大班语言教案：绕口令黑猫白猫教案及教学反思

第第页大班语言教案：绕口令黑猫白猫教案及教学反思

大班语言教案：绕口令黑猫白猫教案及教学反思

活动目标：

1、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。

2、练习发准易混淆的字音毛、白猫、黑猫。

活动预备：

猫图片、绕口令PPT、白猫与黑猫头饰

活动流程：

一、谜语导入

老师：小伙伴们早上好，今日我们来玩猜谜语游戏，看看哪个小伙伴回答的最快?

谜语

1：八字须,往上翘,说话似乎娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。(幼儿答不出时进行第二个谜语)

2：头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话似乎小娃娃。

小伙伴们快快动起你们小脑袋，好好想想。

预设答案：

a、是猫。哇哦!!对了，是猫。我们班那位小伙伴家里养了猫啊!;文章??????出自.'好，老师今日也带来了小猫咪哦!(出示图片，进入下一环节)

b、不知道或是其他。我们在想想，这究竟是什么呢?它是抓老鼠的哦，想到了没有?好，那我们一起来看看这究竟是什么。(出示图片，进入下一环节)

二、出示黑猫白猫的图片并引导幼儿观测图片

1、出示第1、2张PPT,周老师将小猫们带来了，我们一起看看让幼儿独自观测图片

2、提问：你们发觉了什么?幼儿：颜色不同(对小伙伴的回答做个总结，依据当时状况而定。)

3、今日周老师给小伙伴们带来了一首关于猫的绕口令，等下老师要听听那个小伙伴的声音最好听。

三、出示《黑猫白猫》PPT并引导幼儿有节奏的朗读绕口令

1、出示第3张PPT，题目《黑猫白猫》

2、出示第4张PPT，有只/黑猫/长黑猫并引导幼儿一起朗读，(要求：慢读、吐字清晰、有节奏。)

3、后面的句子同第4张PPT涌现的形式一样。

4、最末出示一张完整的绕口令，并引导幼儿朗读绕口令。(要求：慢读、吐字清晰、有节奏。)

四、故事情景表演并朗读

1、请出配教老师表演

2、以角色扮演用故事的形式进行讲解并描述绕口令黑猫：大家好，我叫黑猫，这是由于我长了一身的黑毛。但是我一点都不喜爱黑色的毛，别人看见我都躲得远远的，都不情愿跟我玩。我盼望自己可以拥有白色的毛，那样大家就会喜爱我了。

白猫：大家好，我叫白猫，大家看到我这身毛发就应当知道我叫什么了把。但是我一点都不喜爱白毛，由于我的主人说我不爱洁净，给我洗的干洁净净的不到五分钟就把白毛弄脏了。所以我想要一身黑色的毛发。

旁白：这天白猫和黑猫都跑出来找吃的，他们俩撞到了，你看看他，他看看你。这时黑猫开始向白猫打招呼了。

黑猫：你好，我叫黑猫。你叫什么名字啊。

白猫：你好黑猫，我叫白猫。

黑猫：哇哦，白猫，你的毛发好美丽啊，洁白洁白的。我好喜爱。

白猫：黑猫，你的黑毛也好美丽。我也很喜爱。我们来交换把，你喜爱我的白毛，我送给你。

黑猫：好的，来给，我的黑猫给你。

旁白：黑猫把黑毛脱下送给了白猫，白猫也脱下白毛送给了黑猫。他们给自高兴奋兴的回家了。

(黑猫白猫一起来带读绕口令)

五、情景表演

请幼儿上来进行情景表演并一起有节奏的进行朗读绕口令结束课程

六、课后延伸：

告知小伙伴要学会与好伙伴共享。并在课后与小伙伴以游戏形式来玩绕口令，也可以鼓舞幼儿大胆的进行改编绕口令。

活动反思：

绕口令对于孩子们来说，接触的特别少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿特别的感爱好。在活动中，我发觉小伙伴