学前教育面试教案（9篇）

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学前教育面试教案1

活动目标

1、了解买食品时应当留意的事项。

2、通过自己探究、查找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的安全意识。

活动预备

1、每位幼儿预备一份小包装的食品。

2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。

3、请一位小伙伴排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程

1、幼儿观看小伙伴表演：一包膨化食品。

——幼儿观看老师表演。老师在前面表演，内容大致如下：小伙伴手里拿着一包膨化食品，说：“今日，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。

2、引导幼儿争论：这位小伙伴怎么了?是什么缘由造成肚子痛和不舒畅的?让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。

3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小伙伴进行检查，说：“小伙伴，你是食物中毒了。”医生拿过小伙伴手中的食品，观测上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒畅。”

4、引导幼儿观测食品包装，学习观测包装袋上的生产日期和保质期。

——我们到商场里选购食物时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

——幼儿观测自己带来的小袋食物，幼儿自己观测、查找食品的生产日期和保质期。

5、组织幼儿争论：在买食品时，除了要看清晰食品的生产日期和保质期，还要留意什么？

——幼儿自由争论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的牢靠性。

学前教育面试教案2

教学目标：

1、学习用一次性纸杯制作挂表，培育幼儿剪、涂、固定的动手技能。

2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。

3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，加强幼儿的环保意识。

教学预备：

废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

教学过程：

一、开始部分出示大挂表，请幼儿观测，提问：它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿争论回答。

老师总结：表是用来掌控时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1-12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今日我们自己做一个挂表如何?

二、基本部分

1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减削对地球的污染，爱护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢?发挥幼儿的想像进行争论，老师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何?

2、介绍示范制作过程

(1)用剪刀从杯口向下至杯底任意剪成数条。

(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜爱的颜色或花纹进行装饰。

(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。

(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只美丽的纸杯挂表就做好了。

3、交待考前须知

(1)运用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

(2)把纸杯剪成条条时，尽量剪均匀，以免影响视观效果。

(3)在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

(4)在固定时针分针时留意爱护自己，防止扎伤。

4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，老师巡回指导，适时帮助个别幼儿，鼓舞幼儿坚持独立完成作品。

三、结束部分展示幼儿作品，让幼儿相互观赏并评价同伴的作品，最末老师总结评价幼儿作品。

学前教育面试教案3

教学目标

1．知道上课要遵守纪律，做到用心听讲，不随意讲话，不玩东西，发言要举手。

2．会说“上课的时候，我们要用心听讲”。

3．学会正确的坐姿。

重点、难点

1．教学重点：让同学懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要用心听讲”。

2．教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的'姿态。

教学过程

一、回忆参观，榜样教育

1．回忆参观：老师已经带大家去参观了高班级大哥哥、大姐姐的上课状况，谁来说说他们是怎样上课的？

2．小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，用心听讲，不随意讲话，我们要向他们学习。

二、指导看图，练习说话

1．引入：那么我们先来看看，图上小伙伴是怎么做的。

2．看图：〔1〕图上的小伙伴们在干什么？〔2〕丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？〔3〕冬冬正在对丁丁说什么？〔4〕图上哪些小伙伴用心听讲？他们是怎么做的？

3．说话训练。上课的时候，我们要用心听讲。〔1〕跟师讲。〔2〕自由讲。〔3〕指名练说。〔4〕开火车练讲。

三、小结评比，树立榜样

1．表扬本节课用心听讲的同学，发红花。

2．自己回忆前几节课的表现，用心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

四、学习正确的坐姿

1．回忆引入：

〔1〕小伙伴在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？

〔2〕现在，我们已经是一班级的学校生了，在学校上课可跟幼儿不一样，一节课要上四非常钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小伙伴不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？

2．学习坐姿：

〔1〕看图说说：〔示图2〕图上的小伙伴是怎么坐的？

〔2〕老师小结：凳子离开桌子肯定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随意玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

