二年级上册语文课件风娃娃第一课时部编版

第1课时24

风娃娃第1课时24风娃娃猜谜语云儿见他让路，小树见他招手，禾苗见他弯腰，花儿见他点头。谜底：风猜谜语云儿见他让路，小树见他招手，禾苗见他弯腰，花儿见他点头风风就是空气的水平运动。当空气从气压高的一边流向气压低的一边,风就产生了。风对人们的贡献很大:古时候,人们利用风车磨面,利用风吹动船帆来给船提供动力,风也可以帮助花儿传播花粉,现在人们还利用风来发电。风但是风也能给人们带来危害,比如暴风、台风、龙卷风等,会让树木折断、交通受阻、房屋倒塌等。但是风也能给人们带来危害,比如暴风、台风、龙卷风等,我会读帮助抽打使劲用劲继续稻秧仍然表格示例摆手翻身栽树负责bāng

zhùchōushǐjìnxùyāngbǎiréng

biǎoshìfān

zāizé帮助抽使劲续秧仍表示摆翻栽责我会读帮助抽打使劲用劲继续bāng（de）觉得跑得快（děi）真得得亏

（dé）得到取得多音字得辨析用在动词之后多读de；表示“需要”“推测”时读děi；表示“得到、适合、得意”等时读dé。例句看谁做得（de）好，得（děi）亏训练好，得（dé）奖不容易，得（dé）意别太早。（de）觉得跑得快多音字得辨析用在动词之后多读de第二部分（2-3）：写风娃娃做的两件好事,即转动风车和吹动大船,并因此得到大家的喜爱。组词：汗水流汗组词：插秧秧苗组词：赛场场地组词：赛场场地稻秧仍然表格示例摆手组词：汗水流汗断断续续________________________边读边想：风娃娃做了哪些事？得（dé）奖不容易，得（dé）意别太早。帮助抽打使劲用劲继续表示“需要”“推测”时读děi；翻身栽树负责翻身栽树负责（děi）真得得亏右边横撇和捺交叉在横中线上。稻秧仍然表格示例摆手甲骨文的“车”,就像两个车轮加上轭(è)具,表示依靠畜力拉动。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。组词：插秧秧苗得（dé）奖不容易，得（dé）意别太早。助示组词：帮助助力助手组词：示范表示示例巧记：且用力。巧记：小二。第二部分（2-3）：写风娃娃做的两件好事,即转动风车和吹动大字谜：大王出头好威风，下面只着半截衣。快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。造句：妹妹把心爱的电话手表弄丢了，伤心地哭了起来。巧记：经右边，加左边，合一起力气添。秧苗（yányāng）组词：帮助助力助手帮助抽打使劲用劲继续伤心（shāngsāng）造句：屋里传来断断续续的说话声。（de）觉得跑得快翻身栽树负责书写指导：左边最后一笔变为提。用在动词之后多读de；把握文章的主要内容，可先弄清楚文章主要写了哪些角色，这些角色之间是什么关系，这样就明白了课文的主要内容。得（dé）奖不容易，得（dé）意别太早。组词：插秧秧苗造句：我在这次比赛中取得了很好的名次。造句：昨天下了一场大雨，天里的秧苗喝足了水。书写指导：

