高考小说阅读讲稿

小说阅读人物、情节和环境是小说的三要素。

人物：塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。外貌、心理、行动、语言、细节描写是作者刻画人物的重要手段，此外还有直接描写和间接描写。小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。情节：通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。小说的情节是人物性格形成的历史，人物的性格是在情节的矛盾冲突中得到展示的，是随着情节的发展变化而得到具体体现的。小说的叙述故事情节，有顺叙、倒叙、插叙，平叙等方法。环境：包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。主题：小说的主题是通过刻画人物形象来展示的，因而要理解这些形象的典型意义，性格特征反映着怎样的现实生活。可从两个角度入手：一是从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格形成的社会原因；一是从分析情节入手，把握人物性格特征及命运。通过人物或悲或喜或引人思考的结局展示小说的主题。（193页）

1．梳理情节。要求用简明的语句，或者简答的形式，或者填空的形式概括小说的故事情节。2．分析人物。要求能分析人物的性格特点，能对小说中的人物作客观公正的评价，能指出小说描写人物的具体方法。3．品味语言。要求能对小说中重要的词语进行理解，能对小说中人物语言进行分析，能从整篇文章来评价作者的语言风格。4．剖析环境。要求能找出文中描写环境的句子，能分析这些描写在塑造人物形象、表达作者感情、揭示文章主旨方面的作用。5．把握技巧。要求能明白作者采用了怎样的表达技巧(写作手法、表现手法、表达方式，修辞手法等)来塑造人物、表达感情、突出主旨。6．概括主旨。要求能用简明的语言概括文章的主旨(中心意思)，并作恰当的评价。关于情节：

1.情节的组成部分：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

2.布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。误会巧合，材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。3.贯穿情节的线索。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。

4.情节的发展作用。（200202）

小说的开头和结尾小说常用的开头1.设疑法(悬念法)：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用①引起读者的思考。②设置悬念，引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。2.写景法。1交代故事发生的环境（时间地点）、2渲染气氛、3烘托人物心情，4引出下文情节

小说的结局分析出人意料的结局：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。4从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

小说标题的作用：1设置悬念，2标题就是线索，3为突出人物形象服务，4推动情节发展，或推动了情节的转折，化解人物的矛盾冲突，5突出主题，对主题表达起画龙点睛的作用，6一语双关。关于环境：自然环境描写的作用：①交代故事发生的时间、地点。②渲染气氛。为刻画人物作铺垫③烘托人物感情，表现人物性格。④展开，推动情节的发展。⑤衬托主题，6象征和暗示社会环境社会环境（时代特征、社会风貌等）描写的作用：①交代人物活动及其成长的时代背景。②为人物感情、人物性格交代背景。③为下文情节作铺垫。④突出小说主题。5揭示社会本质，揭示主题。（214）

关于人物：

1.把握人物性格。通过环境描写和故事情节来分析。

2.分析塑造人物的方法，把握人物性格：①抓肖像；②抓语言；③抓动作(所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的关系。7抓环境，8抓情节9抓身份地位等。

3.人物形象表述的方法。(答题思路:是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义，总分答题)

4.人物形象描写的方法：①直接表现：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节。②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）。5.分析形象的作用（206209）关于表达技巧常用的表达方式有记叙、议论、抒情、描写和说明。

修辞方法：常用的有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反语、双关等。

行文布局：包括选材剪裁、过渡衔接、伏笔照应、起承转合等。表现手法：联想、想象、象征、对比、衬托、引用、白描、细节描写、气氛渲染、欲扬先抑、虚实结合、动静相衬、以小见大、托物言志、夹叙夹议、借景抒情等。（218219）（1）理解文中重要句子的含意

