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文档简介

大班语言活动：左手和右手活动目标：

1、引导幼儿熟悉左、右手名称，知道很多事情需要两只手共同完成。

2、通过"图+文'方式引导幼儿认字，初步培育幼儿对阅读活动的爱好。

3、在活动中培育幼儿大胆表述的力量以及急躁倾听的习惯。

活动预备：

左右手图片及汉字，"图+文'字条四张，图片四幅，人手两个红黄圆形贴纸、一张白纸、记号笔

活动过程：

一、活动过程：

1、师：小伴侣，我们每个人的身上都有（老师伸出双手）。（幼：都有手）

"对，都有手，有几只手？'（幼：有两只手）

2、师：对，我们每个人的身上都有两只手，这两只手啊跟我们小伴侣跟徐老师一样都有它们的名字。（出示手卡片）"谁知道它们叫什么？'（幼：左手和右手）

3、师出示汉字卡片（左手右手）并贴在相应的手的位置，说："对了，这两只手都有它们的名字，它们的名字就叫左手（绿色）和右手（红色）。

4、师：知道它们的名字了吗？小伴侣请看，这个红颜色字写着的靠着这一边的手，我们小伴侣拿出来，哦，这只手，它有一个好听的名字叫右手。

5、师：小伴侣，徐老师在这桌子边上贴了红点点，是不是给你们那个叫右手的手背上贴一个红点点。（交代要求：动作要轻、要快）（老师也贴上红点点）

6、贴好后，师：举起来吧，给后面的客人老师也看到。好，刚才你们给它贴上红点点的那只手叫什么名字啊？（幼：右手）

7、师：对，叫右手。好，那么还有一只手，这个绿颜色的它的名字叫什么？（幼：左手）

8、师：赶快给你们那个叫左手的手也贴上一个绿点点。（交代要求：动作要轻、要快）（老师也贴上绿点点）

9、师：哦，都贴好了吗？给我看看，真棒！好，接下来我们来做个嬉戏，把你们的两只手都藏起来，（幼儿把手藏后面）把你们那个叫右手的手请出来。（幼儿伸出右手）

10、师：啊，右手出来了，把它藏回去，把你们那个叫左手的手请出来。（幼儿伸出左手）

11、师：哦，对了，都有了。好，现在把你们的两只手都藏回去吧。

12、老师小结：我们知道了，每个人都有两只手，一只叫右手，一只叫左手，今日，徐老师就来和小伴侣讲一个"左手和右手'的好玩的事情给你们听听好吗？

二、

1、师：左手和右手是一对好伴侣，可是有一天，右手对左手说："我的本事比你大，我什么事情都会做。下面我们就来看看右手它说自己会做哪些事好吗？

2、老师出示图夹文1。

师：右手说："我会拿筷子吃饭。右手说什么？'。（幼儿回答力量差点的幼儿）。

师：哪个小伴侣能告知我，你是怎么知道这一句话是：我会拿筷子吃饭的？（幼儿回答如：我熟悉字）

师：哦，有几个小伴侣认得字，那么不熟悉字的小伴侣，怎么知道它说是："我会拿筷子吃饭的'，可以从那里看出来？（幼：图画）

师：哦，看图画，哪里有图画？告知我。（幼儿回答）

师：手指筷子图：这个图告知我们什么呀？（幼：一双筷子）

师：对了，这是筷子，看到这里，我们就可以猜了，拿筷子干什么呀？（幼：吃饭）这双筷子就

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