二年级下册美术教案-第二十二课 剪纸动物 ︳湘美版

小学美术《剪纸动物》一、教材分析1、教学内容：《剪纸的动物》这篇课文湘教版小学美术教科书二年级下册内容，属于【设计应用】领域，是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为动物。让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。二、学情分析二年级的学生已经具有初步的合作学习、自主学习能力、审美能力和美术素养。在美术课堂上，初步认识了剪刀、卡纸等工具及材料，对剪纸技法已经有一定认知。学生对剪纸故事的学习是十分感兴趣的，但是对复杂的剪纸技法较为畏惧，在本节课的学习中，应该有意识地因势利导，运用观察、比较、实践、总结、创作环节，从而丰富学生的听觉、视觉、触觉、帮助学生学会观察，从而使学生能更为大胆自由的进行表现创作，从学习中体验到美术活动带来的欢乐。三、教法分析遵循“教师为主导，学生为主体”的教育思想，根据小学二年级学生的身体和心理特点，运用讲授法、演示法、练习法、合作学习法、探究法、角色扮演法等，激发了学生的兴趣，勾起了学生主动学习剪纸的求知欲望，让学生对本课所学内容有一个感性的认识，然后欣赏观看教师准备的资料，进一步对所学内容加以认识，接下来，教师和学生一起探讨研究，并让学生操作实践，增加学生理性认识，进一步突出本课重点和难点。设计思路剪纸艺术作为安徽民间艺术的典型代表，有着深厚的民族文化底蕴和独具特色的古老汉族民间艺术，多以吉祥喜庆、五谷丰登、年年有余等民间题材主题。《美术新课程标准》指出：要注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生的创新意识和实践能力的协调发展。本课通过对剪刀、卡纸、刀等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动，通过看看、画画、剪剪等方法表现所见所感，激发丰富的想象力和创造愿望。以多媒体手段为课堂内容主线，以合作探究学习方法为主，开展设计应用活动的学习。设计玩、看、画、讲、议等教学手段，让学生在轻松愉悦的氛围中学习剪纸故事的内容。展示美术学科的特有魅力，激发学生的学习兴趣。教学目标知识与技能：了解我国传统剪纸的含义、分类、方法和审美特点等，运用剪纸的方法，剪刻几个动物、生动形象的作品。过程与方法：运用讲授法、演示法、练习法、合作学习法、探究法等，通过欣赏与观察——讨论与归纳——示范与学习——练习与创作——展示与评价的过程，制作出一幅完整的剪纸作品。情感、态度与价值观：学生体验剪纸制作活动中的乐趣，将剪纸艺术运用于生活装饰中。教学重点通过本节课的学习，学生能知道剪纸艺术的特点、方法、和含义，运用剪纸方法剪刻几个动物形象。教学难点：剪出一幅生动形象，具有创意的一幅作品。教学用具:教具：PPT、教科书、示范作品、剪刀、纸（单色纸、彩色纸、宣纸、卡纸等）、刻刀、胶水、笔学具：剪刀、纸（单色纸、彩色纸、宣纸、卡纸等）、刻刀、胶水、笔教学过程：（一）组织教学（1分钟）（二）视频导入小故事，激发兴趣（3分钟）播放《孙悟空三打白骨精》的动画片，同时出示剪纸图片。提问：同学们想一想看到那些内容？他特别在哪些地方？总结：动画片里的事物，通过剪纸技巧剪出来了，更具特色，形象生动。板书：《剪纸动物》新课讲授1、播放图片、欣赏探究1）欣赏剪纸作品，了解剪纸特点：主题：吉祥喜庆、五谷丰登、年年有余形式：单色、彩色生活中：窗花、花灯、动画片、喜花特点：线线相连、寓意、谐音2)欣赏南方剪纸和北方剪纸，探究它们的特点，提问：学生回答如何区分南方和北方剪纸？南方：精巧秀美北方:粗犷简约3)活动：（分一分，连一连）教师播放几张剪纸作品，同学们把对应的剪纸风格连一起，进一步加深南方和北方剪纸的内容和特点。2、示范与学习1）欣赏剪纸作品，看看其中运用的剪法。2）教师示范锯齿纹、月牙纹、水滴纹剪法，我们最常用的是月牙纹和锯齿纹，同学运用两分钟时间剪一剪，比比谁剪得又快又好。3）剪纸步骤：（1）想一想，构思（2）画一画，画出动物形象（3）剪一剪，剪外形（4）刻一刻，刻细节注重动物头部、五官和形态的刻画3、练习与创作以小组合作的方式，进行作业，2-4人一组，共8组。教师巡回指导。（1）布置作业：基本要求：运用剪纸方法剪出动物形象。具体要求：剪刻出生动形象的动物，注意细节、线线相连的关系。可选部分：通过想象，剪刻出你喜欢的动物形象，颜色不限。展示与评价：教师组织学生开展剪纸作业展。同学们，这里每个图案，都有一个美好的故事，让我们一起来听听别的故事情节。学生自评：介绍故事内容，图案生动、有趣的地方。学生互评：介绍自己最喜欢的剪纸故事，说一说理由。教师点评：剪纸最好最有新意的作品。板书设计剪纸动物一、特点：1、南方：精巧秀美多媒体展示区2、北方:粗犷简约学生作品区二、剪法锯齿纹、月牙纹、水滴纹三、剪纸步骤：（1）想一想，构思范画区（2）画一画，画动物形状（3）剪一剪，剪外形