右边的“干”第一横短，第二横长，最后一竖要写得竖直有力。表示“需要”“推测”时读děi；第一部分（1）：写风娃娃的美好心愿,以及风妈妈对他的指点和鼓励。“央”的一横在横中线下侧起笔，收笔在横中线上。（dé）得到取得风娃娃帮人们做事，有时得到人们的感谢，有时又受到人们的责怪的事。字谜：大王出头好威风，下面只着半截衣。造句：我在这次比赛中取得了很好的名次。造句：天太热了，我没跑几步就开始流汗了。组词：帮助助力助手翻身栽树负责组词：汗水流汗你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？稻秧仍然表格示例摆手在画线字正确的读音后面打“√”。组词：插秧秧苗（dé）得到取得组词：赛场场地造句：屋里传来断断续续的说话声。稻秧仍然表格示例摆手风娃娃做了（）、（）、（）、（）、（）这些事。风娃娃帮人们做事，有时得到人们的感谢，有时又受到人们的责怪的事。造句：妹妹把心爱的电话手表弄丢了，伤心地哭了起来。断断续续________________________第一部分（1）：写风娃娃的美好心愿,以及风妈妈对他的指点和鼓励。（de）觉得跑得快劲表组词：手表表现表示字谜：大王出头好威风，下面只着半截衣。巧记：经右边，加左边，合一起力气添。组词：用劲使劲劲道字谜：大王出头好威风，下面只着半截衣。风娃娃帮人们做事，有时抽翻扌由番羽吏亻使助且力抽翻扌由番羽吏亻使助且力仍亻扌扔映日禾秧仍亻扌扔映日禾秧甲骨文的“车”,就像两个车轮加上轭(è)具,表示依靠畜力拉动。趣识字——车甲骨文篆书楷书简化简化车甲骨文的“车”,就像两个车轮加上轭(è)具,表示依靠畜力拉动风娃娃来了摆示责表仍秧翻抽栽劲使帮助续风娃娃来了摆示责表仍秧翻抽栽劲使帮助续我会写车得秧苗汗场（汽车）（觉得）（稻秧）（出场）（麦苗）（汗水）伤（伤心）路（路过）急（急忙）我会写车得秧苗汗场（汽车）（觉得）（稻秧）（出场）（麦苗）上下结构苗左右结构得秧汗场伤路独体字车急上下结构苗左右结构得秧汗场伤路独体字车急场路苗秧红框部分不要写错哦场路苗秧红框部分不要写错哦结构：独体结构

组词：风车汽车造句：一阵风吹来，风车转得飞快。

ch9部首：车书写指导：第二笔撇折的折在横中线上，比第一横稍短，第三笔横略长。点击播放结构：独体结构

组词：风车汽车造句：一阵风吹来，风车结构：左右结构

组词：得到取得造句：我在这次比赛中取得了很好的名次。d0部首：彳书写指导：双人旁的竖笔不宜写得太长；右边多横等距，但长短不同，竖钩从短横处起笔。点击播放结构：左右结构组词：得到取得造句：我在这次比赛中取得了结构：左右结构

