班主任德育工作个人总结报告5篇

—班主任德育工作个人总结报告5篇光阴在流逝，从不停留，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是给大家带来的班主任德育工作个人总结报告，希望大家能够喜爱!班主任德育工作个人总结报告篇1有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，由于班主任工作大事中得到很多珍贵的经验，让我在往后的日子里有连续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训，作如下总结：一、思想工作方面本人严格遵守学校的各项规章制度，主动参与学校组织的各种活动，尊敬领导，团结同事，正确处理好与领导同事之间的关系。平常，用老师的职业道德来标准自己的言行，真诚待人，热爱同学，任劳任怨，听从布置，完成学校布置的各项任务。二、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：同学人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。同学学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使同学变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不急躁。心理素养包括遭受挫折时的心理承受力量，对待挫折的看法，对待别人的正确看法；消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个主动向上、生活充实心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采纳以下方法来主动争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学，运用温和的看法个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以主动饱满的热忱来感化每一个同学，用激励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和同学成为交心的好友。三、教育教学方面教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，作为班主任的我，依据同学的各项特点、身心进展去引导、启发、教育，对于个别学困生采纳言语鼓励的方法，只要一发现同学的闪光点，就立刻表扬，久而久之，这些学困生就树立了自信，接下来在帮忙他们找到奋斗目标，激励他们为目标而奋斗；对于优秀生教育他们再接再励，并向他们提出要求“再创佳绩”。对于中等生经常激励他们向优秀生学习，把他们当作自己的典范，并为之努力。在教学方面，主动协作学校制定教学方案，分析学情，注意同学基础，认真研讨教学理论，认真备课、上课，批改作业。并主动向优秀老师学习，取长补短，提高自己的业务水平。四、主动催促同学学习上学期，我们班各方面比兄弟班差。同学学习成果差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我采纳各种方法来催促他们在学习上下功夫。详细方法包括充足利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的同学利用讲评课表扬嘉奖，默不出的同学放学后留下来，催促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严格批判不交作业，上课违反纪律的等。经过长时间的努力，我们班在第二学期的期中考试中，英语取得了好成果，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。作为班主任的我也很快乐，辛勤的付出总会有好的回报。班主任德育工作个人总结报告篇2高尔基有句名言，“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育同学”。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多寡”。爱同学，所以很欢乐；欢乐，所以工作着；工作着，更加欢乐!自从参与工作以来，我始终担任班主任工作。教育管理同学，我最大的感受就是对同学要有爱。没有爱就没有真正的教育。正是靠着对同学的一片爱心，工作以来，我所带的班级曾获得区“先进班集体”，我也获得了区“优秀班主任”称号。一、对孩子中的弱者，不但不能鄙视，反而应当加以爱护。老师不经意的一句话，可能会制造出一个奇迹；老师不经意的一个眼神，或许会扼杀一个人才。要教育好同学，只有了解同学，把握同学的思想状况，分析同学的心理状态，才能从实际动身，对同学进行教育。如今的少年儿童虽然活泼可爱、主动向上，但是由于他们是独生子女的特别身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的“小皇帝”的特别的独特心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏区分是非、推断正误的力量。因此表如今行动上很多同学尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些同学，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了把握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个同学的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同阅历，了解他们的过去，了解他们的家庭和四周的环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。记得我接任了一个四年二班的班主任工作，这个班的男生多数是思想单纯稚嫩、调皮贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个“调皮包子”比拟集中的班级，面对这种情况，我必需深化调查，了解同学的实际情况，有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些调皮的同学多数是因父母离异孩子借居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒散松散、不求上进的习惯。常言说“擒贼先擒王，打蛇先打头”，于是我针对班里影响较大的几个“调皮包子”进行了周密地调查；了解到其中一个男孩子遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪慧有佳，贪玩好动、不悟正道，常常中午放学不回家直接钻进网吧打游戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，常常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，很多调皮的同学对他都有恐惧感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课主动发言、关怀班级等长处，帮忙他树立了自信念，消退了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他帮助中队长管好那些较调皮的男同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对我说“老师你这样看得起我，我肯定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且常常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就赶紧加以制止。从今我班杜绝了打架骂人的现象。张森同学是一个习惯于缄默的男孩，上课从不举手答复问题。有时在我的激励下，牵强支支吾吾说上几句，只引得其他同学哄堂大笑，铺张了很多珍贵的教学时间。