奏逐一出示歌曲的图片，关心幼儿理解“问号”的含义。

师：小雨点今日还给我们小伴侣带来了好听的歌曲，你们想听一听吗？

师：你们有没有听到老师那小问号毕竟问了什么？（小雨点在哪里跳舞？）是不是真的呢，我们来听听看，老师再唱一遍。（幼儿确认）

2、幼儿看图谱学唱歌曲

师：下面你们看着图谱跟着老师一起来学学这首歌好吗？（师幼看图谱演唱，中间老师订正幼儿唱的不好的地方，比如：渐弱的地方特殊要留意的）

师：那老师要来问问你们，小雨点从天上落到地上会在哪里跳舞呢？（个别幼儿回答，老师用简笔画的形式画下来，并且引导幼儿唱一唱）

四：尝试用绘画的方式创编歌词。

1、老师提出要求，幼儿作画

师：小雨点还会在哪里跳舞呢？请你用水彩笔在纸上画出你的想法。

2、幼儿沟通绘画作品，老师选择合适的答案贴在“问号”处。

师：谁来介绍一下你觉得小雨点会在哪里跳舞呢？你画的是什么呢？

3、看老师指图，完整演唱歌曲。

①、师：有小问号的地方我来唱，贴图片的地方你来唱，好吗？记住在我唱完四句问话后你们在唱，行吗？

②、老师更换绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。

四、用不同的方法演唱歌曲，增加唱歌的趣味性。

1、老师问，幼儿答

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