2023年大班年级组工作总结

201*大班年级组工作总结201*大班年级组工作总结

大班年级组工作总结

201*年元月

时间过得飞速，不知不觉中我们已步入了崭新的201*年，回忆一学期的工作，大班上学期的教学工作在我们年级组12名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组教师大局部都是年轻人，教学阅历相对缺乏，加之又有一名教师休产假，导致人员分工相对来说较紧急。但在领导和同事们的指导、帮忙下，全体教师在工作上始终如一、认仔细真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下：

一、团结协作，积极投入教育教学工作，表达各班教育特色

大班组全体教师在园领导的带着下，团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，亲密协作，以仆人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，精彩的完成了各项工作。

环境是幼儿园教育的一个重要组成局部，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们连续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程严密结合的环境，着重表达了幼儿的全面参加性。

区域活动是幼儿宠爱的活动，本学期各班在原来的根底上做了调整，更多的供应一些外乡材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后准时展现幼儿作品，并注意发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工作品布置教室。走进每个教室，都能见到孩子们自己亲自制作的各式各样装饰作品，美观而富有童趣。

主题墙的创设也表达了师生互动，主动学习的新的教育理念。各班教师结合教学主题有规划，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、教师的三维互动，人人参加下，主题墙不再是教师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参加，家长的协作支持为主。主题墙成为互动沟通、探讨、学问共享的小天地。

二、加大教科研力度，提高讨论质量

1．深入学习《纲要》

我们组订在每星期三的下午开教研活动，一起学习专业学问和政治思想，一起听课、评课，一起商议主题活动内容，一起沟通工作中的困惑等等。本学期中，我们学习了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，特殊是针对新教师，许多小教专业的教师对幼儿园的纲要是不了解的，因此，对于这些年轻教师，我让她们平常有空要多利用业余时间学习纲要，对比纲要严格要求自己。在一开头的教研公开课活动中，新教师很少发表自己的意见，主要是她们不知道如何来评课，在学习了纲要精神之后，一些新教师也能依据纲要有板有眼的评课了，一学期下来，新教师的收获很大，每次教研活动力求做到人人发言。

2．连续开展师徒结对活动：

我中大班年级组有6个班级，而且每个班都年轻教师，基于培育新教师，为让新教师快速成长的要求。我们连续开展了师徒结对活动。指导每位新教师上一节公开课。师傅也要上一堂示范教学活动。

3．园内的教学研讨

幼儿教育的进展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内教师们积极参与集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周三的教研活动，每次活动内容安排充分，全组成员参加研讨。每位教师都是教研活动的仆人，在每次的教研学习中，大家总是积极参加争论，各自有独特的见解。组内形成团结一心，相互帮忙，积极争论的深厚学习气氛。

这期间，我们全体教师共同学习、了解讨论内容，然后结合本班幼儿的实际状况，通过争论，我们确定了从以下四个方面培育幼儿：大班幼儿任务意识的培育、大班幼儿责任感的培育、大班幼儿坚持性的培育、大班幼儿学习习惯的培育。各班对比课题确定讨论的阶段内容和途径，制定出切实可行的讨论规划。同时我们的工作中还注意了幼小连接的沟通学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺当的如小学打好根底。

4．提高学历

专业的成长需要不断学习专业学问，组内每位教师都积极参与自学考试和函授学习。除了提高自身学历，教师们也常常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富学问，提高职业素养。

5．优质课评比

本学期1月份在幼儿园组织的青年教师优质课评比活动中，每位教师都积极参加，课前研讨教案，设计活动，分析幼儿特点，制定具有本班特色的切实可行的教育目标和活动方案。年级组中多位教师在评比中获奖。

三、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁

家长工作是幼儿工作的一项重要内容，“如何提高家长的教育意识和教育水平”，“如何使家庭教育与幼儿园形成合力，共同促进幼儿的进展”，是我们大班组教师最为关怀的问题。

对待家长我们始终以公平是根底，沟通是桥梁，参加是行动的原则，树立全心全意为幼儿效劳，为家长效劳的思想，在行动上表达一切为了幼儿，一切为了家长。平常，我们通过家长会，家园联系栏，家园联系本，亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关怀孩子的进步。

在与家长的沟通和沟通下，家长渐渐意识到教育孩子不仅是教师的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。亲子运动会那天，大班年家长参加率都特别高。活动后很多家长都说：“这样的活动很好，要多多开展才是啊。”

面对成绩，喜悦是短暂的，更长远的是压力，我们感到只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年级组学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，连续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战！

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201*-201*年度上学期大班年级工总结

时间过得飞速，大班上学期的教学工作在我们12名教师的团结协作努力下，已经画上了一个圆满的句号。本学期由我担当大班年级组的年级组长及大二班的教师，大一班的班主任由章教师担当，大三班由贺教师担当班主任，大四班由邓教师担当班主任，另外大班组来了四名名实习教师：李教师，郭教师，邹教师，叶教师。虽然我们的队伍力气不是那么的强大，但在我们全年级组的成员将以甘于奉献爱心、效劳社会的理念、团结合作的气氛、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨，分散集体的才智结晶，在学习型组织中不断完善自身。使我们大班年级组在这学期中能够扎扎实实、一步步的向前迈进。现我讲我们年纪组的一学年的工作做下总结汇报。一、学习生活