句子的“含意”一指句子的表面意思，一指句子的隐含意思(言外之意)。“重要”则是就句子的作用而言的。小说中，句子的作用可以从内容上（感情）、结构上去把握。在内容上（感情），它可以揭示文章主旨，表明文章的中心。它可以渲染气氛、奠定基调。在结构上，如果放在开头，它可以统摄全文、铺垫伏笔、设置悬念、引人入胜；如果放在文尾，可以照应前文、点题；如果放在中间，可以承上启下、过渡衔接。因此，“理解文中重要句子”可以从以下两个方面入手：其一，理解句子含意；其二，分析句子的作用。

【例如】

失眠的村庄

县长站在村口望着村子，没说话，眉头皱着。村子很穷，县长早有思想准备，但眼前的景象还是让县长吃惊不小。县长刚上任时老县长的话在耳边响起：咱们这个县是国家级贫困县，红庙村又是咱们县最穷的村，一直是我的帮扶对象，每年我都求爷爷告奶奶给红庙村多争取些救济款。你是从大机关下来的，关系多，路子广，以后就靠你多给上面要救济了，让红庙村、让全县的父老乡亲过上好日子。

县长正沉思，村长屁屁颠颠跑来了，“县长大人，你就开一辆车来的啊。”说着，伸长脖子往县长身后望。“怎么？我们这几个人还要坐几辆车？”县长开玩笑。村长不说话，只涎着脸嘿嘿笑。县长一伙人进了村，向阳的屋檐底下，坐着一伙一伙的人，闭着眼晒太阳，很是惬意。县长就走过去问：“老乡，家里粮食够吃吗？”见有人来，闭着眼的都睁开眼，纷纷围了上来，“可不够吃，盼着政府给救济哩！”县长笑，回头给随行的人说：“授之以鱼不如授之以渔啊！”随行的人都点头称是。村里人听了都纳闷，“怎么？县长要给我们吃救济鱼？”消息传来，村里人激动的脸红红的。鱼是啥味呢？没人知道，就跑去问村里德高旺重的贵生爷，贵生爷年轻时当过兵，见过世面。“鱼？我吃过，啥味呢？我想想啊……！”贵生爷一脸神望，开始回忆。过了几天，救济物资来了，有两大车。村里人很兴奋，不用招呼，大家开始卸车。不过卸的物资不是鱼，也不是粮食，是一捆一捆的书。村里人嘀咕：县长不是说给我们鱼吗？怎么变成这些破书了？就去问送书的人。

送书的人感觉好笑，不明白村里人说什么鱼不鱼的。只好解释说：这些书都是发家致富的好法子，是县长亲自挑选的，只要你们好好学，就有钱了，到时候，买多少鱼都可以。这个新县长净骗人，给这些破书不能当吃不能喝有啥用？还是老县长人实在，每年都给我们那么多东西，不用干活，却有吃有穿的，真好。村里人很不满意。年底，县长又到红庙村。一伙一伙的人还在屋檐底下坐着，晒太阳。村长对县长的问话有一搭没一搭的，没有了原来的热情。“书都发给乡亲们了吗？”“发了！”“乡亲们看了吗？”“看了。”“有什么收获？”“屋里墙变白了，乡亲们用书糊墙了，除了糊墙，乡亲们也没啥用。”县长深深叹了一口气，没再说什么，坐车回去了。第二年开春，县长又来了，这次县长只带了一个小伙子，对村长说，我想把这个小伙子安置在你们村，你给他个窝，给块地，你看行吗？村长说，整个县都是你的，还不是你说了算。于是，县长把小伙子留下，走了。

留下来的小伙子先在村里到处转了几天，后来，开始把村长给他的那块地翻了一遍，又在地里撒了不知什么种子，不过不是粮食种子。村里人都奇怪，不知小伙子搞什么名堂。时间很快，小半年过去了，小伙子种的地里竟长满了花，这下村里人明白了，赶情小伙子在地里种的花啊。村里人就笑，村里连粮食都不够吃，还种花，看他以后喝西北风吧。村长也劝小伙子：“孩子，种花不当吃不当喝的，趁现在还来得及，赶紧把花拔了，种上红薯吧。你不会种，我教你。”小伙子笑：“谢谢村长，我知道该种啥。”又过了些日子，村里人笑不出来了，他们看见小伙子用花换了大把大把的钱，他们一辈子也没见过那么多钱。乖乖，原来花也能卖钱啊。那天晚上，整个村都失眠了。

