写作指导：如何在文章中写出人物鲜明的个性

PAGE6写作指导：如何在文章中写出人物鲜明的个性所谓人物的个性，是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。那么，如何在文章中写出人物鲜明的个性呢首先，要写出人物鲜明的个性，要善于观察，做一个有心人，仔细观察周围人的言谈举止和精神状态，及时捕捉具有个性特征的细节，做好观察笔记，积累具有个性特点的写作素材。著名的人民艺术家老舍先生这样告诫我们：“要天天记，养成一种习惯。刮了阵风，你记下来；下了阵雨，你也记下来，因为你不知道哪一天，你的作品里就需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富，经常生活，经常积累，养成观察研究生活的习惯。这样，日积月累，你肚子里的东西就多了起来。写作品不仅要临时观察，更需要随时留心，随时积累。”其次，采用多种描写方法，特别是在语言、行动描写中突出人物个性。肖像描写又称“外貌描写”。指对人物的容貌、姿态、举止、风度、神态等外部特征进行具体而生动的描述。果戈理说：“外形是理解人物的钥匙。”外貌是最先跃入读者视野的形象，它的生动与否直接关系到人物生命力的强弱。因此，应首先将其描写得生动传神，具有典型性。有的同学描写时常犯的错误是“面面俱到”：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、头发、衣着等样样都写，结果反而不能给人留下深刻印象。描写人物应该抓住人物外貌中最典型的特征，用最简洁的笔墨将其勾勒出来，给读者造成鲜活的外部印象。人物的服饰常常是他的性格的曲折反映。鲁迅《药》中的康大叔就因此而精彩。“浑身黑色的人”，“披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间”。只这么几笔，就勾勒出一个凶残、蛮横的刽子手形象。人物的眼睛是其性格的折射。《红楼梦》中对王熙凤进行描写就重点抓住了她“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”这一特征进行描写，“丹凤眼”，“柳叶眉”虽俏丽，但由于其呈“三角”形，或呈“吊梢”状，这就将王熙凤心地阴险毒辣的性格刻画出来。有时，还可以描写人物身体或神态的某一点，让这一点来反映全面。如《故乡》中，作者抓住闰土的手由红变得像老松树皮这一特征，侧面反映出他性格的转变。只要我们抓住了人物最典型、最具有个性的特征来进行描写，就可以吸引读者，产生以少胜多、生动传神的效果。心理描写是对人物的思想活动和内心世界的描写。心理描写是刻画人物的重要内容。其表现方式主要有内心独白、表情描摹、展开联想等，还可以采用第三人称，即作者站在旁观者的立场上，对人物的心理进行描述和剖析，以揭示人物的丰富的内心世界。许多同学习惯用一些概括性的语言对人物心理进行叙述，如：“我很紧张”，“她太伤心了”，“感到痛苦”，等等，很少进行具体可感，并有层次的描写。如何将人物心理写得具体呢①运用人物内心独白直接剖析心理活动。《母亲》中对尼洛夫娜遭到密探跟踪时写道：“我在什么地方看见过他！”“完蛋了吗”“大约还不妨吧……”“丢掉箱子逃吗”“丢掉儿子的演说稿让它落在这种家伙的手里……”“那么带着箱子逃吗……赶快跑！……”这些内心独白，写出了主人公此时忧惧而动摇的心理。②描摹人物的表情反映人物的心理。《守财奴》中有在妻子死亡、女儿悲悼亡母后的一处心理描写：“他来搀她去用午饭，几小时地望着她，眼睛的神气差不多是很慈祥了；他瞅着女儿，仿佛她是金铸的一般。”“望”“瞅”传神地表现了葛朗台在妻子死亡后，面临财产转让时的木然、震惊之状。一个“搀”字就刻画出了人物灵魂的丑陋。③由作者展开联想描写人物心理。《装在套子里的人》有一处心理描写就是如此：“这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不情愿成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧……”作者从别里科夫遭遇的漫画讥讽和恋爱失败中，联想他可能有的心理，真实而自然，也预示着出人物的可悲结局。语言描写是通过文章中人物语言来刻画人物的一种方法。“什么人说什么话”，这是语言描写的最基本要求。不少同学在描写人物时，不注意使用富有生命力的生活语言，没有考虑到由于人物的年龄、职业、学历以至思想性格、脾性爱好的差别，语言也相应会产生差异。写好个性化的人物语言是表现人物性格的一个重要方面。“言为心声”，人物的性格不同，他的语言个性也自然两样。