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文档简介

第第4页大班社会活动合作力量大教案反思

大班社会活动合作能量大教案反思

设计意图：

现在的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中经常表现为以自我为中心，不能与人亲睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的进展。因此，我设计了一节培育幼儿合作意识的教育活动――合作能量大。

教学目标：

1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。

2、援助幼儿在游戏中获得合作的径直阅历：培育合作精神。

3、参加集体活动，感受到集体能量大。

4、体会集体合作游戏的欢乐。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：

1、悬挂果子的果树(果子有高有低)，水果篮两个，果盘8个。

2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。

3、录音带，背景图一幅。

教学过程：

一、合作的重要

1、老师："秋天到了，老师带你们到果园里去摘果子。

2、幼儿随音乐进入场地摘果子，老师引导幼儿合作摘。

3、幼儿休息，老师提问：你们是怎样摘到高处的果子的?(引导幼儿说出每组摘果子的方式)

二、集体的能量大

1、老师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。

2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快?(男孩人少，女孩人多)启发幼儿说出："一个人的能量小，集体的能量大、'

3、老师提议为水果盖贮存室。提问：工人叔叔是怎样盖楼房的?(引导幼儿说出大家一起干)

4、老师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房

5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房(体验合作胜利的喜悦)

三、团结合作

幼儿游戏：抢救难民

方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。

四、活动延伸

启发幼儿一起合作(拼、画、粘贴)。

教学反思：

这是一个充斥人情色调的活动设计，充分表达了以幼儿为主体，老师是活动的组织者、引导者、启发者的角色，幼儿在开心的活动中潜移默化的感受到了集体的能量。它主要表现为以下几个特点：

一、情境导入，自然亲切。

老师奇妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参加活动的爱好。

二、游戏活动，体验感受。

让孩子动脑筋想方法，摘到高处的果子，又去分果子，盖水果贮存室。这一连串的几个活动，使幼儿多次体验到大家合作获得胜利的喜悦，最末又用游戏"抢救难民'结束游戏，再一次体验到活动的欢乐。

三、材料丰富，真实形象

课一开始，老师在墙面设计了一个特别大的树，树上结满了丰硕的果子，幼儿可分成几组一起去摘果子，为每一个幼儿提供了参加活动的机会。在为果子盖贮存室时，老师又为幼儿预备了多种材料，幼儿用这些材料能搭一个很大的贮存室，像真的一样，从而更加深了幼儿对活动的感受，体验到了合作

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