组词：插秧秧苗造句：昨天下了一场大雨，天里的秧苗喝足了水。y1ng部首：

禾书写指导：“禾”的最后一笔捺变点。“央”的一横在横中线下侧起笔，收笔在横中线上。点击播放结构：左右结构组词：插秧秧苗造句：昨天下了一场大雨，结构：上下结构

组词：禾苗花苗造句：我把这棵花苗种到了花盆里。miáo部首：

艹书写指导：

“田”字稍扁，横折的横写在横中线上，中间的竖写在竖中线上。点击播放结构：上下结构

组词：禾苗花苗造句：我把这棵花苗种到了结构：左右结构

组词：汗水流汗造句：天太热了，我没跑几步就开始流汗了。hàn部首：

氵书写指导：

右边的“干”第一横短，第二横长，最后一竖要写得竖直有力。点击播放结构：左右结构

组词：汗水流汗造句：天太热了，我没结构：左右结构

组词：赛场场地造句：这个场地很大，适合踢足球。chǎng部首：土书写指导：右边第一笔为横折折折钩，第一撇略短，第二撇稍长，两撇基本平行。点击播放结构：左右结构

组词：赛场场地造句：这个场地很大结构：左右结构

组词：伤心工伤造句：妹妹把心爱的电话手表弄丢了，伤心地哭了起来。sh1ng部首：

亻书写指导：右下部“力”中的横折钩起笔在横中线下侧，竖撇应当写得舒展平稳。点击播放结构：左右结构

组词：伤心工伤造句：妹妹把心爱的电话手结构：左右结构

组词：

道路马路造句：大风吹断了路边新栽的小树苗。l*部首：

足书写指导：左边最后一笔变为提。右边横撇和捺交叉在横中线上。点击播放结构：左右结构

组词：

道路马路造句：大风吹断了路边新断断续续：时而中断，时而继续。造句：屋里传来断断续续的说话声。无影无踪：没有一点儿踪影。本文指风筝被风吹得找不到了。造句：一转身，这只野兔就跑得无影无踪了。责怪：责备，埋怨。造句：她一点儿责怪我的意思也没有。断断续续：时而中断，时而继续。造句：屋里传来断断续续的说快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。边读边想：风娃娃做了哪些事？快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读12345671234567风娃娃做了（）、（）、（）、（）、（）这些事。吹风车吹帆船吹跑风筝吹跑衣服吹断小树风娃娃做了（）、（）、第一部分（1）：写风娃娃的美好心愿,以及风妈妈对他的指点和鼓励。第二部分（2-3）：写风娃娃做的两件好事,即转动风车和吹动大船,并因此得到大家的喜爱。第一部分（1）：写风娃娃的美好心愿,以及风妈妈对他的指点和鼓第三部分（4-6）：写风娃娃好心办了坏事，被人们责怪。第四部分(7):写了风娃娃内心的委屈,以及风妈妈对他的提醒和点拨。第三部分（4-6）：写风娃娃好心办了坏事，被人们责怪。你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？船工放风筝的孩子风妈妈风娃娃风娃娃你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？船工放风筝的孩子风妈课文写了这样一件事：风娃娃帮人们做事，有时得到人们的感谢，有时又受到人们的责怪的事。课文写了这样一件事：风娃娃帮人们做事，有时得到人们的感谢，有这节课你有什么收获？把握文章的主要内容，可先弄清楚文章主要写了哪些角色，这些角色之间是什么关系，这样就明白了课文的主要内容。

这节课你有什么收获？造句：屋里传来断断续续的说话声。伤心（shāngsāng）组词：帮助助力助手秧苗（yányāng）组词：汗水流汗用在动词之后多读de；稻秧仍然表格示例摆手组词：插秧秧苗组词：帮助助力助手断断续续________________________伤心（shāngsāng）风娃娃帮人们做事，有时得到人们的感谢，有时又受到人们的责怪的事。（děi）真得得亏帮助抽打使劲用劲继续组词：示范表示示例注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。造句：天太热了，我没跑几步就开始流汗了。书写指导：左边最后一笔变为提。看谁做得（de）好，得（děi）亏训练好，造句：我把这棵花苗种到了花盆里。组词：示范表示示例1.在画线字正确的读音后面打“√”。秧苗（yányāng）广场（chǎng

cǎng）伤心（shāng

sāng）责怪（zé

zē）√√√√造句：屋里传来断断续续的说话声。1.在画线字正确的读音后面打2.照样子，写词语。断断续续________________________哗啦哗啦________________________无影无踪________________________高高兴兴明明白白清清楚楚咕咚咕咚呼噜呼噜滴答滴答无忧无虑无穷无尽无边无际2.照样子，写词语。高高兴兴明明白白清清楚楚咕咚咕咚呼噜呼噜3.课文写了风娃娃做了哪些好事？吹风车吹帆船3.课文写了风娃娃做了哪些好事？吹风车吹帆船1.读一读，记一记本课的生字词。2.你希望风娃娃给我们做些什么好事呢，写出来吧。课后作业1.读一读，记一记本课的生字词。课后作业第1课时24

风娃娃第1课时24风娃娃猜谜语云儿见他让路，小树见他招手，禾苗见他弯腰，花儿见他点头。谜底：风猜谜语云儿见他让路，小树见他招手，禾苗见他弯腰，花儿见他点头风风就是空气的水平运动。当空气从气压高的一边流向气压低的一边,风就产生了。风对人们的贡献很大:古时候,人们利用风车磨面,利用风吹动船帆来给船提供动力,风也可以帮助花儿传播花粉,现在人们还利用风来发电。风但是风也能给人们带来危害,比如暴风、台风、龙卷风等,会让树木折断、交通受阻、房屋倒塌等。但是风也能给人们带来危害,比如暴风、台风、龙卷风等,我会读帮助抽打使劲用劲继续稻秧仍然表格示例摆手翻身栽树负责bāng

