大班科学教案：动物过冬

第第43页大班科学教案：动物过冬

大班科学教案：动物过冬1

活动目标：

1、初步了解动物过冬的不同方式。

2、尝试依据动物的形状特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。

3、激发对大自然中的动物的探究爱好，能积极参加争论和游戏活动。

活动预备：

头饰卡片、小动物图片假设干。

活动过程：

一、谈话引起爱好。

1、出示挂图："图片上是什么季节的景色？"〔冬天〕"冬天的天气怎么样？"〔很冷〕"冬天我们是怎样过冬的？"

2、寒冷的冬季来了，我们每个小伙伴都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强熬炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物伙伴，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小伙伴想知道吗？那这节课，老师就告知你动物是怎样过冬的？

二、初步了解动物过冬的不同方式。

1、板书课题：动物过冬。

2、倾听故事：《动物过冬》〔略〕。

3、争论：听了这个故事后，都知道小动物是怎样过冬的吗？〔引导幼儿回答援助幼儿理解贮存、迁徒、冬眠、换毛的词汇。〕

4、出示教学挂图。

〔1〕图上都有哪些动物？

〔2〕这些动物是以什么方式过冬的？

〔3〕出示动物过冬的四种方式、卡片。

让幼儿加深对动物过冬的四种方式贮存、迁徒、冬眠、换毛有肯定的记忆。

〔4〕领读、教读动物过冬的四种方式。

三、分组说说动物过冬的方式。

总结：熊和乌龟都是冬眠过冬的，由于他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，由于冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食预备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；由于天冬天的时候南方比较温和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有许多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的改变而迁徙的鸟。

教学反思：

这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿观测一些事物，多了解一些科学知识。

大班科学教案：动物过冬2

活动目标：

1、激发幼儿喜欢小动物和探究动物生活的爱好，培育爱护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式，援助幼儿理解动物和季节的关系。

3、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

4、培育幼儿观测技能及动手操作技能。

活动预备：

1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料

2、小动物过冬课件

活动过程：

1、激发幼儿爱好,谈话导入课题。

“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)

“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”

(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等)

2、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

⑴幼儿依据日常观测进行自由回答，老师不予评论。

师：刚才小伙伴说了许多动物过冬的方法，那么到底小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?

⑵幼儿看图片：

提问争论：

A：图片上有哪些小动物;

B：这些小动物是如何过冬的。

老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物?

换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

贮食过冬的有哪些动物?

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(爱护自己生存，适应季节的改变)

“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)

动物是我们人类的好伙伴，我们要爱护小动物，爱惜大自然，为动物制造良好的生

活动反思：

动物是孩子们乐于观测的对象，各种动物的不同形状特征，生活习性常会引发孩子们的探究爱好。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了肯定的阅历，依据大班幼儿进展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

2、激发幼儿探究动物生活的爱好、满意其新奇心，加深幼儿爱惜动物的积极情感。依据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有阅历水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

以音乐活动引题：小伙伴们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，温和温和身体吧！这种师生共同参加的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参与活动的爱好。我们可以通过做运动等方式抵挡寒冷，那么动物伙伴是如何度过寒冷的冬天呢？接着我出示课件，让幼儿自主学习，满意其新奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿依据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食隐藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开详细的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的援助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探究动物生活的爱好，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出：“语言教育应当渗透在全部的活动中”。本环节通过操作卡的涌现，不仅能调动幼儿参加活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。通过学一学：老师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相像的伙伴后，送他们到过冬的地方。

这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也表达了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

