建筑技术类专业实训基地建设项目论证报告

建筑技术类专业实训基地建设项目论证报告（一）基地建设的必要性“十五”后期党中央、国务院做出加快振兴东北老工业基地的重大战略决策，十六大报告首次在党的全国代表大会上提出加快东北地区等老工业基地调整和改造，标志着振兴东北老工业基地已成为全国经济社会发展的重大战略；党中央、国务院又制定了关于实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见，明确了振兴老工业基地的重大战略意义、指导思想、原则、目标、任务以及各项政策措施，提出了要将东北地区等老工业基地调整改造、发展成为技术先进、结构合理、功能完善、特色明确、机制灵活、竞争力强的新型产业基地，逐步成为我国经济新的重要增长区域。这些都为东北老工业基地的振兴提供了前所未有的机遇。振兴东北老工业基地，创造良好的经济发展环境，建设和谐社会，基础设施建设摆在了优先发展的战略地位。基础设施建设的巨大市场形成了对技能型人才的迫切需求。城建市场和房屋建设市场、水利建设市场更为巨大。从我们走访调查的中建六局北方公司、沈阳双兴建设集团、沈阳顺天建筑有限责任公司、沈阳辰宇建设集团、朝阳一建、铁法煤业集团等15家单位看，平均需求为6人左右，最多如铁法煤业集团达到12人，少的也达到2人。据辽宁省统计局2005年统计,辽宁省具有资质等级的建筑企业2777户,按每三家聘用2人计算,年用人即可达1800余名。未来三年内辽宁地区对建筑专业类技能型人才需求总量将达到5000人左右。另外从交通基础设施建设方面来看，辽宁省交通基础设施建设规模巨大。“十一五”期间，全省公路水陆交通建设规划总投资亿元。规划实施高速公路公里，续建项目公里，新建项目648公里；普通干线公路改善大修4439公里，县级公路大修1984公里，中修里程6759公里；高速公路建设改扩建公里；为解决三农问题，农村公路新改建黑色路面19832公里；建设一级客运站42个，二级客运站60个，乡镇客运站78个；物流中心和货运站50个；新建港口泊位84个；大连、营口、锦州、丹东、葫芦岛、盘锦港建设376亿元。这也是城市剩余劳动力就业、农村劳动力转移的重要途径。基础设施建设一线的劳动大军的技能素质远远不能满足建设需要，除数量不足外，主要的是劳动技能缺乏，直接影响建设质量，成为建设市场的一大隐患，建设类技能型紧缺人才的培养、培训任务巨大而紧迫。集中财力建设专业综合实训基地，服务于建设类紧缺人才培养培训，是极为必要的。我校是中央财政重点支持建设的高职院校，是国家“建设类行业技能紧缺人才培养工程”基地;同时也是“再就业和农村劳动力转移”培训机构。有义务、有条件在现有较好基础上建设专业综合实训基地。完善后的建筑技术实训基地，是集教学、培训、技术服务、职业资格鉴定、科研、生产为一体多功能实训基地。近年来，由于专业的扩展、学生数量的增加和对外服务项目的增加，以及行业技术的发展、材料检测设备的不断更新，基地原有的面积、仪器设备数量及实验检测手段都难以满足现代化教学的需要和建筑行业的发展。为了保证教学需要，提高实训分组率，提高实训效果，满足对外培训服务的要求，需要进一步对建筑技术实训基地的基础设施和软、硬件进行投资建设。（二）基地建设的可行性1．学校土建类专业基本情况我校是国家建设类技能型紧缺人才培养培训基地，目前有七个建设技术类专业：“建筑工程技术”、“给排水工程技术”“道路桥梁工程技术”、“高等级公路维护与管理”、“道路桥梁工程检测”、“工程测量技术”、“数字测绘技术”。其中，“道路桥梁工程技术”专业为“国家级教育教学改革试点”专业，“工程测量技术”专业为“省级教育教学改革试点”专业。2005年道桥专业被确定为辽宁省示范专业，各专业的培养目标均为建筑技术施工一线的高技能型人才。经过近几年的专业改革与建设，各专业的特色鲜明，教学质量明显提高，学生的动手能力明显增强，社会的认可程度很高，近几年我校土建类各专业毕业生的初次就业率均在95%以上。目前我校建筑技术类专业在校生人数为1693人。2．建筑技术实训基地已具备的基本条件我校建筑技术实训基地伴随着学校的诞生，已有55年的历史。目前该实训基地具有面向社会的乙级资质，建筑面积3780m2。内设有建筑材料实验室、土工实验室、路基路面实验室、结构实验室、测量仪器室、给排水实训室及专业实训机房等七个实训室。野外专用勘测、地形测量实训基地1000亩。基地现拥有建筑材料、道路、桥梁教学与检测设备226（台）套，全站仪14台、电子水准仪1台、静态GPS全球卫星定位系统3台套,动态GPS3台套，常规光学仪器216台，其中DS3型水准仪88台、DS1型水准仪16台，DJ6型经纬仪40台、DJ2型经纬仪32台、平板仪40台。实验实训设备总值952余万元。