【问题1】结合全文，理解文章的最后一句“那天晚上，整个村庄都失眠了”的含意。

【解析】

此题考查对重要句子的理解能力。本文的主旨是县长扶贫行动在村庄引起的思考，“失眠”，肯定与人的思想有关，“失眠”意味在思考，这是句子的表面意思。而思考什么呢?这就是句子的隐含意思了。这思考，与县长的政策、与小伙子的收获、与自己对生活的态度和打算有关。【答案】1这句话表面意思是说，经过这一系列的事情，村庄人这一夜都没有睡着，都陷入了思索。2隐含意思是说，村庄人对新县长的扶贫开发开始思考了，对技术(知识)致富有了认识对自己贫瘠的精神家园，对自己坐享其成、不思改变的生活习惯有了反省。

【问题2】如何理解“那天晚上，整个村庄都失眠了”这句话在文中的作用?

【解析】

此题考查对句子作用的理解能力。回答“作用”题，有一些规律性的方法可以记住，即前文指出的句子放在开篇、文中、结尾分别所起的作用，然后再根据这些提示具体分析作答。在内容上，前文已做过分析，在最后一段把观点拿出来，显然它是卒章显志，揭示文章主旨，表明文章观点的句子。不过这是通过分析而不是直接显示出来的，因而语言的含蓄特点就出来了；在结构上，本文的标题是“失眠的村庄”，故而一望而知是点题，与前文照应。

【答案】这句话在文中的作用，一是点题，照应全文；二是卒章显志，揭示文章主旨，表明文章的观点；三是含蓄，言有尽而意无穷，让人产生联想。

(2)分析文章结构，把握文章思路

“分析文章结构”，在小说中就是分析小说的情节。小说的情节包括故事的开端、发展、高潮和结局，把握情节之间的内在联系，可以帮助我们分析人物形象、理解文章主旨、体会作者谋篇布局的匠心。“文章思路”指小说展开的线索以及小说各个部分之间的内在联系。“把握文章思路”就是在阅读小说时理清线索，把握作者感情脉络。要把握文章的思路，应从分析文章的结构入手；文章的结构明晰了，文章的思路也就清晰了。

