教案：《小小急救员》

活动名称：来吧，小小急救员（大班）上海市徐汇区紫薇实验幼儿园 王蓉设计思路：2008年起，我园便开展幼儿生命教育课程体系建构的探索，并确立了市级课题《基于儿童生活世界的幼儿生命教育课程构建与实施》，在“十二五”中，我们又进行了规划课题《“基于儿童生活世界的幼儿生命教育新探索”的研究》。以安全教育为基点，构建幼儿园安全教育体系；以课程结构为核心，完善个性化体验式园本课程；以大教育观为指导，探索生命教育整体推进机制。让幼儿学习自我保护的方法是生命教育的关键，我们把保护生命定义为帮助幼儿学习初步的生命生存和生长所需要的技能和方法。在我们幼儿园有一个生命探索室，其中有一块内容围绕“保护生命”展开。在这一区域中我们为幼儿提供了丰富的材料，其中包括了家用急救箱，让幼儿自主操作、摆弄、探索。大班幼儿对这些内容非常感兴趣，有着强烈的好奇心和探究欲，他们会将生活中的经验在游戏中再现，常常试着帮助娃娃进行包扎、贴创可贴。但是孩子们对于急救还只是粗浅认识，使用创可贴的方式也是五花八门，并不科学。同时，通过与幼儿谈话、记录、统计发现，流鼻血、擦伤、小烫伤等在大班幼儿生活中也是时有发生。作为教师，“受人于鱼不如授之于渔”，所以我们从“创可贴”为切入点，创造条件让幼儿通过直观体验初步了解科学处理流鼻血和小烫伤的方法，并学习如何正确选择使用创可贴。从而让孩子学习小小意外发生时如何在自己的能力范围内进行简单、正确的小救护，进一步提高生活中的安全意识，获得终生受益的本领。同时，现代社会越来越强调成功的幼儿教育是包括“家庭、幼儿园、社会”三位一体的教育。《上海市学前教育课程指南》中着重强调的教育理念之一就是“重视家园共育”，家长们不同的知识与职业背景、鲜明的个性特征，是幼儿园有效教育资源的来源之一；充分地、有效地发挥家长作用，可以使幼儿园教育和家庭教育优势互补，有助于形成家园教育的合力。通过班上的医生爸爸进课堂，利用他的职业特点、专业技能共同参与。教师和医生爸爸良好的课堂合作中也是一个共同接受教育的过程，它为家长提高教育水平提供了学习的机会，也促使教师不断地改正与修正教育内容和教育方法，最终让孩子获得更加全面、科学的自我保护的知识、技能，获得三赢。活动目标：1、初步了解并学习简单救治出鼻血、擦伤的正确方法。 2、提高生活中的安全意识，并知道有些轻微伤害是可以自己处理的，遇到突发事件不惊慌。活动准备： PPT小调查、奇奇爸爸VCR、鼻血4图、急救箱一个、创可贴、剪刀、娃娃、废物盘、小小急救手册投影仪活动过程：一、交流“遇到过的小意外”1.小朋友还记得上次“爸爸妈妈进课堂”是谁来教我们学本领？学的是什么本领？小结：当我们平时多多注意安全保护，生活就会更安全，身体也会更健康。2.那是不是我们的生活中就没有意外发生了？为什么？3.是呀，因为一时不小心，在我们的生活中还是会发生一些小麻烦事。记得吗前几天我们还做了一个调查，每个小朋友都画了自己遇到的小意外。（PPt图示）有的小朋友多一点，有的少一点。后来我们还做了整理，这些都是我们小朋友生活中发生的“小小意外”（PPt图示）。4.看看都有哪些小意外发生？（快问快答）

预防游泳呛水、怎么会脚扭伤、夹伤有几种重点回应5.当意外发生的时候，你感觉怎么样？你会怎么办？小结：求助是个好办法，但是受伤了如果大人不在身边，或者是看到别人受伤，那我们应该怎么办呢？（自救）二、导入“跟着医生学本领” 1.那救助是要有正确的方法的，谁能教给我们这些本领呢？今天我们请到一位神秘的老师，我们看看他是谁？播放VCR 2.介绍奇奇爸爸（外科医生）

欢迎奇奇爸爸！为什么您今天的衣服和我们一般看到的医生不一样（外科医生、一般来说小朋友发生的小小意外需要外科医生治疗的比较多，如果小朋友生病了，那找的一般就是内科医生）

三、学习“流鼻血了怎么办”

1.那奇奇爸爸今天小朋友想跟你学的本领一定有很多。 2.奇爸看看导图，圈画出小朋友可以自己处理的小伤害。询问这里面发生最多的小意外是什么？（流鼻血）

3.爸爸询问流了鼻血你会怎么办？接着出示4种图示，请幼儿选择站一站

4.哪种办法最正确？为什么？不正确的方法又会造成什么危害？ 5.跟着医生学一学

6.奇爸问小朋友你们知道为什么会流鼻血？（抠鼻、撞击、干燥上火）谈谈预防小知识.老师小结：我们平时要多喝水，防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞。但是如果经常流鼻血，那还是要去医院检查，看看有没有疾病发生。 四、实践“快来处理伤口吧”

1.奇奇爸爸，今天你还带来了急救箱啊，这个我们班级里和生命探索室也有的。 2.奇爸：那你们说说看急救箱里有什么？幼儿回忆讲述急救箱的物品。（PPT图片）

3.重点介绍“创可贴”的使用。（这可是我们小朋友最熟悉的我要来考考你们）

◆你在什么时候用过它？医生介绍用途

◆你是怎么用的？（请一个小朋友上来操作下如何取用、撕贴）（投影仪） ◆医生示范正确的取用、撕贴的方法。（投影仪）

◆哪里不一样？医生的方法好在哪里？（更卫生）

教师小结：刚刚医生的办法真是很好，但是这需要我们在遇到意外的时候，不能紧张，要冷静、仔细地去处理。◆视屏介绍创可贴在手指关节处的使用

4.让我们大家一起试一试吧。 娃娃受伤了，我们快来帮她处理一下伤口吧。我们可以邀请一位客人老师，一起合作，到操作台上，试试学到的新本领，为娃娃包扎伤口。 5.展示娃娃，请老师和医生给与评价（又快又正确，及时给与肯定） 五、延伸“我是小小急救员”

1.谢谢客人老师的指导，更要谢谢奇奇爸爸，你教会了我们在流鼻血的时候，在皮肤擦伤的时候的正确的、仔细的处理方法，让我们大家都做了一次会正确处理伤情的小小急救员。我们还想跟您学更多的急救本领呢！ 2.奇奇爸爸的礼物——《小小急救手册》

奇奇爸爸：下次我还会再来。还有一份礼物送给大家。这本书介绍了很多小意外不同的处理方式，只要你翻到目录所指的页数，你就可以迅速找到答案，又快