后来经过多方面了解，才明白这个男孩自小不爱与人交往，养成了孤僻的性格，在他身边几乎没有一个可以说话的好友。长此以往，口头语言得不到锤炼，一开口就紧急，说话结结巴巴，手心里尽出冷汗。我着实为他担忧了一阵子，同时也在寻求着教育他的“良方”。后来我发现他的课外学问许多，于是每天借着晨读我和同学们一起谈课外学问，一方面拓宽同学的学问面，另一方面想给他制造发言时机。头几天面对自己所感爱好的话题他仍不吱声，但眼眸里分明闪烁着兴奋的光线。我确定再多给他一点时间，我坚信会胜利的。终于在第五天的沟通中，他主动举手要求发言了，虽然称不上滔滔不绝，却井井有条，着实让同学们对他刮目相看了一次。我清晰这次发言的胜利会使他在心理上有一次质的飞跃。之后我又激励他把明白的新奇事讲给同学们听，他试着去做了。不久，他的身边果真开头显现一张张热忱的笑容。望着他开放的笑容，我感到非常欣慰。二、在当班主任的日子里，我不仅在播种着学问和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应当不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干洁净净；为了老师的一句“好孩子不能缺作业”，李思佳同学竟然能够在治病期间，一丝不苟地完成作业……为了老师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有很多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。“老师，你笑起来真好看!”是呀，孩子们是多么希望看到老师的微笑，老师良好的心情能快速感染同学，所以我一再提示自己能温和一点，再温和一点，让笑容代替烦躁，多一份宽容，少一份指责。三、作为班主任，我总是满怀爱心的去研讨同学，认真把握同学的性格特点，在施教过程中针对不同性格特点的同学，实行详细措施，帮忙他们克服性格中的弱点，发扬长处。在班级管理上，我同样做得井井有条，各项活动搞得绘声绘色，班级以“班级是我家”为主题的班会，教室布置突出了“和谐、团结、主动、向上”的学习气氛；班级干部的竞聘增加了同学的责任心，培育了一批优秀的具有主人翁意识和较强管理力量的班干部……在爱的灌溉、理的启迪、行的熏陶下，近几年所带的班级团结文明、主动向上、班风正、学风浓，同学综合素养有了大幅度的提高，深受学校领导的好评。四、在教学中，我留意钻研教材，学习教育理论，主动参与教改试验，认真学习现代教育技术，努力提高教学水平。我敢于探究，致力于创设和谐、愉快的课堂环境，注意同学爱好的激发、良好习惯的形成及力量的培育，坚持“动之以情、晓之以理、授之以文、教之以法”的教学原则。不加重同学的学习负担，同学学习爱好深厚，教学效果优良。我常常激励同学多看些课外书，开阔自己的视野，丰富自己的生活。此外，我还主动组织同学参与校级的播送操、歌咏、拔河等集体工程的竞赛，也曾屡次荣获校级的一等奖。我所带的班级在考试中，获得了好成果，合格率达XXX%、优秀率达85%以上。五、在后进生转化工作中我能摸清后进生的思想，与家长进行沟通，找出后进生认识上的差距，从不挖苦挖苦他们，用爱心、诚意去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐烦来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的学问入手，为后进生制造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮忙后进生，采纳“一帮一”的形式，使后进生获得了友情之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。我把家访当作是一种嘉奖。“老师，刘恩昊又在捣乱了，还打了好几个女生呢。”几个女生来告状了，这个孩子很顽皮，只要避开老师的眼睛就舍命的闹腾。每当听到他的名字就感到头疼，找他谈话当时是有所悔改，但过不了多久他的老毛病就又犯了。更气人的是，有一次，刚和他谈完话，他回到座位上为了一片小纸屑就打了同桌。对于他的“顽固不化”“屡教不改”，我真是怒气难消，不由自主地冲着他说：“叫你的家长来!”可是我想起同学说过最怕的是叫家长来学校，轻者一顿训斥，重者一顿打。我转变了这一做法，在班会上说：“今后老师要到比拟杰出的或者进步大的同学家访。由于老师想去了解你们在家的情况，同时也向你们的家长汇报你的长处和进步的地方。”教室里响起了一阵热情地掌声，同学们都争先恐后地让我去家访。这方法还真灵，就连刘恩昊也在静静地改正着他的缺点，能认真完成作业，不欺侮女同学了，并主动让我去家访，他说：“老师，您看我进步了吗？我想让您去家访。”看到他的进步，我爽快地容许了他。见到家长后把孩子的点滴进步对家长说了，还提了几点要求。看到孩子的进步，大家都露出了欣慰的笑容。这样做使我也获得了意想不到的教育效果。六、工作本来就是一种享受，由于同学是那么可爱!爱生活、爱事业、爱同学是老师一切工作的动身点和原动力。只有播下爱的种子，才能为同学们制造一个宽松、快乐的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学学问，学做人。假如同学的力量发挥到极致，同学体会到胜利的欢乐、奋斗的欢乐，我们的力量不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢同学!爱同学，所以很欢乐；欢乐，所以工作着；工作着，更加欢乐!班主任德育工作个人总结报告篇3今年我作为七班级（10班）的班主任，主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。坚持德育为首的工作思路，主动研讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，改进班级德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。二、强化行为标准训练，转变同学精神面貌。1、强化行为标准养成教育，开展诚信从身边做起活动。对同学的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。2、强化行为标准教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为标准的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较标准的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐实行每天检查的方式，对佩戴情况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。3、充足发挥值周生、班级干部监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公正公正，值周工作到位。4、连续对各班行为标准进行检查、评比，每周评出流淌红旗及每月评出行为标准示范班，起到表扬一批、鼓励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。通过对同学的行为标准教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为标准教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为标准。四、强化法制教育工作宣传遵守校纪校规，懂法守法。在校做个好同学，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。五、强化后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐烦去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题同学“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教育转化的责任感。