1.线索一篇文章的线索是作者思路的体现，也是文章层次脉络的体现。分析线索，有利于理清作品的思路，有利于掌握小说的主题。小说的线索一般是单线结构，也有双线结构的。

(1)单线结构。

密码中的真情霍中义

这个故事发生在一个大学生身上。初入大学时，父亲为她办了一张银行借记卡，并存入了一学期所需要的全部费用。远行的前夜，父亲特意告诉她卡的密码，并告诫密码要铭刻在心，切勿随处乱记，否则密码被人知道就不安全了。女孩当时意气风发，对未来满怀憧憬，对父亲的话并未在意；到了学校，要缴6000元的学费，把卡插入自动提款机，可怎么也想不起密码。无奈，她只好打电话问父亲，父亲耐心地将密码重复了几遍。为了便于记忆，父亲又提示说：“这密码是你妈妈的生日，你可要记住哦!”过了一段时间，女孩又要取钱，却又想不起密码了。知道这组数字是妈妈的生日，女孩不好意思再问爸爸，更不好问妈妈，钱自然无法取出，她只能向同学借些钱花。暑假回家，父亲问她钱花得如何，女孩哭了。知道原委，父亲没有责怪反而安慰她说没有关系。女孩嗔怪父亲为什么不把密码设成她自己的生日。父亲说：“不设置成你的，是为了保护你。”他解释说：“通常，人们会将银行卡和身份证装在一起，这样，如果两样东西同时被盗或遗失，后果不堪设想。”暑假结束，女孩回到学校，从此，她记住了母亲的生日。在母亲生日的时候，女孩还专门给母亲寄了一张漂亮的贺卡，收到卡后，父母很是高兴。不久，家乡传来噩耗：父母在一次车祸中同时遇难。晴天霹雳!女孩疯一样赶回家，昏倒在父母遗体前。在众多乡亲的帮助下，女孩安葬了父母。整理父母遗物时，她发现了一张储蓄卡。女孩潸然泪下，父母曾经告诉过她，家里还有一张卡，存着她大学四年的全部费用。女孩知道，这是父母多年的血汗钱。拿着卡回到学校，女孩日日以泪洗面。虽然很思念很悲伤，可是日子还得要过。在老师的关爱和同学们的帮助下，她渐渐恢复了过来。女孩自己卡上的钱已经用完，她拿出了父母遗留下的卡去取钱。在自动提款机上，她先输入母亲的生日，屏幕显示密码错误。再输入父亲的生日，还是显示错误。她急忙将卡抽出，心中焦虑：这张卡会用什么数字做密码呢?她再度把卡插入，下意识地输入自己的生日数字。这一次对了。女孩的眼泪哗哗地流了下来。父母使用的储蓄卡用的密码肯定是他们最容易记的数字，也是他们最疼爱最珍惜的数字，做女儿的怎么没有想到这一点呢?

取完钱，女孩修改了密码，她输入的数字是父母去世的日子。这是一个最不应该忘记的数字。(摘自《做人与处世》)【问题】本文的线索是什么?试简要分析。

【解析】

本题考查学生分析结构、把握思路的能力。本文开篇通过写一位父亲为刚上大学的女儿办理银行借记卡并设置密码、然后告诉她设置密码的真正用意的故事，让女儿明白了长辈的良苦用心。所以突遭飞来横祸之后，她能比较顺利地推导出父母储蓄卡上的密码，并修改了密码。全文围绕“设置密码——修改密码”展开，“密码”在本文中起到了线索的作用。

【答案】密码。本文以女孩上大学时父亲告诉她借记卡上的密码开始，以她修改父母储蓄卡上的密码结束，中间几次写到密码及密码的意义，因而“密码”是本文线索。（2）双线结构。

中了大奖［日］多爱子

“这次请多多保佑，”一个男人在祈祷，“请一定让我中5000万日元的大奖，头等奖都有十个嘛。那样的话，我就能甩掉现在这个身也凉心也凉、嘴还唠叨的老婆了。然后到一个温暖宜人的岛上，找一个年轻、有活力且温柔的好女人，舒舒服服地度过余生了。”这个男人正站在一条小船上钓鱼，四周的海面上浮现出青色的珊瑚礁。他幻想着在一个盛开着九重葛花的院子里，漂亮的新妻子一边梳头，一边等待他的归来。潮湿而凉爽的海风不时从窗子吹进舒适的卧室。他提着钓来的鱼回到家里，年轻的妻子用充满爱意的口吻夸奖他，接着，赶忙端出精心为他调制的冰镇鸡尾酒。家中只有他们两个，也就是说，像海明威所喜欢的那样生活。可是，他转念一想，很遗憾现在的老婆没有生育过。抛弃了她，让她一个人孤独地生活，也有些于心不忍。他胡思乱想了一通之后发誓，万一彩票中了头等奖，一定留给老婆1000万日元。奇迹出现了，这个男人竟然中奖得到了5000万日元。他没有丝毫的犹豫，当天就把钱塞进旅行袋里，从家里出走了。临行，他把500万日元和一封信留在妻子的枕头底下。他想，即使老婆遇到什么难事，这笔钱也足够她用的。这样一来，他不会受到良心的谴责，也斩断了对妻子的挂念。一个月过去了。警察局接到邻居的投诉，派人到男人的家调查。屋子里一股发霉的气味，像是好长时间没有人住了。“从什么时候开始发现屋里没人了?”警察向邻居家的主妇打听。“大概快有一个月吧?”“夫妇俩一起出走的吗?”“这个嘛……”警察把屋子搜查了一番：家具上蒙着厚厚一层灰，冰箱里剩下的土豆早已变质，长满了褐色的霉菌，衣服像是带走了些。总之，迹象显示，夫妇俩为了什么事从家里出走了。“哎呀，这是什么?”一位警察在搜查丈夫的床时，吃惊地喊出声来。枕头下面翻出来一捆500万日元的钞票和一封信。信是写给丈夫的，妻子这样写道：“这次彩票我中了一等奖，现在我想解除这冷漠的婚姻。心中觉得很过意不去，特留下500万日元。”信上原先写着“1000万日元”的地方，用黑笔涂了，改成“500”万日元。

