大象的中班美术教案

第第页大象的中班美术教案

大象的中班美术教案1

活动目标：

1．尝试用两种颜色在16格方形纸上间隔涂色，并为大象制作花格子外套。

2．在活动中理解别出心裁的含义。

活动预备：

ppt课件，扁头彩笔，白色方形卡纸〔印有方格〕、活动眼珠等。

活动过程：

一、导入

师：上次我们一起看了花格子大象艾玛的绘本故事，你们喜爱艾玛吗？为什么？

二、争论与示范

1.出示ppt：是啊，森林里的大象和你们一样都很喜爱艾玛，喜爱他的别出心裁，喜爱他身上的花格子。大象们想让自己变得和艾玛一样特别，一样的别出心裁，看穿上和艾玛一模一样的花格子外套，他们的愿望实现了吗？能变得别出心裁吗？

2．这时候，大象韦伯来了，看他穿了件什么样的格子外套？几种颜色？韦伯别出心裁了吗？

3．大家决断回家也要做一件两种颜色的花格子外套。做花格子外套需要得有一块花格子布料，用哪两种颜色才够特别呢？能和韦伯一样用黑色和白色吗？

4．有了花格子布，要做成和韦伯一样合身的外套，应当怎么做呢？看看旁边的裁剪图。想一想哪里需要剪开？

三、幼儿创作

1.老师：你们情愿帮象伙伴设计制作好看的花格子外套，让他们都变成别出心裁的花格子大象吗？

2.巡回指导：

师：你想为象伙伴做一件什么颜色的花格子外套？

师：涂色的时候要看看前面，想想你是在做一件什么颜色的格子外套？

四、展示作品观赏沟通

大象的中班美术教案2

能够精确地沿线剪纸条，边缘光滑.以下是我为大家整理的幼儿中班美术课教案《爱美的大象》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

活动目标：

1、学习用彩条穿插编织的`方法;

2、能够精确地沿线剪纸条，边缘光滑;

3、在细致的编织活动中养成有条理有耐烦的好习惯。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已经能够较敏捷地运用剪刀。

2、材料预备：绘本PPT《花格子大艾玛》、花格子大象艾玛图片一张、材料包、剪刀、水彩笔

活动过程：

一、情景导入

1、用绘本故事《花格子大象艾玛》导入，集中幼儿留意，引起幼儿爱好;

2、提问，引导幼儿探讨。

老师：故事的主要说谁?(花格子大象艾玛——这时出示艾玛图片)

它身上的花纹是什么样的?(花格子)

花格子的排列有什么特点?(间隔排列)

3、出示操作材料——底板，激发幼儿爱好。

老师：这是一只刚诞生的小象，它也想穿花格子衣服，我们一起来帮帮它吧。

二、观测探究

1、引导幼儿观测底板小象与花格子大象的区分。

老师：这两只大象有什么不一样的地方?(底板小象身上是竖条纹，而且是切开的，一条条的，艾玛身上是格子花纹)

2、出示剪刀机彩色纸条，引导幼儿学习剪纸方法。

老师：要想给小象身上也穿上像艾玛一样美丽的格子衣服，先得预备一些彩色纸条，那我们就得请剪刀帮忙了。谁来告知大家该怎么剪?

3、引导幼儿探究穿插编织的方法。

老师：这一条一条的彩条怎么穿到小象身上，让它的衣服变成彩色格子的呢?谁来穿穿试试?(老师可以穿一部分，请幼儿来试试，可以提示幼儿一上一下地穿彩条，让彩色格子显出来)

4、引导幼儿完善小象造型。多余的彩条剪掉;

5、给小象添画眼睛，给身体各部位添画花纹等，最末把小象对着起来变立体。

三、自主操作

幼儿自己动手操作编织，老师巡回指导。

1、提示幼儿剪开彩条时留意连续，不能剪断;

2、建议幼儿穿好一根后向旁边推紧，彩条与彩条之间不能留缝隙;

3、鼓舞技能强的幼儿大胆创新，可隔一根穿插，也可隔两根等;

4、提示幼儿在剪的过程中留意安全，及留意桌面地面的卫生。

四、创意互动(视时间状况决断)

1、幼儿相互展示作品，共享成果;

2、找找有哪些有创意，和老师的不一样的。

大象的中班美术教案3

活动目标：

1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。

2、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。

活动过程：

一、谈话导入。

师：小伙伴们，你们喜爱大象吗?那谁来告知我大象长的什么样子?

老师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢!

二、个别幼儿示范画大象。

师：谁会把大象胖胖的身体画出来?

谁会把大象圆圆的眼睛画出来?

大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)

我们看看，大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)

那他们长的像什么呢?

三、幼儿观看课件。

你们瞧，我们一起用