老舍在谈到人物语言要个性化时，就举过这样的例子：“一个老实人，在划火柴点烟没点燃的时候，就会说：‘唉，真没用，连根烟都点不着！’相反，一个性情暴躁的人呢，就不是这样说，而是把火柴往地上猛一摔，高叫道：‘他妈的！’”这是有心人对人物语言最到位的观察。①人物的语言必须合乎人物的性格。《荷花淀》中有一段描写几个青年妇女去探望丈夫的语言描写，就十分精彩。“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下一件衣裳。”“我有句要紧的话，得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”这一段经典性的对话，依次写出了人物伶俐乖巧、质朴憨厚、深明大义、心直口快和忸怩羞涩。②人物的语言必须合乎人物的心理。《祝福》中，对祥林嫂追问“我”人死后有无魂灵的语言描写，就反映出她苦闷、矛盾、失望以至绝望的内心。“一个人死后，究竟有没有魂灵的”“那么，也就有地狱了”“那么，死掉的一家人，都能见面的”这些步步紧逼的问语，就凸显了人物极其复杂的心理。③人物的语言还必须与人物的年龄、学识等相吻合。我们只要注意认真积累，就能克服“学生腔”，写出符合人物性格、心理的语言。动作描写，又叫行动描写，它是表现人物思想意识、性格特点的主要方法，人物的内在品质，总要通过特定的行为表现出来。描写好人物的行为动作，既是构成事件的重要因素，也是展示人物性格的需要。首先，行动描写要符合人物的性格特征，要注意发现人物个性化的动作。所谓个性化，就是人物所独有的思想、品质、行为、心理和习惯等特征。要把这些特征表现出来，就得写人物个性化的动作。如《分马》中的老孙头，他将木棒高高举起，却又轻轻落下，因为舍不得打刚分到手的心爱的马儿，看似矛盾，其实曲折反映出人物的性情。其次，要写好“做什么”和“怎么做”。特别是选择那些足以表现人物性格的动作，注意选用准确、生动的动词通过“怎样做”来写出人物的个性。如《守财奴》一文中，当老箍桶匠发现女儿欧也妮正同母亲一起欣赏查理留下的精美的梳妆匣时，76岁的“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个熟睡的婴儿。”这里一“纵”一“扑”的动作描写，就将老葛朗台对金子的占有欲十分典型地表现出来。此外，还要选取最有代表性的典型动作；描写人物在特定环境中的变化性动作，以表现人物的内心世界和性格特征。如《药》中的行动描写。写华老栓夫妇准备去买人血馒头，华大妈从枕头底下“掏了半天”才掏出一包洋钱，华老栓接过来“抖抖地装入衣袋，又在外面按了两下”，这里的“掏”、“抖抖”、“按”等一系列动作，充分表现了华家的贫苦以及华老栓的善良和谨慎。小说写康大叔把人血馒头交给华老栓时的动作描写，更是让人叫绝：“老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯过纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏了捏，转身去了。”“抢”、“扯”、“裹”、“塞”、“抓”和“捏”，一连串的动作描写，活画出刽子手的老到、凶残和贪婪。人物的思想感情和个性特征主要通过自己的语言和行动表现出来。学生作文时，要善于使自己笔下的人物的一言一行，一举一动，一笑一颦，都具有特色，充满鲜明的个性，展示其独特的内心世界。第三，在生动的细节描写中突出人物个性。生动精彩的细节，最能传神的表现人物的个性。它从细微之处着墨，表现人物最本质的性格特点。细节描写作用有：可以显示人物性格。如在《孔乙已》中,孔乙已他“唯一”的长衫,又脏又破,脸上一部“乱蓬蓬的胡子,”时常夹着“伤痕”。这个细节,展现了孔乙已好吃懒做的性格。可以推动情节发展。如《百合花》中,小通讯员,“我”借被子“露出一个年轻媳妇来”的细节,推动了情节的发展，可称为“跳板式”的细节。可以揭示文章主题。如《孔乙已》,在这四千字左右的小说里,酒店里挂着一块板记事牌——“备忘录”竟然出现了三次,这是细节连用。旨在:一块薄板,照见了孔乙已的畸形灵魂；一块彩板,映出了畸形社会。可以渲染气氛、创造典型环境。如《药》开头的描写“这静静的一夜,正是制造出阴森可怕的气氛。”可以标志时代的特点。鲁迅的《药》里,兵穿的衣服,显示这是清末发生的故事。可以巧妙地展现人物的心理。如《百合花》中,新媳妇,为小通讯员补衣服上破洞的细节。可以贯串全文,成为情节发展的纽带。在《百合花》中,有几个细节,从不同侧面表现人物的思想感情、鲜明的个性。八是有的细节,并未反映生活的本质特征,却使文章增添生活气息、抒发情味或乡土特色。如《社戏》中,插入的偷罗汉豆的细节。可以展现精神世界。比如《药》,老栓在