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文档简介

语文园地六教学设计

看图讲故事

教学目标：

1．看懂图的意思，联系生活实际讲故事。

2．培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。

3．培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。

重点重难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。

教学过程：

一、谈话激趣，明确要求

1．诗歌引入，出示《父与子》漫画书，说说故事的主人公是谁？

2．今天，老师就和大家一起来围绕一组漫画来看图讲故事。（板书：看图讲故事）齐读。

3．出示作者，这就是《父与子》的作者埃·奥·卜劳恩，他告诉看图讲故事的三个宝典，想知道吗？请你们把书打开79页，找一找，并画出来。（板书：按顺序

讲清楚

认真听）

4.请同学们再来读一读图下的两段话，看看有会么要求，画出来？谁能用用三个字来概括。（板书：看——讲——想）

二、观察图意，指导方法

1．出示图画|，明确方法。

（1）请你们看，图中有几幅图，那怎么看？讲的是什么时候的什么事？

（2）出示秘诀，指名读秘诀，学生自由看图，找时间、地点、人物、干什么。

（3）学生汇报

2、观察图意，分图说话。

（1）幻灯片出示第一幅图

①看图上有谁？他们在干什么？

②再来仔细观察图片，想一想：什么样的饭菜？他们会说些什么？

③把时间、人物、地点、事情连起来说说。

④出示图一的句子，完成填空。

＿＿,在＿＿,妈妈做好了＿＿的饭菜，爸爸也坐在＿＿前准备吃饭了。可是，＿＿＿＿＿？妈妈对爸爸说：“＿＿＿＿＿＿＿＿。”

（2）幻灯片出示第二幅图

①大家看看第二幅图，图上又来了谁？

②出示要求，齐读要求：想以想：孩子在做什么？爸爸怎样走进房间？

③同桌互相说一说

④学生汇报

律动《幸福拍手歌》三、你说、我来猜

幻灯片出示第三、四、五幅图

选择最喜欢的图先和同桌小声地说一说。2.一名学生上前说图片的意，其他学生猜图。

3完整叙事，交流评价

出示五幅图，那你们能把五幅图的意思连起来说一说吗？把时间、人物、地点、事情说清楚，听的同学要认真。

师：讲得好吗？好在哪里？指名评一评。

合作学习：设计有趣合理的结尾

出示合作要求，指名读要求

小组合作交流。

3.汇报结果，并说明理由。

4.出示图六，明确漫画题目《一本引人入胜的书》

五、实践活动

1．六人合作接力讲故事：

刚才同学们编的故事都很不错，现在，小组合作，每人一幅图，讲故事。

2.演一演

你们愿意做个小演员，把你们编的故事演一演吗？这个故事需要几个角色？

学生进行故事的表演汇报。

六、感悟故事，拓展升华

1．同学们，如果把漫画变成作文是不是更好玩呢?

如果把漫画变成不同的人，从不同的角度去写，是不是更美妙呢?出示辣妈版漫画故事。

2．教师讲故事，学生听。

师：好玩吗？把它变成自己喜欢的版本，回去讲给爸爸妈妈听。

欣赏《父与子》系列的其它漫画

七、总结：

同学们，老师希望在

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