大班科学教案：动物过冬3

活动目标

1.了解小动物过冬的一般常识。

2.培育幼儿爱惜小动物的情感并对自然现象产生爱好。

活动预备

课件ppt小动物怎样过冬

幼儿园课件

活动过程

一、导入

冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

二、开展

课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。

1.请小伙伴自由争论小动物的过冬方式。

2.通过观测课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。

〔1〕秋风刮起来了，天气慢慢凉了。

青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？

〔冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿温和，还有许多虫子。

等明年春暖花开的时候，我再飞回来。〕

〔2〕青蛙怎样过冬呢？

〔我不到南方去,就在这里过冬。我预备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。

等到来年春天，再出来找虫子吃。〕

〔3〕你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？

老师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。

3.动物冬眠的形式各式各样

〔1〕睡鼠是冬眠动物中出名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响，

甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。

〔2〕白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，

一贯睡到来年春天才觉醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。

〔3〕刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。

4.了解动物怎样备食过冬

在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。

渡鸦在掠食后，经常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。

松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。

还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。

蛇是集体冬眠的，它们相互搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。

假如单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减削死亡率。

熊冬眠是由于冬天不简单找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，

冬天就靠脂肪来提奉养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。

5.培育幼儿对自然现象的爱好。

老师：小动物真有趣，都有自己过冬的方法，老师告知你们，小动物的奥秘还多着呢。

三、结束

小动物过冬各有招数，请小伙伴课后去了解一下，并给大家讲一讲。

大班科学教案：动物过冬4

活动目标：

1、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：⑴隐藏；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛；

2、理解词汇：冬眠、迁徙等。

3、对探究动物世界神秘感爱好，并具有较细致的观测技能。

活动预备：

“动物过冬”的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。

活动过程：

1、复习巩固“人们是如何御寒的”。

老师用语——今日的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好方法来过冬呢？

2、科学教育“动物是如何过冬的”

老师用语——人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢？

⑴幼儿依据日常观测进行自由回答，老师不予评论。

老师用语——刚才小伙伴说了许多动物过冬的方法，那么到底小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就来请大家看一段录像。

⑵幼儿观看录像一遍：

要求：A录像上有哪些小动物；B这些小动物是如何过冬的。

幼儿依据录像内容进行回答，老师依据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。

⑶幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。

老师用语——小动物们也很能干，它们也想出了许多方法来过冬，那么小动们用了哪些好方法呢？我们再看一遍录像。

要求：A这些是什么小动物；B它们是用什么方式过冬的。

〔依据定格画面，并运用磁铁教具援助功儿进行归类〕

隐藏——蜜蜂、蚂蚁〔老鼠〕等；

〔幼儿用动作表示“隐藏”〕

冬眠——青蛙、蛇、熊〔蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓〕等；

〔说明：眠就是不吃不喝也不动的意思〕

迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等；

〔说明：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。〕反复练习新词“迁徙”。

换毛——狮子、狐狸、狗、羊〔鸡、鸭、兔〕等。

⑷巩固动物过冬的四种主要开式：隐藏、冬眠、迁徙、换毛。

老师用语——现在，我相问问小伙伴：小动物想了几个好方法过冬的，又是哪些好方法呢？

⑸老师总结：小动物们很聪慧，想出好方法来度过寒冷的冬天，它们有的隐藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物！

3、结束部分。

大班科学教案：动物过冬5

活动目标：

1．通过探究活动了解各种动物过冬的方式。

2．学习用不同的表征方式表达自己的探究阅历。

重点难点：

让幼儿通过自己的探究活动了解各种动物不同的过冬方式。

说明：

动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的进展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此本活动的重点应当放在激发幼儿的探究精神、提高幼儿猎取知识的技能上。

活动预备：

1．饲养一些动物如乌龟、兔子、鸟、鱼等。

2．预备纸、笔让幼儿记录自己的探究结果。

活动过程：

1．通过争论引起幼儿探究的爱好。

〔1〕争论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？

〔2〕提问：动物怎么过冬？说明

回答这个问题必定会涉及详细的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不全都的，老师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去查找答案。老师要为幼儿提供有关的书籍和图片。

2．通过探究活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决断什么时候探究，用什么方式探究。

3．通过表达活动提高幼儿的表征技能。

说明：

探究要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探究成果，如用图画或语言〔由老师或家长记录幼儿口述的内容〕。然后让幼儿将答案贴在相应动物的四周。

4．通过沟通活动丰富幼儿的知识阅历和猎取知识的方式。

说明：

沟通活动以讲解并描述为主，让幼儿介绍自己的探究成果和探究经过。

5．通过相互提问引起幼儿继续探究的爱好。

大班科学教案：动物过冬6

活动目标：

1.初步了解动物过冬的不同方式。

2.激发幼儿探究动物生活习性的爱好。

3.激发幼儿爱惜小动物的情感。

4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作技能。

5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动重难点:

幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。

知道动物过冬的几种不同方式。

活动预备：

课件、小动物图片假设干、小动物头饰、动物过冬背景图。

活动过程：

一、谈话激趣，导入活动"现在是什么季节?""冬天的天气怎么样?""冬天我们是怎样过冬的?"那小动物们是怎样过冬的呢?"

