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文档简介

中班音乐：我会变活动目标：

1.感受和理解歌曲内容，并用轻松开心的心情演唱歌曲。

2.能依据想象替换歌词，并用肢体动作表现。进展幼儿的想象力和表现力。

3.尝试与同伴合作创编各种动作，体验与同伴合作的乐趣。

重点：感知旋律，学唱歌曲

难点：依据想象替换歌词，体验创编的乐趣

活动预备：

1.音乐磁带

2.自制魔棒一个，魔棒上贴有节奏图卡（iii×-i）

3.幼儿座位呈半圆形摆放

一：仿照各种物品进入场地，营造宽松的课堂氛围，在《我会变》的音乐伴奏声中，师幼自由想象，仿照各种物品轻松进入场地。

师：音乐真好听，让我们变成各种好玩的东西进去玩一玩吧。

二：结合嬉戏，初步感知念白处的节奏和歌曲内容

师：小伴侣，我知道你们都喜爱玩变魔术的嬉戏，和你们一样我也喜爱玩变魔术，今日我们一起再来玩一玩吧。

（出示魔术棒）老师以神奇的口吻说：“这是一根魔术棒，咦，魔术棒上还有魔语呢，在变魔术之前得先把这些魔语学会了（将贴在魔术棒上的节奏图卡取下来贴在黑板上iii×-i）

1.引导幼儿观看节奏图卡并学打节拍（如：边打节拍边念嗨，重点练习i×-i）

2.告知幼儿嬉戏规章：老师（当魔术师）有节奏地问：“你会变，我会变，变成一个什么啦？”幼儿有节奏地答：“iii×-i变成一个i×-i

3.采纳多种方式进行嬉戏（如老师用魔棒指向全体小伴侣，全体幼儿依据想象自由回答，如：变成一个大太阳、变成一个机器人等。老师用魔棒指向一幼儿，一幼儿依据想象自由回答）

三：观赏歌曲，感受歌曲旋律和内容

师：老师把刚才的嬉戏编成了一首好听的歌《我会变》，一起来听听吧

1.观赏歌曲录音一遍，提问

a.这首歌听起来感觉怎么样？

b.这首歌听起来和我们学过的歌有什么不一样？（引导幼儿发觉歌曲中有唱有念白）

2.老师清唱歌曲一遍，提问

你在歌里听到了什么？（依据幼儿回答，老师有意识地用歌词加以小结）

四：学唱歌曲，感受歌曲情趣

1.听歌曲录音一遍，引导幼儿边听音乐边打节拍，进一步熟识歌曲旋律

2.跟着琴声学唱歌曲（2-3遍）

3.再次随音乐伴奏，完整地演唱歌曲（引导幼儿用相应的动作表现，并唱出歌曲中的变化，如歌曲的前半段稍快、轻松地，念白处有力度、神气地）

五：替换歌词，感受创编与表现的乐趣

师：刚才，我们做嬉戏的时候，小伴侣变成了好多好玩的东西，现在我们一起来把它唱进去吧

1.幼儿依据替换的歌词，自由想象动作，并在音乐伴奏下边唱边表演。

2.幼儿自由组合，想象歌词并用肢体动作合作表现某一物品。（如幼

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