游戏在小学体育教学中的应用

游戏在小学体育教学中的应用〔〕:

摘要：在小学体育课堂中，以体育游戏活动的方式进展教学，不但可以激发学生兴趣，让学生在体育课堂上表现得更加踊跃、更加投入，还可以使学生在参与体育游戏活动的过程当中习得体育技术动作，并且不会让其感受到硬性学习知识所带来的心理不适应感。

关键词：小学体育；游戏；教学目的；放松训练

从小学体育课程的内容设计情况来看，体育游戏活动是教学体例当中的重要节点之一，特别是对于生性活泼好动、热衷于各类游戏的小学生而言，体育游戏活动比照常规的体育课程教学内容而言，可以受到其发自内心的喜欢。从体育课程教学的角度来看，如小学体育教师采取常规的教学方式，学生极易因听讲和学习的注意力不够集中而错过重要的技术动作知识点，而当体育教师按照教学内容为学生设计相关的体育游戏活动之后，学生会因为对游戏产生强烈的参与欲望而全神贯注地投入到游戏活动当中。而且小学生争强好胜的心理亦会使其在参与游戏的过程中保持专注的竞技注意力，如此一来便达成了体育教学的目的。当然，小学体育教师在设计和组织学生开展体育游戏之前，必须合理地设计游戏强度，制定明确的游戏活动竞技规那么，这样才能确保游戏活动的秩序和平安。

一、应用游戏引导学生进展热身运动

小学体育教师在每节课正式开始时，必须安排必要的热身活动，防止学生在课堂中因为身体上的不适应而产生平安问题。考虑到多数小学生不重视课前热身环节，因此体育教师必须积极转变思路，借助体育游戏活动的形式来带着班级学生进展热身，进而确保学生到达全身各处关节充分翻开的状态。小学体育教师在教学过程中可以应用一些兴趣性的小游戏，比方在热身运动中要求学生进展蛇形跑的练习，或者进展蛙跳，这样学生可以瞬间被这种兴趣性的游戏吸引，积极投入到游戏中。在游戏化的热身运动之后，学生的肢体协调性有所提升，血液循环加速，再进展其他的体育训练会感觉到游刃有余，可以迅速地进入状态。

二、借助游戏轻松实现教学目的

每一节体育课都有其需要到达的教学目的，但是实现起来却并不是那么容易，学生怕苦怕累，一些体育训练总是完不成，一些体育技巧总是掌握不了，这就需要教师创新教学方法，借助游戏来轻松地完成教学目的。

比方，根据体育课堂的教学目的，我们可以选择一般性游戏和专项性游戏。这两种类型的游戏适用于不同的体育教学情境。一般性游戏组织起来比拟容易，方法也比拟简单，主要用于课前准备活动和辅助游戏教学，能起到热身和调节气氛的作用。而专项性游戏带有较强的专业色彩，主要应用于专项技术的训练教学中，目的是为了防止学生在专项运动中感到枯燥与乏味。当然，在选择体育游戏的时候，体育教师万万不可随意选择，而是要选择符合学生成长特点和兴趣的，不要选择专业性太强、难度过高的游戏。采取游戏化体育教学能进步学生学习兴趣，符合学生的心理和生理特点。

三、借助游戏优化处理课后放松训练环节

在一节体育课的最后，学生往往处于疲劳状态，但是学生会因为心理上的兴奋而无视了自身的身体状况。因此小学体育教师必须重视课后的放松训练环节，通过带着全班学生进展放松训练，使学生的生理和心理得到有效调适，让学生紧张的身体状态得到放松。但是考虑到小学生的注意力有限，而且此时大多数小学生都会出现精神松散、注意力不集中的问题，即便体育教师要求学生跟随其一起进展放松训练，但多数小学生往往是敷衍了事。为此，小学体育教师应当借助组织班级学生开展体育游戏活动的方式，实现对课后放松训练环节的优化处理。当然，因为此时组织学生开展体育游戏活动的目的在于帮助学生放松，故而教师应当设计好体育游戏活动的强度。如教师可以要求学生按大小个排好队，每个学生将双手搭在前一个学生的肩膀上，全班共同进展搭火车慢走游戏，这样的游戏活动不但可以保证学生真正地参与到放松训练环节当中，更可以使学生的身心得到较好的调适与放松。

四、结语

上文中，我从应用游戏引导学生进展热身运动、借助游戏轻松实现教学目的、借助游戏优化处理课后放松训练环节这三个方面对体育教学中的游戏运用展开了探究。体育理念指引下的游戏对于体育科目的理论开展是非常有效的，也是非常受学生欢送的。在一切以学生为本的今天，我们应该从学生的成长规律出发，认识到小学生对于游戏的渴求，也认识到游戏对于小学消费生体育兴趣和掌握体育技能的重要意义，精心设计每一个体育游戏，实在发挥游戏的价值，使游戏真正促进体育教学程度的提升。当然，游戏在小学体育教学中的作用非常关键，施行方法也有很多，在今后的体育教学中，需要我们探究和发现的还有很多，我们应该不断努力，为教育事业奉献自己最大的力量。

参考文献：

【1】陈顺林.体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].根底教育论坛〔36〕.

【2】李连竹.体育游戏在小学体育教学中的运用[J].新课程〔