二、听故事，了解动物过冬的几种方式

(一)了解冬眠过冬和加厚毛皮过冬

1.出示小熊和小青蛙睡觉的ppt。

2.老师提出问题，小动物怎么都要睡觉呀?请幼儿发表自己的看法。

3.说明什么是冬眠。

思索：蛇为什么要聚在一起冬眠?

4.课件出示小羊，提问：小羊是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像小羊那样需要在冬天加厚皮毛过冬的呢?

(二)观看视频，了解另外三种过冬的方式

三、操作活动，了解更多的动物是如何过冬的幼儿小组合作，将小动物图片与它们过冬五种方式匹配，粘贴在小动物过冬的背景图上。

四、结束部分

(一)拍手游戏小动物怎样过冬，幼儿佩戴头饰表演。

(二)老师小结今日我们学习了小动物过冬的五种方式。

活动延伸

进一步探究小动物过冬的一些方式。

反思

科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得知识，接下来的争论过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也加强了幼儿讲解并描述时的自信心。

一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也特别关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要援助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清晰，导致幼儿在欣赏时听不清，假设将视频中的声音关闭，由老师随视频的播放进行讲解并描述。这样才能援助幼儿形象直观地了解和探究动物过冬的方式。

大班科学教案：动物过冬7

活动目标：

1、援助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达技能。

2、培育幼儿对小动物的感情，并懂得关怀爱惜小动物。

3、教育幼儿不怕寒冷，坚持熬炼身体。

活动预备：

1、动物过冬课件。

2、磁带：《动物怎样过冬》、《健康歌》。

活动过程：

一、开始部分

音乐：《小动物怎样过冬》做动作

1、导入；“小伙伴，现在是什么季节？你感觉怎么样？”〔冬天，天气很冷〕。

2、小伙伴，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？〔引导幼儿争论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬〕，寒冷的冬天到了，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾，〔除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？开空调、取暖气、炉子、多熬炼身体等〕

3、小伙伴，你们想过没有，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？

引导幼儿大胆发言……

二、请小伙伴观赏故事

小伙伴请观赏故事，看着这里的小动物怎么过冬，小伙伴认真听，听完老师有问题提问。

观看课件《小动物怎样过冬》

1〕故事里都是有哪些小动物？——青蛙、蜜蜂、燕子

2〕它们在一起商量什么事情？——商量怎样过冬的事情

3〕请小伙伴们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬？蜜蜂怎样过冬？青蛙怎样过冬？——燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物

三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。老师可依据需要设计如下问题，

如：冬眠的动物还有哪一些？加厚皮毛的动物还有哪些？迁徒的动物还有哪些？储存粮食的动物有哪些？让卵过冬的动物有哪些？

四、再次让幼儿观看课件

动物过冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、乌龟；迁移的动物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦；储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁；让卵过冬：螳螂、蝗虫

师：今日，我们班来了许多动物小客人，我们一起来看一下他们都是谁好吗？

这些小动物要来考一考小伙伴，看一下你们知道他们是怎样过冬的？〔播放课件〕

总结动物过冬的几种方式

老师小结：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，爱护自己。

五、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美妙情感。

小伙伴们我们了解了这么多小动物的过冬方式，我们来评比一下“动物过冬方式之最”好么？

六、请幼儿评比“动物过冬方式之最”。

〔1〕最懒的过冬方式——冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。

〔2〕最勇猛的过冬方式——迁移大雁、燕子等。

〔3〕最聪慧的过冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

〔4〕最勤劳的过冬方式——储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

〔5〕最有爱心的过冬方式——让卵过冬：螳螂、蝗虫等。

〔6〕最该挨打的过冬方式——躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。

活动延伸

引导幼儿爱惜爱护动物，爱护自己的身体，冬天到了，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢？——多熬炼身体，带幼儿做律动——《健康歌》

大班科学教案：动物过冬8

活动目标

1、初步了解动物过冬的主要方式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛

2、对探究动物过冬方式感爱好，知道关怀、爱惜动物。

活动预备

课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。

活动过程

冬天你会怎么过?

