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文档简介
第第页大班语言教案:两个好朋友
大班语言教案:两个好伙伴1
活动目标:
1、能依据图片的不同排列顺次,按线索进行合理创编故事。
2、通过小组合作沟通,体验制造性讲解并描述的欢乐。
3、能认真倾听故事,理解主要的故事情节。
4、参加阅读与争论,体验故事的奇怪与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的爱好。
活动预备:
1、物质预备:
(1)PPT课件、幼儿用的小图片、插图的卡
(2)人手一份绘画纸、记号笔
2、阅历预备:理解故事《会游动的小岛》
活动过程:
1、图片排序,讲解并描述新故事
(1)师:上次我们听过一个特别有趣的故事《会游动的小岛》,瞧,今日小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(变换图片顺次)提问:这个新故事是发生在什么时候的呢?
(2)幼儿创编新故事。
2、重新排图,创遍新故事
(1)要求:两人合作把新排列的图片插到故事板上,讲解并描述新故事。
(2)幼儿两人合作创编新故事。
(3)邀请个别幼儿讲解并描述故事。
3、依据不同场景绘画创编故事
(1)争论:在不同场景下,两个好伙伴在哪里?可以做什么事情?
(2)合作绘画、创编新故事。
(3)请小组沟通创编绘画的新故事。
延伸活动:
在区域活动中继续进行排图创编。
参考故事:会游动的小岛
一只小鸟从湖上飞过,湖面很宽很宽,小鸟飞了很久很久。天黑了,下起雨来,小鸟飞不动了。突然看见前面有个黑色的东西,像是一座小岛。
小鸟落在小岛上,它很累很累,恍恍忽忽地睡着了。
雨停了,天也亮了。小鸟醒来揉揉眼睛,咦!怎么到了岸边了呀?嗬,小鸟不是停在了小岛上,而是停在了一只大乌龟的背上。大乌龟就像是一座会游动的小岛,把小鸟送到了岸边。
活动反思:
本次活动一开始我先出示袜子,先让幼儿来配对,为后面的活动做好铺垫,幼儿对配袜子这个活动还是很感爱好的,而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征,都能找出相同的袜子,在操作活动中也一样,幼儿对找相同的人物还是挺感爱好的,但在这次活动中游戏的成分有点少,应当多增加些游戏,和趣味性,究竟是小班的孩子,还是应当以游戏为主,让幼儿在游戏中获得知识。
大班语言教案:两个好伙伴2
一、目标:
1.能依据图片的不同排列顺次,按线索进行合理创编故事。
2.通过小组合作沟通,体验制造性讲解并描述的欢乐。
3.培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4.通过视听讲结合的互动方式,进展连贯表述的技能。
二、预备:
1.物质预备:
(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡
(2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子2.阅历预备:理解故事《会游动的小岛》
三、过程:
1、图片排序,讲解并描述新故事
(1)师:上次我们听过一个特别有趣的故事《会游动的小岛》,瞧,今日小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问:这个新故事是发生在什么时候的呢?
(2)幼儿创编新故事。
2、重新排图,创遍新故事
(1)要求:两人合作把新排列的'图片插到故事板上,讲解并描述新故事。
(2)幼儿两人合作创编新故事。
(3)邀请个别幼儿讲解并描述故事。
3、依据不同场景绘画创编故事
(1)争论:在不同场景下,两个好伙伴在哪里?可以做什么事情?
(2)合作绘画、创编新故事。
(3)请小组沟通创编绘画的新故事。
四、延伸活动:在区域活动中继续进行排图创编。
活动反思:
本次活动一开始我先出示袜子,先让幼儿来配对,为后面的活动做好铺垫,幼儿对配袜子这个活动还是很感爱好的,而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征,都能找出相同的袜子
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