优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇

优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇优秀幼儿园中班音乐教案模板篇1

设计意图：

在区域活动中，我们发觉孩子们宠爱用乐器，自己嘴巴里哼哼来为歌曲伴奏，力气强的孩子有时候竟能形成一件完整的作品，而力气弱的孩子一般是观众的角色。《蜜蜂做工》这首歌曲节奏明朗轻快，唱起来朗朗上口，是孩子们最宠爱的歌曲之一。因此，我设计本次活动，希望能通过小组合作的方式，让幼儿在玩耍中，孩子们主动学习打击乐，使每一个孩子都能体验成功的欢快。

活动目标：

1、复习歌曲，感知歌曲的节奏。

2、尝试用乐器进行打击乐活动。

3、情愿与同伴合作，体验成功的欢快。

活动预备：

1、蜜蜂指挥棒一根。

2、音乐区的打击乐材料。

活动过程：

一、导入部分：

1、老师：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只勤劳的小蜜蜂，小伴侣们好啊，听说你们学了一首关于我的歌曲，请你们唱出来给我欣赏下吧!”

2、老师：“小伴侣们唱的很好，那你们有没有发觉其实这首歌里还有一个隐秘?”

二、再次欣赏歌曲，感知音乐的节奏变化。

1、老师：“我们听音乐来拍手，看看大家能不能找到?”幼儿边拍手边唱歌曲《蜜蜂做工》，老师也随音乐带领幼儿边拍手边唱。幼儿随着音乐拍手的同时，老师留意观看孩子们的节奏。

2、老师：“你能说说你找到什么隐秘了么?”幼儿争辩，“你好像找到了，可以拍看看么?”请个别幼儿示范，幼儿：第一句、其次句慢一些，第三句快，第四句又慢了，找出歌曲的节奏。“大家一起来试试。”

“除了拍手，我们还可以怎样来伴奏?”用身体的其他部分来表现，再次感知歌曲的节奏。

3、尝试分工合作的小组活动：“现在请大家到音乐区选择一件自己宠爱的乐器，来为这首歌伴奏。”在每个小组里，老师选择一个力气强的幼儿做指挥。播放完整的歌曲，幼儿分组练习，老师巡回观看，并参与到力气弱的小组活动中。

4、小组呈现：“小伴侣们的排练很精彩，现在请演奏家们到舞台上表演呈现。”请各小组呈现自己的风采。

三、结束部分。

老师：“我们除了可以用乐器来伴奏，教室里还有什么的物品也可以呢?”请幼儿找找，跟着音乐伴奏。

延长活动：结合娃娃家，结构区等材料，找找还有那些物体能发出声音，尝试为其他歌曲伴奏。

活动反思：在本次活动中，老师始终担当幼儿的支持者、引导者、合作者的角色，歌曲的节奏让幼儿自己发觉，幼儿示范，充分敬重幼儿的制造性和自主性，特别是小组活动时，为幼儿制造一个宽松，和谐，布满鼓舞的学习氛围，对于力气不同的幼儿有着不同的要求，力气强的可以作为者，来指导整个小组幼儿，力气弱的作为学习者，让幼儿教幼儿，一起共同进展。老师在整个活动中把自己也当成小组成员之一，成为幼儿的同伴，和他们一起探究，争辩。在活动中，由于班级人数较多，所以在小组活动中有点混乱，怎样能合理支配好小组人员，老师对班级幼儿力气进展水平的也会影响整个活动的效果，这些都需要我们在今后的活动中反思改进。

优秀幼儿园中班音乐教案模板篇2

活动目标：

1、激发幼儿宠爱大自然的奇妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢快体验。

2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用漂亮的声音唱歌，鼓舞幼儿为其次段填编新词。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动过程：

一、导入：

1、律动：依据漂亮音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

2、发声练习：

(1)师生问好。

引起爱好：小伴侣闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)

二、开放

(一)看图片学第一段：

1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小伴侣中间，让我们一起看大屏幕”。

2、理解分析歌词：

(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”

(2)“小雪花怎样来的?”

(3)“小雪花要来告知我们什么?”(冬天来到了)

3、语言节奏朗诵：

(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。

4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!

(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音)

(2)完整演唱两遍。

(二)填编其次段：

1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告知我们什么?”(春天来到了)

2、朗诵歌词：

(1)老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

(2)语言节奏朗诵。

3、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?

(1)学着第一段试着唱一唱。

(2)唱其次段。

(三)完整演唱两段。

1、“雪花和雨滴是我们的好伴侣，我们一起完整地唱一遍好么?”

