大班美术教案：《拾穗者》

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大班美术教案：《拾穗者》1

活动目标：

1.观赏米勒的作品《拾穗》，感受农民的劳动的艰辛以及画面中色调的灰暗，远景、近景，光线明暗的剧烈对比。

2.通过对比观赏，观测、仿照画面中人物的身体姿态，知道作品表现的是农民的穷苦生活，对劳动人民有深切的怜悯心。

3.将自己在劳动中的心情体验表现在自己的作品中。

活动预备：

1.教学挂图：《拾穗》〔米勒的作品和朱尔.布贺顿的作品〕

2.记号笔、油画棒、纸

活动过程

1.出示教学挂图，老师和幼儿一起观赏米勒的作品《拾穗》

#引导幼儿观测画面。

老师：你看到了什么？远处有什么？近处有什么？他们是谁？他们在干什么？

#引导幼儿感受农民劳动的艰辛。

老师：她们为什么要捡拾地上的麦穗？他们是怎么捡拾的呢？手是什么样的？身体是什么样的？谁情愿来学一学他们的动作？坚持一会儿，你会感觉到怎么样？

#引导幼儿感受画面中色调的灰暗。

老师：画面中的人物穿的衣服是什么颜色的呢？这种颜色的衣服给你什么感觉？

2.再出示朱尔.布贺顿的作品《拾穗》，引导幼儿对比观赏。

#老师：这里还有一幅关于劳动的画，这两幅画有什么不同？你喜爱哪一幅？为什么？

#请幼儿分别为两幅画起名字，并简约介绍画家米勒。

老师：这两腐幅画是不同的画家画的。前面的是法国画家米勒所画，米勒很喜爱以农民的劳动与生活为素材，所以他有许多的作品都是描写农民的劳动与生活。

3.幼儿创作，老师鼓舞幼儿在作品中表现出劳动时的心情体验

老师：你们在家里、在幼儿园都进行过哪些劳动呢？你喜爱做这些事情吗？请你画一幅你自己或者和伙伴和爸爸妈妈劳动的画面。你在劳动的时候是兴奋呢？还是不快乐呢？

4.展览幼儿作品，鼓舞幼儿在集体中大胆介绍自己的作品内容和创作意图。

大班美术教案：《拾穗者》2

活动目标：

1.观赏名画《拾穗者》，从色调、构图等方面感受画面的温馨朴实的自然美。

2.了解不同的色调可以代表不同的心情，并尝试运用到自己的绘画中去。

活动预备：

PPT，记号笔，黄色调纸人手一张

活动过程：

一、谈话导入，启发与沟通

策略：出示秋收季节麦田图片

指导语：这是什么？是什么季节？假如此时你在金色的麦田里，你会做什么？

二、整体观赏，感知与讲解并描述

策略：介绍米勒，观赏名画《拾穗者》

指导语：

1.法国有一位大画家，他的`名字叫做米勒。他画了一幅很出名的油画，我们一起来观赏下！

2.画面上是什么季节？你从哪里看出来的？

3.你认为这是什么地方？小伙伴看看这三个农妇在干什么？你在画上还看到了什么？

4.小结：这是米勒爷爷的一幅关于秋收的画。在画面中有三个农妇在金黄色的麦田中，弯腰捡起地上的麦穗，远处的农民们将一堆堆的麦子装上了拖车。

三、细致体会，分析与说明

策略：从色调、构图方面观赏作品

指导语：

1.画面的远处、近处各有什么？他们大小一样吗？

2.画面的整体是什么颜色的？三个农妇的头巾和围裙是什么颜色的？这三种颜色给你什么感觉？

3.小结：拾麦穗的三位妇女离我们近，就画的大，麦堆、推车的人离我们远，就画的小，整幅画看上去比较的真实，就像照片一样，这是写实主义画法，你看到社么样子，画出来的就是什么样子。整幅画用了迷人的暖黄色调，红蓝二块头巾的浓郁色调也溶化在了黄色中了，使整幅画面宁静而庄重。

策略：分析作品的思想感情

指导语：

1.她们为什么要拾麦穗？

2.她们是怎么拾的？用什么姿态？手和身体是怎样的？

3.谁情愿来学学她们的动作？

4.假如是你一贯在拾麦穗，你会有什么感觉呢？

5.小结：劳动人民的生活是艰苦的，她们勤俭节省，珍惜每一份粮食，看了米勒爷爷的画，你明白了什么？

策略：作品延伸

指导语：

1.假如让你给这幅画取一个名字，你会取什么呢？

2.米勒爷爷给这幅画取名叫《拾穗者》，他的许多作品都是描绘农民的劳动和生活的。〔简约介绍米勒的其他几幅作品〕

四、幼儿作画，尝试与指导

策略：师幼谈话，开始绘画

指导语：