激发爱好,导入课题"小伙伴现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"

【引导】

小伙伴们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，加强反抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢?

动物怎么过冬?

1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要预备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(老师讲解并描述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)

幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。

2、依据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。

大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气温和，有各式各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了温和的外套。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒畅服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。

3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的预备，好吗?动物们确定会很兴奋地告知我们，它们是怎样过冬的。

4、老师出示小动物的头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等，让幼儿分别说说它们的过冬方法。

仿照动物

1、每个幼儿扮演一种动物，隐藏蜷缩在活动室的一个角落。

2、老师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀?”幼儿回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁，我要飞到南方去。”“我是蛇，我住在洞里。”“我是狮子，冬天到了我要换掉一皮毛”等等。

3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既详细又清楚。

4、幼儿假如爱好浓，可再次游戏。

活动总结

请幼儿讲解并描述争论结果共同归类：

储存食物--松鼠、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"储存食物")

冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(说明：眠就是不吃不喝也不动的意思)

【延伸】

知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜爱运动，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

大班科学教案：动物过冬9

【活动目标】

1、激发幼儿喜欢小动物和探究动物生活的爱好，培育爱护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式，援助幼儿理解动物和季节的关系。

【活动预备】

1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料。

2、小动物过冬课件。

【活动过程】

1、激发幼儿爱好,谈话导入课题。

“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)

“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等)

2、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

⑴幼儿依据日常观测进行自由回答，老师不予评论。师：刚才小伙伴说了许多动物过冬的方法，那么到底小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?教.案来自：老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?

⑵幼儿看图片：提问争论：

A：图片上有哪些小动物;

B：这些小动物是如何过冬的。

老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等)

3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物?

换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

贮食过冬的有哪些动物?

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的方式。

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(爱护自己生存，适应季节的改变)

“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)

动物是我们人类的好伙伴，我们要爱护小动物，爱惜大自然，为动物制造良好的生活环境。

教学反思：

这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿观测一些事物，多了解一些科学知识。

大班科学教案：动物过冬10

活动目标：

1、进一步知道动物会采纳不同的过冬方式〔冬眠、迁徙、隐藏、换毛〕爱护自己。

2、能大胆沟通动物过冬的方式，并能依据动物不同的过冬方式进行分类。

3、幼儿对动物的过冬方式感爱好。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

5、能用较清晰的语言讲解并描述自己的观测和发觉。

活动预备：

1、ppt课件，动物过冬的视频三段。

2、蛇、蝙蝠、蚂蚁、老鼠、大雁、丹顶鹤、小狗、小猫、鱼的图片假设干。

3、记录表四份。

活动过程：

一、情境导入，引出话题。

1、〔出示ppt〕图上是什么季节？〔冬天〕冬天的天气这么样？

老师：寒冷的冬天到了，老虎预备在森林里邀请动物们参与它的生日会。

2、争论冬眠过冬：

〔1〕〔出示青蛙图片〕咦，青蛙怎么没有来呢？幼儿依据已有阅历大胆讲解并描述。

〔2〕观看录像，知道青蛙是怎样过冬的。

〔3〕老师小结：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整个冬天都不吃不喝，似乎睡着了，等到春天才觉醒，这样的过冬方式叫冬眠。