正在这时，又一声惊叫从妻子的床边传了过来。另一位警察翻开妻子的枕头时，发现了500万日元的一捆钱以及一张留给妻子的便条。【问题】本文以什么为线索结构全文?试分析本文的线索特点。

【解析】

本题考查学生分析小说结构，把握文章思路的能力。俗话说得好，题目是文章的眼睛。很多情况下，文章的标题都能揭示或暗示文章的线索。本文的标题是“中了大奖”，前半部分写一位生活在“围城”中的丈夫对妻子与婚姻的想法和设想中了大奖后如何行事，中间部分写他果真中了大奖(5000万日元)以及中奖之后的行动。后文用两封信将丈夫的行动以及妻子对丈夫与婚姻的看法揭示出来，使文章在高潮之时戛然而止，言有尽而意无穷。所以本文的线索应是围绕“大奖”展开的。小说明写丈夫的想法和做法，最后的两封信让我们明白，文中还有一个人的故事，那就是妻子与“大奖”的故事。她和丈夫在看待他们的婚姻及对对方的感受上，在处理问题的方式上，是“心有灵犀”的，这在文章的结尾才显露出来，是本文的暗线。

【答案】文章以“大奖”为线索结构全文，是双线结构。明线：丈夫想中大奖——中了大奖——中奖之后的行动。暗线：妻子想中大奖——中了大奖——中奖之后的行动。两条线索在最后的两封信中融合，使小说结构浑然一体。

