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文档简介

教学设计方案课程一年级语文下册第1课《柳树醒了》课程标准1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。教学内容分析《柳树醒了》是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感觉到春天跳动着的生命力。文字活泼，富有童趣，符合一年级。教学目标发现春天里事物的变化。能通过朗读去感知和感悟春天的美。学习目标1.认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。学情分析低年级阶段学生识字量较少，“会认”与“会写”的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法，创设丰富多彩的教学情境，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。重点、难点重点难点：识字写字、朗读课文。教与学的媒体选择多媒体课件PPT、动画FLASH课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1FLASH播放动画《春天的景色》小组合作讨论，思考春天有什么特点，并请代表发言，导入新课2利用flash播放课文朗读的动画，整体感知课文，学生自读课文，借助拼音读准课文，小组合作，熟记生字，PPT课件检查学生的识字情况3Flash出示生字，学生观察，交流如何书写，教师指导，学生作品展示4口语交际训练。7口语交际训练。

（一）想象训练。

1、创设情境，春天天气怎样？春天有哪些景物？景物有什么特点？（二）说说你你喜欢春天吗？为什么喜欢春天？教学活动详情教学活动1：仔细观察周围动植物活动目标观察天气有什么变化及动植物有什么特点解决问题春天的特点技术资源FLASH常规资源观察四周的动植物活动概述1、观察课件的图片2、教师提问：春天的天气有什么变化？动植物怎样了？3、学生交流。

3、教师归纳：春天的天气很温暖，小草发芽了，燕子飞回来了，万物复苏了、柳树醒了等。教与学的策略学生自主交流学习反馈评价通过动画的观看，及交流，使学生了解春天的特点教学活动2：生字教学活动目标解决问题会认会写的生字技术资源PPT、flash常规资源写字本活动概述初读课文。

1、借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字。

2、师范读课文，生认真听记自己不认识的字。

二、学习生字，精读课文。

1、小组交流识字方法。

2、教师领读生字并扩词。

3、齐读生字—开火车认读生字—“火眼金睛”游戏。

4、开火车认读生字卡片。

5、送字宝宝回家。用自己喜欢的符号在文中画出生字，并读一读。三、写字指导。学会要求会写的字

1、（出示7个要写的字，仔细观察）说说写时要注意什么

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