2、争论迁徙过冬：

〔1〕〔出示燕子图片〕咦，小燕子怎么也没有来参与老虎的生日会呢？它会去哪了？幼儿大胆讲解并描述。

〔2〕幼儿观看视频，知道燕子飞去南方过冬了。

〔3〕老师小结：北方的冬天太冷了，小燕子要飞到暖和的南方过冬，这样的过冬方式叫迁徙。

3、争论其它动物过冬方式：

〔出示蜜蜂和狮子的图片〕：

〔1〕蜜蜂和狮子是怎么过冬的？它们会不会来参与老虎的生日会？小组争论。

〔2〕看视频，并结合视频大胆讲解并描述，了解蜜蜂和狮子是通过隐藏和换毛过冬的。

〔3〕老师小结：有的动物在秋天预备许多的食物储存在自己的洞里，到冬天，它们就吃储存的食物，这样的过冬方式叫隐藏。

有的动物到冬天会换上厚厚的毛，就像小伙伴穿上厚厚的棉袄，这样的过冬方式叫换毛。

4、〔出示动物过冬方式标记图〕老师小结，冬天到了，有好多动物都会选择自己不同的过冬方式过冬，有的冬眠，有的隐藏，有的迁徙，有的换毛。

二、出示动物图片，分组操作，进一步了解动物不同的过冬方式。

1、幼儿看图片上有哪些动物，并大胆猜想它们是选择什么方式过冬的。

2、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

3、评价记录表。

4、听录音进一步了解动物的过冬方式，并能实时调整操作单。

三、拓展活动：

其实除了这四种过冬方式，动物们还有其他的过冬方式，有些昆虫啊，螳螂啊它们是怎么过冬的呢？

活动反思：

1.知识预备要丰富

上课之前，我收集了大量的有关各种动物过冬的资料，不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、隐藏、换毛)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识预备充分就不会在教学过程中涌现科学性的错误。如：孩子在探究过程中知道了燕子是迁徙过冬的，他们就提出了疑问：“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的预备工作，对于幼儿提出的问题就可以精确无误地告知他们：“对于**提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。

2.教学思路要清楚

在设计活动时，首先让幼儿从已有阅历中总结出人们在冬天是如何过冬的'?并通过标识图援助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿争论探究，通过说一说——我的小动物是**过冬的，贴一贴——将动物图片贴在相应的标识图下，议一议——争论探究后，对于不准确的答案贴在问号标识图下。第三，分段观看《动物怎样过冬》视频，共同验证探究结果。最末，通过游戏“冬爷爷来了”，援助幼儿更好地巩固掌控各种小动物的过冬方法。

3.对幼儿认知水平要初步了解

在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少，所以孩子们的探究欲望特别剧烈，他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式，而对于幼儿不了解的我采纳了先让幼儿争论再介绍不同动物过冬方式，最末探讨我的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动，教学效果很有实效性。

4.激发幼儿探究的爱好

科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得知识，接下来的争论过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也加强了幼儿讲解并描述时的自信心。

一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也特别关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要援助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清晰，导致幼儿在欣赏时听不清，假设将视频中的声音关闭，由老师随视频的播放进行讲解并描述。这样才能援助幼儿形象直观地了解和探究动物过冬的方式。

大班科学教案：动物过冬11

活动目标：

１、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：⑴隐藏；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛；

２、理解词汇：冬眠、迁徙等。

３、对探究动物世界神秘感爱好，并具有较细致的观测技能。

活动预备：

"动物过冬"的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。

活动过程：

１、复习巩固"人们是如何御寒的"。

老师用语－－今日的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好方法来过冬呢？

２、科学教育"动物是如何过冬的"老师用语－－人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢？

⑴幼儿依据日常观测进行自由回答，老师不予评论。

老师用语－－刚才小伙伴说了许多动物过冬的方法，那么到底小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就来请大家看一段录像。