2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)

3、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。

优秀幼儿园中班音乐教案模板篇3

【活动目标】

1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。

2、通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把我“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲。

3、对地方童谣有爱好，初步感受小蜗牛坚决的信念。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

5、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

【活动预备】

小蜗牛，小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔。

【活动过程】

一、猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容。

1、今日老师带来一个谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。请小伴侣猜一猜是什么?

2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事：小蜗牛家门前有一棵葡萄树，葡萄树和小蜗牛是好伴侣，它邀请小蜗牛去他家吃葡萄，当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候，小蜗牛就背着重重的壳动身了，他一步一步的沿着葡萄藤向上爬，猜一猜，后来会发生什么事情呢?

二、欣赏歌曲，理解歌曲内容。

1、有一首歌会告知我们答案的，现在我们来听一听(幼儿倾听歌曲)

2、老师出示图，你听到歌里说了什么?小蜗牛遇见了谁?它对蜗牛说了什么?小蜗牛听了黄鹂鸟的话，是怎么回答的?你觉得黄鹂鸟怎样?

三、学习歌曲。

1、下面我们再来听听歌曲，找找这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?我们应当怎样唱?

2、告知幼儿这是一首台湾童谣，幼儿说一说这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?

3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。

4、看图片完整的演唱歌曲。

5、幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演。

6、请个别幼儿示范表演唱。

7、想一想，小蜗牛爬到葡萄藤上时，葡萄会变成什么样子呢?为什么?

8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄。

9、你宠爱这首歌吗?你宠爱小蜗牛吗?为什么?

四、音乐活动：摘葡萄。

1、小蜗牛爬上葡萄藤最终吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小伴侣，我们一起去摘葡萄吧。

2、幼儿随音乐边唱边摘葡萄：藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们宠爱吃葡萄，身体健康多欢快。

教学反思：

本课的不足就在于预备不够充分，这一课时去完成对于同学来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课同学在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。

小百科：黄鹂属(学名：Oriolus)：是雀形目、黄鹂科的1属。共有31种。中型鸣禽。喙长而粗大，约等于头长，先端稍下曲，上喙端有缺刻;鼻孔暴露，盖以薄膜;翅尖长;尾短圆，跗跖短而弱。

优秀幼儿园中班音乐教案模板篇4

活动目标

1、知道小脚的用途并能用小脚来舞蹈。

2、能看懂图谱，尝试将图谱的舞步融入到音乐中。

3、体验用脚来舞蹈的欢快。

活动预备黄色圆形泡沫板，音乐(跳曼博)，图谱

活动过程

一、谈话引发爱好

1、以小脚的话引起幼儿爱好。

小伴侣听，什么在响呀?原来是我的小脚在说话，它说它每天都躲在鞋子里袜子里，什么也听不到，什么也看不见，真难受呀，它想出来跟我们小伴侣玩你们情愿吗?

2、好，那我们把鞋子脱掉，藏到身后去吧。小脚都出来咯，我们和它打个招呼吧——小脚你好!小脚真兴奋呀，它要和我们做个玩耍：小脚小脚碰一碰，小脚小脚勾一勾，小脚小脚点点头，小脚小脚转一转，哈哈，小脚小脚真好玩。

二、小脚的本领——小脚跳舞

1、宝宝，你们知道我们的小脚有什么本领呢?你会用小脚做什么事情?它有什么用处?

(走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。)

小结：原来，小脚有这么多用处啊，我们踢足球的时候要用到它，骑车的时候也要用到它，好多好多地方都要用到它，小脚知道它有这么多本领，它兴奋的要来跳舞了。宝宝，你们的小脚想不想也来跳个舞?

2、那赶快，站起来吧，找一个空格子，让我们的小脚随着音乐跳起来吧!

3、告知老师，刚才你的小脚是怎么跳舞的?(老师出示基本图谱，讲解怎样看图谱及箭头的作用)

三、学习看图谱学舞步

1、我们宝宝真聪慧想出了这么多好看的舞步，老师这里有一些图谱，我们一起来看一看，看看你能看懂哪一幅，它是怎么跳舞的?自己的下面试试看。

2、请幼儿示范看懂的舞步，集体学习。

3、这些图谱，你们都学会了吗?我要来考考你们了。(老师指图谱，幼儿跳舞步)

