《二氧化硫的性质》名师教案

3二氧化硫的性质山东省淄博市博山区实验中学李江核心素养通过对二氧化硫的性质、用途的学习，培养学生理论联系实际的观念，同时运用化学知识解决生活中一些简单的问题；培养学生社会责任感。学习目标1、知识与技能：（1）了解硫元素的位置、结构、性质和存在，知道硫单质的性质；（2）了解二氧化硫的物理性质；（3）掌握二氧化硫的化学性质，了解它在生活、生产中的应用。2、过程与方法：（1）认识物质分类的观点和氧化还原反应原理在学习中的指导作用；（2）使学生通过实验探究归纳出SO2的性质；培养学生的实验探究能力、团队协作能力和思维的逻辑性。3、情感态度与价值观（1）关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养社会责任感、参与意识和决策能力；（2）培养学生辩证认识事物两面性的哲学观点。教学重点二氧化硫与水的反应；二氧化硫的氧化性、还原性和漂白性教学难点准确描述二氧化硫与各类试剂反应的现象和实质。学习探究过程环节学习活动概括归理前置作业（一）学生课前完成以下前置作业，课上讨论订正1、硫元素（1）原子结构________________（2）位置：硫元素位于周期表的_____周期_____族（3）性质：硫元素的非金属性_____，比同主族氧元素的非金属性____，比同周期氯元素的非金属性____；硫元素的最低负化合价为______，氢化物的化学式为______，硫元素的最高正化合价为______，最高价氧化物的化学式为_____，对应水化物的化学式为_______。（4）存在：硫元素在自然界的存在形式有____________________。游离态的硫存在于____________，化合态的硫主要以________和_________的形式存在，如_____________、____________、__________和____________。2、硫单质：颜色________；状态_________；溶解性___________________。3、硫单质处于硫元素的中间价态：（1）写出表现硫单质还原性的化学方程式___________________；（2）写出表现硫单质氧化性的化学方程式_____________________。利用元素周期表，了解了硫元素的位置、结构，推测硫元素的性质，以及硫元素在自然界中的存在形式，并了解了硫单质的部分性质。每课一题（二）学生完成每课一题，检测前置作业的学习效果下列说法中，不正确的是A．硫是一种淡黄色的能溶于水的固体B．硫在自然界中既有化合态又有游离态存在C．硫跟铁反应生成硫化亚铁D．硫在空气中的燃烧产物是二氧化硫本题答案为A课堂探究活动：探究二氧化硫的性质（三）进入对新知识的探究和学习【导入新课】播放视频：烟花爆竹的禁与放设疑：节日燃放烟花爆竹的时候，都会闻到一股刺鼻的气味，你知道是哪种气体的气味吗回答：对，火药燃烧时产生的二氧化硫的气味。过渡：二氧化硫的性质是怎样的呢下面让我们利用实验进行探究。【实验一】1、带胶塞的大试管中盛有二氧化硫气体，观察其颜色、状态。2、将一支盛有二氧化硫气体的试管倒立在水中，在水面下打开胶塞，轻轻晃动试管，观察液面变化。待液面高度不再变化时，在水下用胶塞塞紧试管口，取出试管置于试管架上，待用。3、用玻璃棒蘸取少量所得溶液，滴到nO4溶液④氯水⑤品红溶液A．①②③B．②③④C．②③④⑤D．全部【集体订正答案】了解学生的学习状况 通过习题训练，及时了解学生的学习状况。

答案：1、A2、A3、B4、C5、C课堂总结本节课我们从硫元素出发，重点研究了二氧化硫的物理性质和化学性质，二氧化硫是一种有毒气体，但二氧化硫在工业生产中也有着极其广泛的用途。我们还发现二氧化硫还能转化成三氧化硫，三氧化硫也是一种硫元素的氧化物，这种物质又有哪些性质呢这有待于我们下一步的学