⑵幼儿观看录像一遍：

要求：Ａ录像上有哪些小动物；Ｂ这些小动物是如何过冬的。

幼儿依据录像内容进行回答，老师依据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。

⑶幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。

老师用语－－小动物们也很能干，它们也想出了许多方法来过冬，那么小动们用了哪些好方法呢？我们再看一遍录像。

要求：Ａ这些是什么小动物；Ｂ它们是用什么方式过冬的。

〔依据定格画面，并运用磁铁教具援助功儿进行归类〕隐藏－－蜜蜂、蚂蚁〔老鼠〕等；〔幼儿用动作表示"隐藏"〕冬眠－－青蛙、蛇、熊〔蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓〕等；〔说明：眠就是不吃不喝也不动的意思〕迁徙－－燕子、大雁、丹顶鹤等；〔说明：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。〕反复练习新词"迁徙"。

换毛－－狮子、狐狸、狗、羊〔鸡、鸭、兔〕等。

⑷巩固动物过冬的四种主要开式：隐藏、冬眠、迁徙、换毛。

老师用语－－现在，我相问问小伙伴：小动物想了几个好方法过冬的，又是哪些好方法呢？

⑸老师总结：小动物们很聪慧，想出好方法来度过寒冷的冬天，它们有的隐藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物！

３、结束部分。

活动反思：

科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得知识，接下来的争论过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也加强了幼儿讲解并描述时的自信心。

一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也特别关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要援助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清晰，导致幼儿在欣赏时听不清，假设将视频中的声音关闭，由老师随视频的播放进行讲解并描述。这样才能援助幼儿形象直观地了解和探究动物过冬的方式。

大班科学教案：动物过冬12

活动目标：

1、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：⑴隐藏;⑵冬眠;⑶迁徙;⑷换毛;

2、理解词汇：冬眠、迁徙等。

3、对探究动物世界神秘感爱好，并具有较细致的观测技能。

活动预备：

"动物过冬"的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。

活动过程：

1、复习巩固"人们是如何御寒的"。

老师用语--今日的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了?人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好方法来过冬呢?

2、科学教育"动物是如何过冬的"老师用语--人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢?

⑴幼儿依据日常观测进行自由回答，老师不予评论。

老师用语--刚才小伙伴说了许多动物过冬的方法，那么到底小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?现在，老师就来请大家看一段录像。

⑵幼儿观看录像一遍：

要求：A录像上有哪些小动物;B这些小动物是如何过冬的。

幼儿依据录像内容进行回答，老师依据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。

⑶幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。

老师用语--小动物们也很能干，它们也想出了许多方法来过冬，那么小动们用了哪些好方法呢?我们再看一遍录像。

要求：A这些是什么小动物;B它们是用什么方式过冬的。

(依据定格画面，并运用磁铁教具援助功儿进行归类)隐藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"隐藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(说明：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;(说明：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)反复练习新词"迁徙"。

换毛--狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

⑷巩固动物过冬的四种主要开式：隐藏、冬眠、迁徙、换毛。

老师用语--现在，我相问问小伙伴：小动物想了几个好方法过冬的，又是哪些好方法呢?

⑸老师总结：小动物们很聪慧，想出好方法来度过寒冷的冬天，它们有的隐藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物!

3、结束部分。

活动反思：

科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得知识，接下来的争论过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也加强了幼儿讲解并描述时的自信心。

一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也特别关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要援助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清晰，导致幼儿在欣赏时听不清，假设将视频中的声音关闭，由老师随视频的播放进行讲解并描述。这样才能援助幼儿形象直观地了解和探究动物过冬的方式。

大班科学教案：动物过冬13

活动目标：

1.引导幼儿了解动物过冬方式:1冬眠.2换毛。3南飞。4储存粮食。萌发关爱动物的美妙情感。

2.通过看图片，培育幼儿的观测力，初步理解常见动物的生活习性和季节的关系。

活动预备：动物过冬图片。青蛙、蛇、刺猬、熊、蚂蚁、老鼠、蜜蜂、鸡、鸭、鹅、兔、羊、等图假设干。房子四座。

活动过程：

一、导入活动

师：小伙伴，现在是什么季节？你是怎么知道是冬天？

师：天这么冷，我们穿的衣服有什么改变？那你用什么方法能让自己变温和？

师：我们小伙伴可以通过运动、穿上棉衣、带上手套、等方法让我们变温和，可是，很多小动物没有棉衣、围巾、空调、等，那他们是怎样过冬的呢？我们一起来问问它们吧!

