大班科学教案：你是我的小邻居教案及教学反思

第第5页大班科学教案：你是我的小邻居教案及教学反思

大班科学教案：你是我的小邻居教案及教学反思

活动目标

1.知道10以内各数的相邻数。

2.理解并能说出自然数中相邻两个数间多1或少1的关系。

3.知道自然数的排列顺次固定不变。

4.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5.进展幼儿的观测力、想象力。

活动预备

1.《游戏课程资源册》：阅读页、操作单(你是我的小邻居、数字气球找位置)、操作卡(你是我的小邻居)。

2.在线资源：PPT(《你是我的小邻居》)。

3.其他：预备10个纸箱做房子。

3分钟一、游戏(找伙伴)，初步感知相邻关系。

1.组织幼儿坐成半圆形，引导幼儿说出自己相邻同伴的名字并拥抱。

关键语：小伙伴们，左右瞧一瞧，说说和你挨着坐的同伴都是谁?

2.老师小结。

关键语：现在坐在你左边和右边的小伙伴就是你的邻居，请你拥抱一下他们。

20分钟二、帮小动物找房子。

1.讲解并描述故事，引导幼儿帮小动物找到自己的家。

关键语：森林里有许多美丽的房子小伙伴们知道故事里小动物的家分别在哪里吗?

2.利用图片摆放的方式查找小动物的家。

关键语：请你们依据刚刚听到的故事援助小动物找到家，将每一个小动物放到自己的房间里摆好(幼儿将动物对应的操作卡摆在相应数字纸箱房子里，假如放不下可以叠放)。

3.引导幼儿为小动物排序，验证查找结果。

关键语：我们一起来看看大家都找对了吗?(出示PPT《你是我的小邻居》)小动物的数量与房间序号是一样的，由于大象是一个人住，所以大象是住在1号房间三、感知相邻房子中动物数量的改变，了解相邻数的含义。

1.回忆故事，发觉序数中相邻两数间多1或少1的规律。

关键语：①小猴子住在几号房间?(5号)7号房间住着谁?(小兔子)一共有几种小动物?;.来源;(10种)②小动物的房间号都是根据序数排列的，4号和5号房间的小动物数量有什么改变?(4号比5号少一个，5号比4号多一个)5号和6号房间的小动物数量又有什么改变呢?(5号比6号少一个，6号比5号多一个)小结：从小到大排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是这个数的相邻数，比如5的相邻数是4和6;4比5少1，6比5多1。

2.师幼互动，加深相邻数概念。

关键语：现在老师考考你们，3的相邻数是谁?4的相邻数是谁?(随机说出10以内相邻数)四、数字游戏：你是我的小邻居。

1.介绍游戏玩法及其规章。

关键语：相邻数看来是难不倒大家了，那么现在我们来玩一个有难度游戏;这个游戏的规章是：10个小伙伴，站成一横排;从左到右依次报数，报到数字几自己就代表几。老师会说出其中的一个数字，当我说出后，这个数字的相邻数小伙伴就要向上跳起1次，同时其他小伙伴全部蹲下。

2.将幼儿作为主体变成数字进行游戏，巩固相邻数。

关键语：规章明白了吗?咱们一起来试一试吧。(可随幼儿爱好多玩几次)3.小结游戏。

5分钟五、数字宝宝排排队。

1.出示PPT，找出排序错误的数字。

关键语：10的位置为什么是错误的?10比9多多少?它应当在9的前面还是后面?(老师还可随机将一组或几组自然数顺次打乱让幼儿练习)小结：在自然数的序列中，每个数字的排列顺次都是固定不变的，不能随意更换位置。

2.出示操作单，幼儿找出排序错误的数字，完成操作单。

关键语：操作单上的数字宝宝位置也错了，你能把他们都找出来吗?

3.对比PPT自我验证是否正确。

活动延伸1.数学区：投放数字卡片1-10，供幼儿操作查找10以内的相邻数。

2.美工区：绘画动物们的家。

3.家园共育：回家看看你家的邻居是几，住的是谁。

附故事：森林里有许多美丽的房子，每个房子都有一个序号，里面住着不同的小动物，小动物的数量与房间的序号是一样的。长颈鹿住在2号房，它的旁边住着大象和小猪，大象是1个人住，小猴子说：我的邻居是4只小松鼠和6只小鸟。8号房间里面住着8只可爱的小猫，它的邻居是小兔子和小青蛙。小老鼠住在10号房间，它的邻居是小青蛙。

小伙伴们，你知道每个房间里都住着哪些小动物吗?它们分别有几只?

【教学反思】

由于游戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性，幼儿学习爱好深厚。通过观测幼游戏活动过程发觉幼儿理解了相