《人类对宇宙的认识》优质教案

PAGE7《人类对宇宙的认识》优质教案1教学目标1知识与技能:知道宇宙是有起源、膨胀、演化的;知道从“地心说”到“日心说”的发展,了解大爆炸宇宙论的主要观点。2过程与方法:能通过查阅资料搜索所需的信息,能从不同角度客观评价古代人的宇宙观和“地心说”、“日心说”。3情感态度与价值观:通过学习人类对宇宙的各种认识,认识科学探究的本质,树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观,并注意识别和抵制伪科学;通过了解天文学家探索宇宙的事例,领悟科学家追求真理的精神,激发学生爱科学和探索宇宙奥秘的热情。2学情分析学生在宇宙方面的基础知识是很缺乏的,教学过程中也很难找到直观的实验和真实的模型支持,学生理解起来比较困难,但同时学生对未知的宇宙充满了好奇。这节课开始带领学生进入神秘的宇宙,为学生发展想象力和创新精神,提供了广阔的空间。3重点难点1重点:宇宙起源的证据;大爆炸宇宙论。2难点:理解大爆炸宇宙论。4教学过程教学活动活动1【导入】观看视频，引入新课通过观看“目前人类观察到的宇宙全貌”引出古代的人类对宇宙认识是怎样的活动2【活动】说说你对古代人宇宙观的了解一古代人的宇宙观活动1:学生以小组汇报自己查阅的有关古代人对宇宙的认识。活动2:小组讨论:为什么古代人会对宇宙的起源形成这样的认识古代的人没有望远镜,也不善于观察,结合自己的信仰主要靠大脑想象,缺乏理性思考……活动3【活动】地心说到日心说（对特勒密和哥白尼进行评价）教师先引出中国战国时期的“盖天说”,请学生对该宇宙论进行评价。之后的希腊学者又提出了哪些学说学生说说“地心说”活动3:小组讨论:为什么人们会感觉到太阳是东升西落,而大地是静止不动的呢过渡:托勒密的“地心说”符合基督教的信仰,所以长期居于统治地位,禁锢着人们的思想,也阻碍了天文学的发展。直到哥白尼的出现……活动4:说说你对哥白尼和他的“日心说”的了解活动5:小组讨论:“日心说”中有关宇宙以太阳为中心的提法也是不正确的,用你知道的相关知识加以解释。活动4【活动】建立星系运动模型过渡:随着科学技术的发展,望远能观察的范围也在不断扩大,人类对宇宙的认识也在不断地完善。一个哈勃的美国人,研制出人类的第一座太空望远镜,大大扩大了人类的观察范围。视频:播放哈勃利用哈勃望远镜观察到的现象,展示两张图片提问:哈勃发现了什么星系在离我们远去;星系离我们越远,它的退行速度越快;星系间的距离在不断扩大思考:你是怎样理解哈勃发现的关于星系的运动特点的你能想象出宇宙中的星系在怎样运动吗活动6:1准备一只气球,在其表面画上一些小圆点;2向气球吹气,使气球不断地膨胀;3观察气球在膨胀过程中各个小圆点间距离的变化。4如果这些小圆点代表星系,那么,这些原先靠得很近的星系之间的距离增大了吗5我们这个实验运用了什么科学方法来认识宇宙的演化活动7:1如下图所示,请你选定一,看另外两点运动方向和快慢,如选择A看B和C的运动方向和快慢是如何的2假设宇宙在膨胀,那么原先紧邻的星系分离速度比遥远的星系分离速度快一些还是慢一些？

活动5【活动】尝试推理，认识宇宙大爆炸理论视频:宇宙大爆炸介绍一下热大爆炸宇宙论模型提出者——伽莫夫思考:宇宙起源于一个“原始火球”,并在不断地膨胀,那么将去向何处呢学生猜测霍金的预言活动6【活动】课堂小结师:今天你学到了什么生:小结作答。活动7【练习】课堂学习效果检测1宇宙起源的证据是旧约“创世纪”女娲补天的传说2中国古代流传着“开天辟地”的神话,下列对该神话的说法正确的是A这是一个科学假设B它能科学地解释宇宙起源C它采用了宇宙膨胀的观点D它既是神话,也反映了人类对宇宙起源进行探究的思想3哈勃对星系光谱的研究发现星系运动有如下特点A所有的星系都在远离我们而去B星系离我们越远,运动的速度越快C星系间的距离在不断地扩大D以上说法都是4现代宇宙论最重要的证据是A霍金提出的黑洞理论B所有的星系都在远离我们而去,星系离我们越远,运动的速度越快C古代“上帝”创造的D气球充气后不断膨胀,气球上各个小圆点间的距离不断变大5科学家对1994年夏发生的彗星撞击木星的天文现象进行了准确的预报和大量的观察研究,这一事实表明A宇宙膨胀理论是错误的B人类已能预测一切自然现象C人类对宇宙的认识正在不断深化D宇宙是不可认识的,以上准确预报只是巧合6下列关于宇宙的认识错误的是A太阳是宇宙的中心B宇宙是无边的、膨胀的C地球是太阳系中的行星之一D宇宙是由大量不同层次的星系构成的7下列有关大爆炸宇宙论的说法正确的是A大爆炸宇宙论是科学家通过科学观察和研究得出的一个科学结论B大爆炸宇宙论是科学家通过科学观察发现的一些自然现象所建立的假说C因为宇宙在不断膨胀的事实为大