大班科学教案：电池的利用与回收教案及教学反思

第第4页大班科学教案：电池的利用与回收教案及教学反思

大班科学教案：电池的利用与回收教案及教学反思

活动目标

1、关注四周事物，萌发幼儿的环保意识。

2、进一步进展幼儿的语言表述技能和观测分类技能。

3、了解电池的基本知识，知道废旧电池对环境的危害。

4、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、能在情景中，通过试验完成对简约科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

活动预备

电动玩具、手电筒、闹钟、手机、遥控器等。

活动过程

一、导入观测事物，引出课题。

提问：桌子上放的是什么?

(电动玩具，手电筒、闹钟、手机等)老师：怎样才能人这些东西亮起来、动起来呢?我们一起来查找它们的奥秘。

二、开展1、复习电池的基本特性。

老师：这些物品里都有电池，它们运作和转动都离不开电池。

提问：你知道电池的哪些知识?

小结：电池分正负两极，凸起的一端为正极、凹进取的一端为负极，正极和负极链接才能保证有电。教案来自：.生活中的很多东西都需要电池。

2、电池分类老师：请把这些电池从物品里面拆下来，根据不同的型号进行分类。

小结：电池根据型号可以分为1号、5号、7号等，纽扣电池，锂电池等。

3、生活阅历讲解并描述，我见过的电池。

提问：

(1)你见过什么型号的电池?放在什么物品里运用?

(2)你们家是怎样处理废旧电池的?

4、讲解废旧电池的危害，萌发幼儿环保意识。

老师：电池给我们的生活带来许多方便，但是废旧电池处理不当会严峻破坏我们的环境。

不同类型的电池对环境的破坏不同。

废旧电池埋在土壤中会影响土质，在这片土壤中将不会生长出植物;丢在河水中会严峻污染水质，水中的小鱼会死掉;小伙伴玩废旧电池会引起汞中毒。

提问：怎样正确处理废旧电池?

小结：废旧电池对人类和环境都有危害，不能任意丢弃废旧电池，要投放在指定的地方和有标记的垃圾箱中。

三、结束活动评价：从幼儿是否大胆回答下列问题和积极参加活动等方面进行评价。

活动延伸设立废旧电池回收箱，带领大家一起参加环境爱护活动。

活动反思：

活动开始前，我预备了电池和电动玩具，及一些有关的操作材料，幼儿进入活动室，看见桌上放着一大堆电池，探究的欲望随之而来。在我的要求："看一看、试一试，看看这些有趣的电池;里面有些什么小奥秘?'后，便各自玩起来了。我一边给幼儿讲解并描述各种电池，使他们认识电池，了解其外形、大小、用途，感受电池的有趣之处;一边激发幼儿进一步的尝试和探究：给各种电动玩具和物品配上合适的电池。

孩子们纷纷分散活动开了。他们各自拿了一件电动玩具，开始查找合适的电池，进行尝试活动，个个积极地动手、动脑，有的单独干，有的与小伙伴合作安。他们的神态是那么投入。幼儿在玩，在操作，在投入;他们边尝试、边操作，边谈论;活动室里抚弄玩具的声音和幼儿的谈论声夹杂在一起对于孩子们发觉的问题，我引导幼儿再一次尝试、探究、思索，关于电池的探究活动就这样一环扣一环地进行了下去。这不仅仅是一次社会生活的实践过程，也是一个学习的过程。生活化的学习手段不仅激起了孩子的爱好，更萌发了孩子积极主动探究实践的欲望，使孩子们在身临其境、亲身体验中习得知识、获得技能、进展思维。生活化的幼儿园课程是立足生活，以生活为背景，让幼儿在生活中不断拓展阅历，进展积极的情