55实验面积室名功能(m2)价格设备名称（万元）砂当量试验仪、比面积测定仪、水泥电动抗折仪、路面强度试验仪、水泥负压筛、养护建筑材料箱、恒温恒湿养护箱、搅拌机、磨光机、无综合试验120齿锯、粉碎机、路面取芯机、摆式仪、碎石90检测冲击仪、高温电炉、干烘箱、低温调湿箱、建筑材料箱、恒温恒湿养护箱、搅拌机、磨光机、无综合试验120齿锯、粉碎机、路面取芯机、摆式仪、碎石90检测冲击仪、高温电炉、干烘箱、低温调湿箱、马歇尔击实仪、电动重型击实仪、交支流稳压器100KN万能试验机（4）、200KN压力机、直力学试验200剪仪、90力学试验200剪仪、90压缩仪重型击实仪、CBR测定仪、弹性模量测定仪、土工试验30010土工试验30010液塑限联合测定仪搅拌机、烘箱、马歇尔击实仪、路面强度试混合料试400验仪、车辙试验机、燃烧式沥青抽提仪、烘60箱、冰柜、恒温水箱、磨损试验机验室3．师资力量建筑类各专业现拥有专业骨干教师57人，外聘兼职教师26人。从学历结构上看，博士及在读7人，硕士及在读22人，双师比例达94%。其中入选辽宁省新世纪百千万人才工程百千层次1人；全国交通高等职业教育专业带头人1人。4．办学方向（1）服务对象办学指导思想：紧密依托行业，坚定高职办学方向，致力于国际合作办学。以服务为宗旨，就业为导向，产学研结合。提高人才培养水平和增强社会服务能力并重，以专业建设为龙头，不断深化教育教学改革、加强教学基本建设、强化学风和学校精神建设。走“做大——做强——做优”的发展道路。突出交通行业特色，建设品牌高职强校。学校发展定位：立足交通行业，辐射优势产业，重点服务辽宁，发展面向全国。覆盖公路交通全行业、汽车业、物流业，辐射机械制造业和信息技术业，面向生产、建设、管理、服务第一线，建设融一流“双证”人才培养、一流职业技术培训、一流行业技术服务、一流职业资格鉴定能力于一体的全国高职示范校。（2）就业导向建筑技术类专业毕业生主要面向建设工程施工第一线。由于课程设置、实践与实训环节、培养目标与人才市场需求相接轨，特色鲜明，毕业生深受施工单位的欢迎和好评，近年来，我校土建类专业毕业生广泛就业于测绘、公路、铁路、市政、房建等行业一线,多数同学已经成为施工单位的骨干力量。由于毕业生声誉好，专业对口，因此在招生和就业之间形成了良性循环，即报考率高、录取分数线高、就业率高的“三高”现象。5．教学改革情况（1）教学模式与课程改革在教学模式和课程改革方面，采用现代化职业教育理念，坚持“立足交通、面向社会，办出特色”的办学宗旨。采取“理论-实践-理论-实践”双循环的教学模式。并且在实践教学环节中，采取顶岗实训的模式，使学生在获得职业技能训练的同时，也培养了学生吃苦耐劳和严谨的工作态度。在授课内容上突出针对性和现实性。如工程测量课程讲授中注重了全站仪坐标测量与坐标放样的强化训练，并在课程中进行了人人过关的严格考核。学生毕业后可立即投入施工测量，实现了与施工单位的“无磨合期”。实施“双证书”培养制度既是进行人才培养模式改革的重要内容，也是提高毕业生就业率的重要保障，因此从2001年开始认真学习和领会了国家劳动部颁布的职业资格标准的有关规定，明确了专业教学大纲要与相关职业资格鉴定标准挂钩，我校是沈阳市第40职业技能鉴定所，在2002年4月对土建类专业部分同学进行了试点工作，2003年开始在工程测量专业和建筑工程专业全面启动职业资格认证工作，两个专业95%的同学毕业时拿到了工程测量工及施工员中级职业资格证书。2004年施工员职业技能培训也面向了少量农村进城务工人员进行，今后我们会加大这方面的培训力度。2004年经过省劳动厅专家组的考察评估，我校工程测量专业又被省劳动厅确定为工程测量工“直通车”职业资格免试试点专业。（2）教材建设传统教学模式的弊端是一本教材打天下，而教材往往滞后于工程实践。为此我们跟踪建筑技术行业的前沿，深入设计单位、施工单位及规范编写部门，将行业最新的知识以补充教材、活页教材及录像等形式及时引进课堂，使学生及时得到行业前沿知识。由于办学层次的多元化和行业规范的变化，现有的教材很难全面覆盖，因此教材建设已成为教学改革的一项重要工作。近年来合编和自编了专业课和部分专业基础课程的教材和讲义，使教材的针对性更强，教学效果更好。公开出版的教材已达10余本。6．校企合作产教结合情况土建类专业都建立了由校外专家组成的教学指导委员会，并定期开展工作，及时反馈教学改革意见，我们已与中建六局北方公司、沈阳顺天建筑有限责任公司、辽宁金帝第二建筑工程有限公司省路桥总公司、沈阳市政、沈阳高等级公路工程公司、铁道部十三局、十九局、省测绘院等多家企事业单位签定了协议，来满足土建类专业岗前实训的需要，并逐步推行了毕业设计、岗前实训和就业安置相结合的方法。学生毕业设计环节大都放到施工企业中去进行，同时完成上岗前的训练，企业通过这一环节，了解毕业生并作为企业接收的考察过程。近几年本专业一直通过这种方式完成学生上岗前的职业能力训练，使学生毕业后与施工单位达到无缝对接。建筑技术实训基地主要完成建筑技术类各专业大专学生的实践教学和行业技术人员培训任务。同时为科研与工程生产实验检测服务。可承担建筑材料、高速公路及普通道路的实验、检测、科研以及土建工程的测量任务。这几年，专业教师与新