六、其他工作1、家庭教育工作本学期，胜利召开了全校同学家长会，家长出席率达90%。在家长会上，校领导以详细事例讲解并描述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、细心布置教室，主题鲜亮突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。2、健康、环境教育在本学期，校内环境美化，同学们更加宠爱我们的学校，同学们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象显现。同学们更加疼惜园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校内里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池搜集到回收箱里。3、交通安全教育同学们在本学期能够很好的遵守交通规章，上学能够自然成排走进校内，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿公路。总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。1.同学日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些同学卫生习惯较差，任意丢弃脏物，还有少数同学有在校内内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。2.个别问题同学在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校名誉造成直接损害。3.班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题班主任德育工作个人总结报告篇4时间过得真快啊，转瞬一学期的光阴在紧急和劳碌中悄然逝去。班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回忆，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体同学。班主任工作，千条万绪，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深入体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。同学的教育离不开严格的纪律约束，针对小同学是非区分力量差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对同学进行严格的要求，增加教育力度，提高同学思想认识，促进行为标准。抓好同学的德育工作来推动同学的全面进展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小同学的过错行为，根据不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的同学喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，按时的教育，严格的要求，严格的管理，使同学认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能显现任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀同学还是后进生，同等对待，从不手软，使同学增加了纪律观念，为创立良好的班风提供了根本的保障。二、注意小干部的培育，同学力量逐步提升。学校施行了小干部轮换制，我们始终认真、细致地开展着。我觉得培育小干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数同学都有了自己的任务。少数同学则对他们施行一帮一的政策，学习自觉的和力量较强的同学对他们进行帮忙。让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他同学明白，小干部做错了事也会受到老师的批判，让同学体会到人人公平。但是也要帮忙小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各个小干部管到位，层层负责。三、培育同学的集体荣誉感。我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体凝聚力。本学期学校的各项活动都组织同学主动参与，在我们师生的共同努力下，均取得了不错的成果。不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的，从中让同学懂得合作的欢乐；让他们一起清扫卫生，尝到劳动的欢乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为班级的一员，要相互关怀，相互团结，相互进取。四、关怀同学，使家长放心。用真心去对待每一位同学，赢得他们的宠爱和信任。关怀同学的学习、生活，努力做到课上是严师，课下是好友。在这学期里，我用自己的爱心、诚意和耐烦，尽心尽力地管理班级，用自己的人格魅力感染和教育同学。总之，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培育一个主动向上的班集体，使每个同学德、智、体、美等方面都得到充足进展，形成良好的独特和健全的人格是每个班主任的愿望。相信，在今后的工作中，会更加努力进取，争取有更大的收获。班主任德育工作个人总结报告篇5时间总是匆忙而过，紧急的复习后，转瞬又到了自我总结的时辰，回首一学期的工作，有喜悦也有遗憾，但看到自己的同学在学习过程中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰，通过这个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，同学的行为标准根本上纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是同学独特进展的典范和领路人。要做好班主任工作，的确不易。下面我就把本学期的教育教学工作作一简要的总结，概括。一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。1、抓好课堂纪律首先作好同学的思想工作，要求同学以同等的目光看待每一门课。其次，实行相应的措施及奖惩。要求同学养成课前做好准备工作，上课要求同学学会倾听，按时掌控课堂秩序。了解同学的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律情况，按时了解反应。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并肯定同学的点滴进步，提高其重视度。最终，了解同学各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成果搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作施行精细化责任制。2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研讨备课，研讨课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充足相信同学，很多工作放手让同学去做，这样既培育锤炼了同学的力量，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日布置，检查；体育委员的播送操，眼保健操检查等。3、充足发挥班委会的作用班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简洁总结，多激励，多指导。显现问题按时改。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他