二、基本活动

了解冬眠的动物。

师:呱、呱、呱，谁来了？我们一起来问问青蛙是能怎样过冬的？

幼：青蛙、青蛙、你是怎样过冬的？

让幼儿说说青蛙是怎样过冬的，老师说明什么叫冬眠。

师：还有那些动物和青蛙一样是冬眠过冬的，请看大屏幕。

了解飞到南方过冬的动物

师：出示天鹅，这是谁？你要到哪里去？

让幼儿说说天鹅是怎样过冬的？什么时候鸟？看图片

师：还有一些动物的过冬方式和他们不一样？请幼儿猜一猜？

了解换毛动物，请看图片。

三、互动

提问：冬眠动物有哪些？

换毛过冬的动物有哪些？飞到南方过冬的动物有哪些？

四、老师讲故事动物过冬，在讲故事时提问：故事中涌现那些动物。他们又是怎样过冬的？

储存粮食的动物，请看图片。

五，游戏小动物找家。

师：小动物们都很聪慧，相出好方法来渡过寒冷的冬天，他们有的冬眠，有的换毛，有的南飞，有的储存粮食。他们是能干的小动物，其实，动物在每个季节里的生活方式都不一样，这也是它们爱护自己的方法，动物是人类的好伙伴，我们不要捕杀他，要爱惜小动物。我们要为它们度过每个季节而制造良好的生活环境。

大班科学教案：动物过冬14

【活动目标】

1、了解几种小动物过冬的方式

2、懂得关怀小动物，萌发关爱动物的美妙情感。

【活动预备】

《动物怎样过冬》录像、动物的六种过冬方式卡片各1张，六种过冬方式的代表动物卡片各2张，《小动物怎样过冬》音乐。

【活动过程】

一、导入：请幼儿观赏音乐《小动物怎样过冬》引出课题。

小伙伴，你们喜爱听音乐吗？今日我给大家带来一段特别好听的音乐，我们一起来听一听吧？〔播放《小动物怎样过冬》〕

提问：刚才歌曲里唱的是哪个季节？冬天冷不冷？在冬天我们都穿上了什么样的衣服？可你们知道小动物是怎样来度过寒冷的冬天吗？

二、基本部分：

1、播放视频录像，引导幼儿观看录像，了解几种常见动物的过冬方式。

2、边引导孩子回忆录像，边出示每一种过冬方式的图片，让幼儿了解过冬方式的名称。

刚才，录像里你都看到了哪些小动物？它们分别是采用什么样的方式来过冬的。

〔1〕蜜蜂、蚂蚁。提前预备过冬的食物，这种方式称之为“储存食物”也叫“隐藏”像这种过冬方式的动物还有哪些呢？〔引导幼儿争论回答，老师可做小结归纳〕

〔2〕青蛙、蛇。整个冬天都在泥土里睡觉，这种方式称之为“冬眠”，像这样的过冬方式最常见的小动物还有哪些？“乌龟、刺猬……”。

〔3〕老虎、狮子、狗等动物，它们靠换毛的方式过冬，这种方式称之为“加厚皮毛”，像这样的过冬方式我们身边还有哪些动物？

〔4〕燕子，大雁等候鸟，它们在冬天来临前就飞往南方去过冬，这种方式称为“迁徙”或“迁移”

〔5〕还有一些小动物，它们的过冬方式与前面的那些都不一样，我们一起看看它们是怎样过冬的。〔出示蝗虫产卵图片〕这是什么动物？它们是怎样过冬的？引导幼儿了解这种方式是“让卵过冬”，像这样的过冬方式还有“螳螂”〔出示图片〕

〔6〕〔出示蚊子、苍蝇图片〕小伙伴，你们看，这是什么图片，你们认识吗？你知道它们是怎样过冬的吗？它们在冬天里，飞进人们温和的屋里过冬，这种方式是“躲在安全的地方”。你们喜不喜爱它们？它们是害虫，所在在家里看到了这些东西，要抓紧消灭它们。

3、请幼儿评比“动物过冬方式之最”/r/