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第第3页大班科学教案：快乐的沉与浮教案及教学反思

大班科学教案：欢乐的沉与浮教案及教学反思

活动目标

1、让幼儿感知物体在水中的沉出现象，学会用简约的图标来表示物体的沉浮。

2、探究调整物体沉浮的方法。

3、培育幼儿的制造性思维，进展幼儿探究求知的精神。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、能用较清晰的语言讲解并描述自己的观测和发觉。

活动预备

1、每组一个盘子，内有木块、玻璃球、石子、泡沫板、钥匙、枣子、葡萄、硬币、树叶等物体。

2、每组一只盛满水的大盆子。

3、每组一张记录表、一支记录笔。

4、大记录表一张，大玻璃缸一只。

活动过程

一、开始部分出示材料(树叶和钥匙)，激发幼儿操作的欲望。

二、基本部分

(一)初步感知，认识沉与浮

1、师做示范，介绍沉浮

2、小结：树叶浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮，钥匙沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉。

(二)幼儿探究、感知物体在水中的沉出现象。

1、认识试验的各种物品。

2、老师和幼儿合作，示范做玻璃球沉浮的试验，并示范做记录。

3、提出试验要求：幼儿四人友好协商，一人猜想，一人尝试，一人记录，一人观测。将沉与浮的物体进行分类，动手时要挽衣袖，以免打湿衣袖，有水洒出来了，要用小毛巾擦洁净。

4、幼儿分组操作。

师巡察指导幼儿的试验。

5、沟通试验结果，得出结论。

6、小结。

师：在操作中，我们发觉玻璃球、石子、钥匙、沉到了水底，这样的现象叫沉，木块、泡沫板、空饮料瓶、饮料盖、树叶、浮在了水面上，我们把这样的现象叫浮。

(三)幼儿尝试转变物体在水中的沉浮状态。

1、怎样使浮起来的东西沉下去

a、师：小伙伴们，现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，(可是它想到水底去看一看，让我们来帮帮瓶子宝宝，想方法让它沉下去，好不好。

b、幼儿尝试。(假如幼儿一下子想不到方法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、争论，假如还是没有小伙伴想出方法再加以引导。)

c、师：小伙伴们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢?

d、老师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面;装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。

2、怎

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