积极参与培训，踏踏实实工作。俗话说：学海无涯。在幼儿园的组织安排下，我们大班年级组的教师总能积极的参与到学习中去，如：去参与园外的各种培训，幼儿园组织的各类业务学习、师训学习等。在学习中，我组的教师能够仔细的摘抄笔记，积极的发表自己的想法意见，以前一些不怎么说话的教师也能主动的参加到争论中来，特殊是新上任的贺教师，随着时间的带动，她的语言组织和表达力量加强了很多，能清晰的说出自己的想法。我们的生活教师也能随时的学习其他好的生活教师的作息方式，然后运用到自己的工作中来。在老教师的带动下，新教师的积极求上进中，我们的教师正在一步步的前进。

二、加强教师专业化素养，提高教学力量。

1、通过上课听课活动，让教师有实实在在的进步。本学期更有效的提高教师的教学力量，我会随时随地的进班听教师们的上课状况，捕获教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，然后我们进展了集体争论、沟通、辨析和调整，最大程度地帮忙教师朝专业化方向更好的进展。除此之外，我们还应教研部要求，推选了我们的贺教师、邓教师，还有我担当优质课的活动教师，在屡次的探讨、实施、改善、再实施等程序后，我们的教师都根本把握了数学领域排序活动。

2、每月组织教师选择适合本年龄段幼儿的活动内容，并准时完成超周备课，更好的让幼儿汲取到有利于他们进展的科学、文化学问。三、每月开展幼儿活动

除幼儿园组织的大型教师活动、庆重阳、中秋、国庆外，还有元旦亲子运动竞赛等活动，本学期经过我们大班年级组教师的争论，我们在每月组织幼儿进行不一样的活动，9月的幼儿整理书包竞赛，10月的早操竞赛活动，11月的尊老爱幼活动，12月的元旦运动会。这些活动都是依据大班幼儿的年龄特点以及幼小连接工作的开展而筹划、实施的。在各类竞赛活动后，孩子们不仅能得到代表着鼓舞的奖状，还能得到一些奖品。不仅叮嘱了孩子们的在园生活，也让孩子们真实的体验到了幼儿园的欢乐。更是让家长看到了我们的工作，使其更加的信任我们教师。

四、教研活动促进各班教研内容取得成效。

大一班：1、通过班本讨论，使幼儿能知道作息时间表的详细内容，了解每日作息时间的环环相扣。把握并能运用抓紧时间的方法，如早睡早起不迟到，听认真作业不拖拉，进餐一口接一口等详细方法。2孩子能够与同伴互助相互学习、相互提示，同时在环境的示意准时钟的提示下，能在规定时间里完成自己的事情，如非常钟穿衣，五分钟整理等。3通过家园共育与互动沟通中，改善了孩子在家的进餐状况。表现为家长能够协作教师运用记录表的方式反应幼儿在家进餐，使幼儿在进餐中抓紧时间上取得了成效。

大二班：1、通过班级讨论不仅有效地提高了幼儿完成任务的力量和内在的意识，提高了幼儿的学习力量、动手力量和主动学习的积极性，而且增加了幼儿的自信念，培育了大胆、英勇、独立、有克制困难的力量。2、通过有意识地创设相应的教育环境，利用有效的教育策略，激发幼儿完成任务的意识与行为，并通过多项活动进展强化，使幼儿的任务意识成为一种在实践中习得的行为习惯，使幼儿完成任务的行为成为一种自觉行为。3、幼儿愿意承受任务，能够按要求积极地完成任务，幼儿能意识到自己将成为一名小学生主动地做自己会做的事。

大三班：1、通过班本讨论，为幼儿筛选优秀的儿童读物，针对本年龄段幼儿语言特点投放和准时替换了相应的阅读材料。2、家园共同创设良好的阅读环境，采纳敏捷多变的指导方法，激发了幼儿的阅读兴趣，幼儿能尝试运用口头语言完整地表达自己的想法。3、幼儿养成较好的阅读习惯，提高幼儿前阅读的力量,帮忙幼儿把握阅读的方法，将为幼儿学习奠定良好的根底。重点：为幼儿创设良好的阅读环境，采纳敏捷多变的指导方法，促进幼儿多种力量的进展。

大四班：1、通过班本讨论，幼儿能够对教师及同伴的言谈话语感兴趣兴趣，并且乐于亲近倾听并参加教师和同伴的谈话。2、在集体教学活动中，能集中留意力用心地倾听别人讲话，不打断他人说话，并且能够听懂同伴的讲话。3、在各项嬉戏活动中，幼儿能听懂并理解教师较简单的指令和规章，并能正确、较快速地按要求行动。4、通过“听故事、讲故事”的活动，使幼儿能够带着问题去听同伴和教师的故事，做到仔细听，听认真，听得懂，答得出。

五、创新家长工作

围绕幼儿园家教工作本学期我们完成了各项家长工作，如元旦亲子运动会效劳日活动，邀请各班爸爸、妈妈义工队维持幼儿园运动会时的秩序。大四班三位班组活动邀请家长参与班组活动。同时围绕大班教研活动“培育幼儿的良好学习习惯”通过家园共育，利用班级群，飞信等网络谈天工具，准时传递幼儿在园习惯养成的状况，亲密了家园联系。同时注意对个别幼儿学习习惯的培育与指导，丰富与完善“幼儿成长档案”的内容与形式，努力提高该家园沟通方式的质量，表达其有效性，更好地记录幼儿进展的轨迹，深的家长的欢送，更突显了幼儿园的家园整合特色的内涵。