zhùchōushǐjìnxùyāngbǎiréng

biǎoshìfān

zāizé帮助抽使劲续秧仍表示摆翻栽责我会读帮助抽打使劲用劲继续bāng（de）觉得跑得快（děi）真得得亏

（dé）得到取得多音字得辨析用在动词之后多读de；表示“需要”“推测”时读děi；表示“得到、适合、得意”等时读dé。例句看谁做得（de）好，得（děi）亏训练好，得（dé）奖不容易，得（dé）意别太早。（de）觉得跑得快多音字得辨析用在动词之后多读de第二部分（2-3）：写风娃娃做的两件好事,即转动风车和吹动大船,并因此得到大家的喜爱。组词：汗水流汗组词：插秧秧苗组词：赛场场地组词：赛场场地稻秧仍然表格示例摆手组词：汗水流汗断断续续________________________边读边想：风娃娃做了哪些事？得（dé）奖不容易，得（dé）意别太早。帮助抽打使劲用劲继续表示“需要”“推测”时读děi；翻身栽树负责翻身栽树负责（děi）真得得亏右边横撇和捺交叉在横中线上。稻秧仍然表格示例摆手甲骨文的“车”,就像两个车轮加上轭(è)具,表示依靠畜力拉动。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。组词：插秧秧苗得（dé）奖不容易，得（dé）意别太早。助示组词：帮助助力助手组词：示范表示示例巧记：且用力。巧记：小二。第二部分（2-3）：写风娃娃做的两件好事,即转动风车和吹动大字谜：大王出头好威风，下面只着半截衣。快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。造句：妹妹把心爱的电话手表弄丢了，伤心地哭了起来。巧记：经右边，加左边，合一起力气添。秧苗（yányāng）组词：帮助助力助手帮助抽打使劲用劲继续伤心（shāngsāng）造句：屋里传来断断续续的说话声。（de）觉得跑得快翻身栽树负责书写指导：左边最后一笔变为提。用在动词之后多读de；把握文章的主要内容，可先弄清楚文章主要写了哪些角色，这些角色之间是什么关系，这样就明白了课文的主要内容。得（dé）奖不容易，得（dé）意别太早。组词：插秧秧苗造句：我在这次比赛中取得了很好的名次。造句：昨天下了一场大雨，天里的秧苗喝足了水。书写指导：

右边的“干”第一横短，第二横长，最后一竖要写得竖直有力。表示“需要”“推测”时读děi；第一部分（1）：写风娃娃的美好心愿,以及风妈妈对他的指点和鼓励。“央”的一横在横中线下侧起笔，收笔在横中线上。（dé）得到取得风娃娃帮人们做事，有时得到人们的感谢，有时又受到人们的责怪的事。字谜：大王出头好威风，下面只着半截衣。造句：我在这次比赛中取得了很好的名次。造句：天太热了，我没跑几步就开始流汗了。组词：帮助助力助手翻身栽树负责组词：汗水流汗你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？稻秧仍然表格示例摆手在画线字正确的读音后面打“√”。组词：插秧秧苗（dé）得到取得组词：赛场场地造句：屋里传来断断续续的说话声。稻秧仍然表格示例摆手风娃娃做了（）、（）、（）、（）、（）这些事。风娃娃帮人们做事，有时得到人们的感谢，有时又受到人们的责怪的事。造句：妹妹把心爱的电话手表弄丢了，伤心地哭了起来。断断续续________________________第一部分（1）：写风娃娃的美好心愿,以及风妈妈对他的指点和鼓励。（de）觉得跑得快劲表组词：手表表现表示字谜：大王出头好威风，下面只着半截衣。巧记：经右边，加左边，合一起力气添。组词：用劲使劲劲道字谜：大王出头好威风，下面只着半截衣。风娃娃帮人们做事，有时抽翻扌由番羽吏亻使助且力抽翻扌由番羽吏亻使助且力仍亻扌扔映日禾秧仍亻扌扔映日禾秧甲骨文的“车”,就像两个车轮加上轭(è)具,表示依靠畜力拉动。趣识字——车甲骨文篆书楷书简化简化车甲骨文的“车”,就像两个车轮加上轭(è)具,表示依靠畜力拉动风娃娃来了摆示责表仍秧翻抽栽劲使帮助续风娃娃来了摆示责表仍秧翻抽栽劲使帮助续我会写车得秧苗汗场（汽车）（觉得）（稻秧）（出场）（麦苗）（汗水）伤（伤心）路（路过）急（急忙）我会写车得秧苗汗场（汽车）（觉得）（稻秧）（出场）（麦苗）上下结构苗左右结构得秧汗场伤路独体字车急上下结构苗左右结构得秧汗场伤路独体字车急场路苗秧红框部分不要写错哦场路苗秧红框部分不要写错哦结构：独体结构

