大班语言教案：菲菲生气了教案及教学反思

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大班语言教案：菲菲生气了教案及教学反思

活动目标：

1、理解菲菲心情改变的过程及其缘由，知道生气是一种正常的心情表现。

2、遇到不开心的事情能尝试自我调整心情。

3、让幼儿体验发泄心情后的轻松感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

PPT、红、黄、蓝即时贴，报纸。

活动过程：

一、菲菲怎么了。

师：今日，老师给小伙伴带来了一位小女孩，她的名字叫菲菲，，平常特别欢乐。可有一天，她特别生气。(老师出示菲菲生气的表情)引导幼儿观看老师表演的菲菲生气的情景表演。瞧，她喘着粗气，胸口一起一伏，眼里似乎要冒出火来。

二、菲菲生气了。

1、讲故事第一部分。师：你们知道她为什么生气吗?

(1)菲菲为什么生气?

(2)菲菲生气时是什么样子的?

(3)菲菲生气时想做的事情真的做了吗?

(4)你觉得应当做还是不应当做?为什么?

2、想一想：用什么颜色表示菲菲特别生气?教.案来自：出示红、黄、蓝三色，请幼儿选择，并说说自己的理由。

三、菲菲难过了。

1、菲菲心情改变的过程。讲到：她坐在一块大石头上哭了一会儿，插问：

(1)菲菲为什么哭呀?

(2)菲菲还像刚才那样生气吗?你从哪儿看出来的?

(3)想一想：环境的改变、难过用什么颜色表示?同第一环节。

四、菲菲不生气了

1、继续讲故事至结束

(1)菲菲还生气吗?

(2)菲菲最末是怎么做的?什么使她不生气了?

(3)想一想：该用什么颜色表示菲菲此刻的心情，为什么?

五、引导幼儿争论：生气时是怎样做的?

1、师：你生气时像菲菲那样吗?是什么事让你那么生气、委屈的?

2、你觉得常常生气好吗?为什么?生气时怎样做才对身体有好处?你生气的时候会做些什么事情让自己不要生气的?

3、师小结：人人会生气，生气并不可怕，重要的是能不能像菲菲那样想方法不再生气，要学会用正确的方法排解不良心情。

六、发泄不开心的心情。

师：今日，我们把全部不开心的心情都发泄出来，我们每个人的身边都有一张报纸，我们把全部不开心的心情都发泄到这张报纸上，我们可以撕、可以扔、可以踩，你想怎么样就怎么样，好不好?

师：现在你们的心情怎么样?那现在我们就去把发泄心情的方法教给其他的小伙伴，好不好?

活动反思：

现在每个孩子在家都是小王子、小公主，事事都由父母包办代替，即使是这样假如有不如意的地方，还会大发雷霆。长此以往孩子就养成了爱发脾气的习惯，不管是在家里还是在幼儿园里。我们班就有这样的小伙伴。

有一天我们班正在进行区域活动，刘明轩和郭心蕊同在搭建区进行活动，玩着玩着我就听见刘明轩小伙伴一边生气一边说:"哼我生气了，你不给我玩我就生气'。我见他站在那里脸气的通红，一副生气的样子。看到这种状况我赶快走过去询问状况，原来两个人是由于玩具发生了争抢，通过我的引导孩子们很顺当的化解了冲突。

在幼儿园里各种冲突都会发生，难免有些幼儿会生气，但是作为老师我们有责任援助幼儿学会调整心情的方法。今日我带领幼儿一起阅读的就是调整心情的绘本《菲菲生气了》。在读的过程中我让幼儿先猜想菲菲为什么生气，和扉页上的大猩猩有什么关系。幼儿对此开展了一系列的联想。当观赏到姐姐把菲菲玩具抢走后，我又让幼儿一起想象并表演菲菲生气的样子，从而体会菲菲当时的心情。在自由阅读部分我让幼儿自主阅读菲菲是如何调整自己心情部分，然后通过问答的形式援助幼儿学会正确调整心情的方法。

读完这本绘本后，刘明轩小伙伴就告知我:"老师我以后可不常常生气了，即使生气了我也要像菲菲那样使自己变得不再生气。'

绘本真的是很奇妙也很适合幼儿，它能够从中培育幼儿各种好的行为习惯。就像我们今日的