3.鉴赏小说的表达技巧

这里所说的表达技巧是狭义的，主要指构筑情节、营造环境等方面的一些写作技巧，如倒叙、伏笔、呼应、抑扬、突转、悬念、误会、荒诞，出人意料的结尾等。

生死回眸

一片枯黄的落叶从地上飘起，生长在那光秃秃的枝头，枝头回黄转绿，叶片变得青翠饱满，春雨袭过，嫩芽初绽。在这里，我们假定时光倒流。一个生命被子弹洞穿，凋谢在刑场上。透过血痕，我们看到杜君的生命像那片坠落在地的枯叶重又飘起。渗进泥土里已经板结的血块开始变得鲜活，重新聚拢回到他的体内，枪口结疤，杜君坐起、站立、走向来时的路。杜君从两名警察手中挣脱，离开公判大会会场，回到了监所。头顶上窄小的窗口挤进了几丝光线。他咀嚼着每天只有两顿、每顿只有两个的窝头，难以下咽。他想起了迟志强那著名的歌：“手里呀捧着窝窝头，眼泪止不住地往下流。”杜君就真的流出了眼泪。你现在流眼泪还有什么用?在审理杜君一案时，县纪委书记气愤而惋惜地说，你是多么的年轻呀!是呀，杜君很年轻，被任命为县农行主管业务的副行长时，他才31岁。31岁，金子一样闪光的年华。他真想干一番事业。然而，这个世界对人的诱惑太大了。忍受清苦去奢谈事业必须有超凡的克制力和忍耐性。面对金钱、美女、汽车、洋房的拥抱，杜君晕眩了。一切的一切开始于那次单位盖办公楼。一个建筑队的包工头叩开杜君的家门，送上了一套精美的挂历。更加精美的是挂历里卷裹着5万元人民币。主管办公楼基建的杜君在那个晚上失眠了，两个杜君打了一夜架，一个杜君要把钱交还包工头，另一个杜君死活不让。结果杜君采取了折衷的办法，用妻子的名义将钱存入了另一家银行。不久，工程落在了这个包工头手中。接下来的事情杜君不再失眠。一家企业来请，酒足饭饱之后，将杜君拉进了桑拿浴室，筋酥腿软之后又塞给了他两条香烟。回家一看，每根烟卷都是一张百元钞票。第二天，杜君大笔一挥，批了300万元贷款。其后便是那个港商找上门来。港商要与杜行长做一笔钢材生意，将杜君带到了香港五日游后，一把别墅的钥匙攥到了杜君手里，作为回报，杜君挪用了800万储蓄存款。后来呢?就是刚盖好的办公楼坍塌了一半，三名职工被盖在了楼下。后来呢?就是贷款追不回，挪用的存款没了踪影。再后来呢?就是东窗事发，纪委查处，移交检察机关，杜君进了监所。在监所里，第一个来看杜君的是他中学时代的班主任，两鬓斑白的班主任两鬓斑白的班主任什么也没说，只是颤抖着把一张发黄的纸交给了杜君。杜君打开那张纸，是他的入团申请书，右下角那片殷红仍清晰可辨。杜君回到了美丽的校园。杜君开始了中学生涯，勤奋好学的杜君写了入团申请书。当杜君得知第一批发展团员的名单里没他的名字时，他重新写了申请书，并咬破中指，签了名，将它交给了团支书。杜君终于戴上了团徽。杜君在“五讲四美”活动中被评为“先进标兵”，他将拾到的100元钱交还了失主……家在农村的父母来了。他们带来了一个大帆布兜。父母说，儿啊，尝尝你小时候最爱吃的煮玉米和烤白薯吧!面对年迈的父母，杜君以头抵地，跪倒尘埃。杜君走在家乡的田野上，杜君随着父母去生产队劳动，他看到一群小伙伴挖了白薯，掰了玉米，便尾随着他们，秋深似海，田野寥廓而神秘。一股浓烟袅袅升腾，伙伴们欢呼雀跃，他们在烤玉米、烧白薯。杜君咽了口唾沫，坚决地一转身，跑回大人们劳作的地里，把这事报告了生产队长……夏夜闷热而漫长，杜君缠绕在父亲的膝上，听父亲讲侠女十三妹的故事，母亲给他扇着蚊子，听着听着，杜君睡着了。睡梦里，杜君越来越小。杜君咿呀学语、蹒跚学步。杜君满地乱爬，嗷嗷待哺。杜君随着母亲的一声泣血的阵痛，降落到这个世界。此时，一场春雨刚刚润绽院内那片柳芽。

【问题】这是一篇几乎可以倒着读的小说，试分析这篇小说叙事方面的特点。

【解析】

本题考查考生鉴赏小说写作技巧的能力，能力层级为D。叙事方法在小说写作中是个很宽泛的概念，比如视角，比如时空，比如场面，这里考生只要从叙述的顺序方向作答即可。

【答案】本文采用了倒叙的方法结构文章，但又是一种特殊的倒叙，是一种结合着幻觉的倒叙。作者写杜君在刑场上被处决，没有像一般小说那样简单地回顾过去，而是以幻觉的方式，从刑场上杜君的尸体重新坐起来开始，进行一种放电影一样的回溯，一直回溯到杜君出生为止，把一个人成长和腐化变质的过程展示得异常清楚，给人以一种奇异的审美效果。（2）伏笔和呼应