四、脱袜子，学习用图谱里的舞步跳舞。

1、刚才我们学了这么多新本领想不想再来跳一跳了?现在，我们把小袜子也脱掉吧，让我们的小脚跳起来更灵敏更好看。

附：脱袜子：缩起小脖子(脱袜筒至脚心)，拉长小鼻子(拉出袜头)，弯弯小身子(对折)，住进小房子(放进鞋子)。

2、老师指图谱，幼儿集体跳舞步。(要求：请你们听着音乐的节奏跳，还要把我们刚才学的新本领跳到音乐中去)

3、老师表扬会跟着节奏跳舞的小伴侣，集体再跳一遍。

五、结束活动

我们休息一下吧，我的小脚说它有点累了，它要回家了，我们把袜子穿起来吧。

附：袜跟朝下张开口，小脚小脚往里伸，袜头套住脚趾头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了。

优秀幼儿园中班音乐教案模板篇5

教学目标：

1.感受三拍子节拍的特点，把握渐强渐弱的唱法。

2.能依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。

3.体会冬天美的情趣。

教学过程：

一、开头部分

复习歌曲《小树叶》。2.再次复习，把小树叶离开妈妈的难受、难过和春天要回到妈妈身边的兴奋勇敢的心情表现出来。”

二、基本部分

学唱歌曲“对了，小树叶为什么会落下来了?”(秋风吹的)“听，风在唱歌了，让我们一起来听一听”。

(1)师范唱歌曲一遍提问：你听到了什么?

(2)老师再唱一遍，仔细听好了。听清楚了吗?歌里唱了什么?

(3)我们一起来说一说。

(4)我们一起随着琴声有节奏的来朗诵歌词。

(5)师幼一起随琴学唱歌曲一遍。

(6)感受表现三拍子强弱弱的节奏。这是几拍子的歌曲?我们一边唱一边打节奏。

2.创编歌曲

(1)刚才我们听到了风的声音，你听这是什么声音?

(2)除了听到的声音，你在教室里能看到什么?在大路上能看到什么?

(3)请小伴侣到前面把编好的唱歌给小伴侣听。还可以加上动作呢。(幼儿个别表演唱。)

三、结束部分今日我们中三班的小伴侣上课专心致志，个个聪慧伶俐，编出了许许多多、各种各样的歌曲。让我们回家把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听，好吗?

优秀幼儿园中班音乐教案模板篇6

设计意图：

秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化，他们惊奇   、兴奋，甚至会随落叶一起飘舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们情不自禁的参与。为此，我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自己。

活动目标：

1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的宠爱之情。

2、态度目标：鼓舞幼儿大胆想象、制造和表现，培育幼儿的观看力、口语表达力气和表现力。

3、力气目标：能大胆表达自己所得学问，大胆表现自己的情感。

4、学问目标：了降落叶学问，感受漂亮旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的神奇。

5、技能目标：培育幼儿亲近自然，勇于探究的技能，以及善发觉美、制造美、表现美的力气。

活动预备：

带幼儿到四周参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长协作，让幼儿了解有关树叶的学问。

重点难点：

幼儿对整首歌曲的感受力气，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。

活动过程：

一、环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。老师问：小伴侣们，我们看到了什么?

树叶有什么样的变化?小树叶是怎样落下来的?为什么会落下来?呢幼儿自由发言。

二、叙述故事，关怀幼儿理解歌曲内容。(幼儿自由坐)

故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小兔米尼到树林里玩，突然，它发觉一个隐秘，什么隐秘呢?不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。米尼惊奇   的捡起一片树叶，(拿落叶)当心的问道：“小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈?”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈”“你呀，你要飘向哪?心里可可怕?”小树叶“沙沙，沙沙沙沙，沙”，特殊勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我还会回来，装扮树妈妈!”然后提问：米尼发觉了什么?小树叶怎么会离开妈妈?怎样离开了妈妈?心里是否可怕?小树叶发出什么声音?说了什么话?或：秋风起来啦，谁就会离开妈妈?你们想它会飘向哪?心里可可怕?为什么呢?(了解学问：树叶是缺水才落下来的;不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的;树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。)

三、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受漂亮的旋律。一起随音乐打节拍。(可以用不同的形式打出来)

(一)集体完整的欣赏歌曲。提问：

1、听了歌曲你有什么样的感受?

2、歌曲中你听到了什么?

3、歌曲叫什么名字?

(二)打节拍感受音乐旋律随音乐用自己宠爱的方式打出节拍

四、争辩谈话。

1、小树叶是怎样落下来的?(幼儿表演)

2、争辩：小树叶会飘向哪?小树叶表现怎样?是怎样的表情?(反复强调)

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