大班科学教案（通用3篇）

第第7页大班科学教案（通用3篇）

大班科学教案1

活动目标：

1、通过观测、操作、试验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确运用电池、检验电池的方法。

2、培育幼儿的动手技能和对科学探究活动的爱好。

活动预备：

1、电动玩具假设干，创设情境"电池专卖柜"。

2、试验操作材料人手一份：电池一节〔新、旧〕，灯珠一个，电线一根。

3、电池模型图，说明图〔安装图〕各一张。

活动过程：

一、通过观测、争论认识电池

1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？

2、证明幼儿的猜想，引出活动的主题--电池。

3、幼儿观测电池。

4、结合图片巩固幼儿的发觉，小结电池的基本特征，并认识正负极。

二、掌控电池的运用方法

1、装入电池，玩具不动，找缘由。〔幼儿争论后回答〕

2、排列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。

①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。

②玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。

③电池没电了。措施：用新电池。

三、通过试验，检验电池

1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？

2、幼儿探究性试验，老师指导。

3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。

4、幼儿验证明验。

5、小结。

四、了解电池的作用和种类

1、利用电池专卖柜介绍一般的电池和几种特别的电池。

2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。

五、游戏：配电池

讨论玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地运用电动玩具游戏。

大班科学教案2

活动目标

1、激发幼儿观测气象的爱好。

2、了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。

3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

活动预备

课件、表格

趣味练习

活动过程

一、了解气象与军事的关系。

1、让幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭”，故事里有个特别聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

2、让幼儿通过故事思索诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

二、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

2、了解一些恶劣的天气状况。并观看课件。

3、你们是怎么知道天气状况的？

〔短信、电视、报纸等〕

4、观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

〔天气、温度、穿衣指数等〕

四、了解天气与我们生活的关系。

1、趣味问答

老师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们。

〔1〕高温天怎样避暑？

〔2〕雷雨天怎样维护自身？

〔3〕雨天出门预备些什么？

五、尝试设计气象预报表

1、老师：天气和我们的生活休戚相关。所以我们应当关怀天气状况，依据天气改变学会维护自身。

老师给大家预备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

2、请小伙伴回家后来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

大班科学教案3

活动目标

1、认识各种动物的翅膀，学习运用观测记录表。

2、激发幼儿参加科学活动的爱好。

3、幼儿能大胆想象，情愿表达自己的想法。

活动预备：

1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、卡片等，布置“动物翅膀”展。

2、实物投影仪。

3、观测记录表假设干。胶棒、记号笔人手一支。

活动过程：

一、带领幼儿参观翅膀展，初步观测，激发幼儿的探究欲望。

1、参观动物翅膀展。〔幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书〕

师：小伙伴，今日我们一起去参观动物翅膀展，在参观的时候我们要认真观测它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。

2、引导幼儿分析争论。

提问：“刚才你看到了哪些动物？”“它的翅膀是什么样子的？”“它会飞吗？”

幼儿争论、回答。

老师小结：原来，动物们的翅膀是不同样的，有的有羽毛，有的没有；有的有两对翅膀，有的只有一对；有的`会飞，有的不会飞。现在我们再去认真地观测一下，然后把你看到的记录下来。

二、第二次参观，学会运用观测记录表。

1、出示、介绍观测记录表“首先请小伙伴选一个自己喜爱的动物，将它们的小图贴在左上角，然后依据你观测的内容分别记录在下面”。

第一：“它的翅膀上有羽毛吗？假如有，我们可以做一个什么样的标记？没有又可以用什么来表示呢？”〔幼儿争论，回答〕

第二：“它有几对翅膀呢？我们可以用什么标记来表示？”〔幼儿争论〕

第三：“它会飞吗？可以做什么标记？”〔幼儿争论〕

2、幼儿自由观测记录，老师在旁予以指导和援助。

“现在我们就拿上记录表，选择你感爱好的动物去观测吧！”

3、集体讲解并描述自己的观测结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。

三、师生共同总结，得出结论。

1、“动物有翅膀就肯定会飞吗？”〔不是〕“哪些会飞哪些不会呢？”〔鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞。〕

2、“哪些动物的翅膀有羽毛？”〔鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有。〕

3、“哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？”〔鸟、鸡等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对。〕

4、“你还知道有那些动物也有翅膀呢？它们的翅膀又是怎样的？”幼儿依据已有阅历