【例如】

地毯

迟教授的专著终于出版了。他得了一笔数目可观的稿酬。迟教授是一个潜心学术研究，缺乏生活能力的瘦老头子，自从老伴辞世以后，全靠我们几个研究生照顾了!为了给这笔难得的收入选择最佳消费方式，我们召开了好几次“学术讨论会”。迟先生家里该置的东西太多了，遭到“文革”洗劫后，家具财产几乎散尽。迟先生本人也表示：“只能买最急需的物件，这东西一定要对写下一部书有好处。”为此，我们提了一个又一个方案。但，我们所有的方案均遭迟先生本人否决。我们催急了，他却一边拍着藤椅的扶手，一边望着天花板，长叹一声说：“我的时间不多了……”“那么，您到底想买什么呢?”“我想了好久，好久了……先不告诉你们，跟我买去就是了。去，找行政科叫一辆日本工具车，费用在我的工资里扣除。”我们好生纳闷，但知道问他也没用，只好叫来汽车，陪他上街去了。

遵他吩咐，车到百货大楼前停下。他目不旁视，径直走到电梯门口：“上!到最顶层，”顶层出售皮货、珠宝玉器、工艺品和地毯。他走到地毯旁边俯下身来，仔细打量标签上的尺码。然后，指着一块地毯说：“就买这个！”我们几乎同声惊呼，又同时劝阻：“您家里什么新式家具也没有，买这么贵重的地毯干什么呢；”“自有大用。这是钱，去交款吧!”我接了钱，仍然不甘心地劝说道：“就是买，也不用花这么多钱买这种厚地毯……”“不不，就买厚的，薄的不管用。”我们不好违背他的意愿，只好交了款，把地毯卷起来，抬上汽车回学校了。到了他的宿舍楼前，我们把地毯抬到他住的二楼，等着他来开门。没想到，他谢别了司机，一边上楼梯一边挥手喊：“上楼，扛到三楼上去!”“上三楼干什么?”。“听我的，上去就知道了。”我们只好把地毯扛到三楼。他来到和自己房间对顶的三楼邻居家门外，轻轻地叩门，里面响声很大，看来没有听见。他又使劲敲了几下，门才咿呀地打开了。露出青年男人的笑脸，原来是学校食堂的炊事员大戴。门虽只开了一条缝，屋里传来的高声喧笑已是震耳欲聋了。“哟，是迟先生呀，别看咱们是楼上楼下的邻居，您可是稀客呀!快请进——”迟先生欠欠身子说：“嗯……是这么回事，我早就想送你一件礼物，不成敬意。”大戴脚底下打了一个踢踏舞的节拍，拍手笑道：“啊哈，听说你得了一大笔外快，邻居也跟着沾光了!宝珠——看看谁来啦!还不快谢谢……”忽然，他张大嘴巴说不下去了——我们把地毯扛进了屋里。屋里有六七个男女青年，个个神采飞扬，满面红光，脑门冒着汗。被唤作宝珠的女主人娇喘吁吁迎出来刚要道谢，一下子也愣住了。满屋子的人都像是被孙悟空的定身法定住了似的，顿时鸦雀无声，瞠目结舌地瞪着地毯。女主人不好意思地说：“您的……心意我们领了，我们以后一定……”迟先生拦住她的话头：“请赏脸，一定笑纳!快铺上，铺上！”我们遵命打开地毯，主人夫妇欲来阻拦，迟先生正色道：“这有什么呢?铺在你们家，和铺在我家一样的么!”

回到二楼迟先生的房间，我们异口同声地怨他不该买地毯，更不该买了送人。迟先生并不反驳，心满意足地仰坐在破藤椅上，望着天花板出神。听了一会儿，他笑道：“值得，再贵也值得!”又朝上一指，反问：“怎么是送给别人了呢?不是铺在我屋里的天花板上了吗?”

【问题】小说中写迟先生一边拍着藤椅的扶手，一边望着天花板，长叹一声说：“我的时间不多了……”这句话在整篇文章中起什么作用?

【解析】

本题考查考生鉴赏小说写作技巧的能力，能力层级为D。分析某句话在全篇小说中的作用，一般应该从三个方面考虑：一是对人物的作用，二是对情节的作用，三是对表现主题的作用。

【答案】1这句话是一个伏笔，它是迟先生买地毯