组词：风车汽车造句：一阵风吹来，风车转得飞快。

ch9部首：车书写指导：第二笔撇折的折在横中线上，比第一横稍短，第三笔横略长。点击播放结构：独体结构

组词：风车汽车造句：一阵风吹来，风车结构：左右结构

组词：得到取得造句：我在这次比赛中取得了很好的名次。d0部首：彳书写指导：双人旁的竖笔不宜写得太长；右边多横等距，但长短不同，竖钩从短横处起笔。点击播放结构：左右结构组词：得到取得造句：我在这次比赛中取得了结构：左右结构

组词：插秧秧苗造句：昨天下了一场大雨，天里的秧苗喝足了水。y1ng部首：

禾书写指导：“禾”的最后一笔捺变点。“央”的一横在横中线下侧起笔，收笔在横中线上。点击播放结构：左右结构组词：插秧秧苗造句：昨天下了一场大雨，结构：上下结构

组词：禾苗花苗造句：我把这棵花苗种到了花盆里。miáo部首：

艹书写指导：

“田”字稍扁，横折的横写在横中线上，中间的竖写在竖中线上。点击播放结构：上下结构

组词：禾苗花苗造句：我把这棵花苗种到了结构：左右结构

组词：汗水流汗造句：天太热了，我没跑几步就开始流汗了。hàn部首：

氵书写指导：

右边的“干”第一横短，第二横长，最后一竖要写得竖直有力。点击播放结构：左右结构

组词：汗水流汗造句：天太热了，我没结构：左右结构

组词：赛场场地造句：这个场地很大，适合踢足球。chǎng部首：土书写指导：右边第一笔为横折折折钩，第一撇略短，第二撇稍长，两撇基本平行。点击播放结构：左右结构

组词：赛场场地造句：这个场地很大结构：左右结构

组词：伤心工伤造句：妹妹把心爱的电话手表弄丢了，伤心地哭了起来。sh1ng部首：

亻书写指导：右下部“力”中的横折钩起笔在横中线下侧，竖撇应当写得舒展平稳。点击播放结构：左右结构

组词：伤心工伤造句：妹妹把心爱的电话手结构：左右结构

组词：

道路马路造句：大风吹断了路边新栽的小树苗。l*部首：

足书写指导：左边最后一笔变为提。右边横撇和捺交叉在横中线上。点击播放结构：左右结构

组词：

道路马路造句：大风吹断了路边新断断续续：时而中断，时而继续。造句：屋里传来断断续续的说话声。无影无踪：没有一点儿踪影。本文指风筝被风吹得找不到了。造句：一转身，这只野兔就跑得无影无踪了。责怪：责备，埋怨。造句：她一点儿责怪我的意思也没有。断断续续：时而中断，时而继续。造句：屋里传来断断续续的说快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。边读边想：风娃娃做了哪些事？快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读12345671234567风娃娃做了（）、（）、（）、（）、（）这些事。吹风车吹帆船吹跑风筝吹跑衣服吹断小树风娃娃做了（）、（）、第一部分（1）：写风娃娃的美好心愿,以及风妈妈对他的指点和鼓励。第二部分（2-3）：写风娃娃做的两件好事,即转动风车和吹动大船,并因此得到大家的喜爱。第一部分（1）：写风娃娃的美好心愿,以及风妈妈对他的指点和鼓第三部分（4-6）：写风娃娃好心办了坏事，被人们责怪。第四部分(7):写了风娃娃内心的委屈,以及风妈妈对他的提醒和点拨。第三部分（4-6）：写风娃娃好心办了坏事，被人们责怪。