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文档简介

兄弟民族的歌舞音乐

傣族舞目录体验以音乐为载体的艺术实践活动，增强对相关艺术的兴趣爱好和参与艺术活动的欲望，具有审美情感。具有一定的音乐基础知识，初步掌握相关音乐艺术的表现与欣赏的基本常识，学会运用音乐艺术的不同表现手法进行展示。感知音乐艺术表现的主要环节与过程，为拓

展艺术的视野奠定基础。说课程标准说教材1、傣族舞是傣族人民以舞蹈的特殊语言，反映他们的生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，民族特色鲜明、突出，利于学生对民族艺术的理解。2、傣族舞蹈形象生动，感情细腻，许多动作多为对动物的模拟与美化，头、肩膀、腰身、胯、所形成的弧线，俗称“三道弯”。它那优美的舞姿，有利于提高学生的综合艺术表现力，与审美能力，拓展学生的艺术视野。六年级学生心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，还有着小学阶段活泼好动，好奇心强的特性，但学生的课堂行为的自觉性还有待提高。本课授课班级六2班，这班学生整体对音乐的感知能力比较强，具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较快，柔韧可塑性比较大，男生比较活跃教学活动参与度比较高，但对舞蹈动作精准度的掌握有待提高；女生的舞蹈实践能力较强，但部分女生比较腼腆，对自己的舞蹈展示信心不足，活动参与度还有待提高。说学情：教学重难点本单元民族歌舞音乐，从个民族的民俗风格，生活环境造就出不同节奏的音乐其音乐表现形式丰富有：歌唱、舞蹈、器乐等。本单元分四课时进行：第一课时：欣赏兄弟民族音乐第二课时：学跳兄弟民族舞蹈---傣族舞第三课时：学唱兄弟民族歌曲《美丽的哈拉玛》第四课时：认识兄弟民族的乐器我来做，你来猜教学过程教学过程点与线的连接三道弯看一看学一学傣族舞的手式教学过程聆听感受表演时

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