〔3〕老师示范，同学仿照，巡回检查，实时订正同学的不正值姿态。

3．竞赛练习：

〔1〕与图上的小伙伴比一比，谁坐得好。

〔2〕同桌比一比。

〔3〕大组比一比。

〔4〕与老师比一比。

4．创设情境练一练坐姿。

〔1〕引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，悄悄地等老师来上课。

〔2〕学儿歌：

铃声响，进课堂，

课本铅笔放得好，

静等老师来上课，

比比哪个坐得好。

跟师念两遍。

〔3〕念完儿歌练一练。

五、小结，学儿歌。

这节课，我们知道上课的时候要用心听讲，并且学会了正确的坐姿，盼望大家争做仔细上课的好孩子。

学儿歌：

我是学校生，

上课小手放得好，

小脚并并拢，

身子坐得正。

小眼睛认真看，

小耳朵用心听，

说话先举手，

才是好同学。

边念边做动作。

学前教育面试教案4

活动目标

1.学习用拟人的手法表现春天的美妙景象。

2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。

活动预备

1.课件-花园里有什么

2.绘画材料人手一套

活动过程

一、说一说：花园里有什么

老师：现在已经是春天了，我们的四周发生了什么改变？花园里有什么不一样？

二、学习散文诗《花园里有什么?》

1.老师朗诵散文诗，幼儿观赏。

2.老师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？

老师引导幼儿理解拟人的表现手法：

如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。

3.老师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

三、续编散文诗《春天，花园里有什么?》

1.老师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？

闻到些什么？

〔如听到布谷鸟的叫声、

小溪在欢快的歌颂、闻到百合花的芳香、泥土的芳香等。〕

2.幼儿尝试依据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。

四、画一画

1.老师：春天的花园里有那么多好伙伴，我们把它们画出来吧！

2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。

3.沟通展示。

附散文诗：

春天，花园里有什么？

春天的花园里有什么？嘘--让我们认真去查找。

太阳公公红红的脸膛，漂亮的花朵张开了笑脸，

青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，

柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，

勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

学前教育面试教案5

活动目标

1、通过了解故事内容，学会有条理地讲解并描述故事。

2、进展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

活动预备

1、乐幼教课件-动画片：我喜爱苹果

2、课件-照片：苹果树

3、故事磁带。

活动过程

一、导入

小伙伴说一说，你喜爱吃什么水果？为什么喜爱吃？

二、开展

1、动画片观赏，激发学习爱好。

动画片里的这个小伙伴也特别喜爱苹果，现在我们一起来看看这个动画片吧！

2、提问导入故事

〔1〕动画片里的小伙伴喜爱吃什么颜色的苹果？

〔2〕课件-照片：苹果树

伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟，怎么办呢？

小伙伴给他想想方法。

〔3〕你们知道伟伟想了什么方法嘛？

3、观赏故事，播放录音《红红的苹果》

〔1〕故事的名字叫什么？

〔2〕故事里讲了一件什么事？

〔3〕伟伟想了什么方法把苹果变红了？

〔4〕伟伟的脸为什么变红了？

4、讲解并描述故事

幼儿集体跟录音机讲故事。

5、续编故事

〔1〕请幼儿依据故事的情节改变，想象出新的情节和对话。

重点提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？

能依据故事的情节改变，想象出新的情节和对话。

〔2〕幼儿分组争论，发挥想象大胆续编。

三、结束

让续编故事情节新奇的小伙伴讲给大家听。

活动延伸

鼓舞幼儿多吃水果，水果的营养价值很高，对身体有好处。

学前教育面试教案6

活动目标:

1.对诗歌内容感爱好，激发做大班小伙伴的骄傲感．

2.初步学习有表情地朗诵诗歌．

活动预备：

课件-照片：拥抱的孩子，伙伴之间的礼让，上课的时候。

活动过程：

一、导入

照片-拥抱，谈话引出课题

〔1〕你们看，这两个小伙伴在干什么？〔拥抱〕

他们为什么要拥抱呢？

〔引导幼儿说一说，暑假小伙伴很长时间没见面，见了面很亲热〕

〔2〕暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢？

我们都来说一说好吗？

〔鼓舞幼儿大胆讲解并描述〕

二、开展

1.开学了，小伙伴都长大了，成了一名大班的小伙伴了。

有一首诗歌，名字是《我是大班的小伙伴》，你们想听吗？

2.援助幼儿观赏并熟识诗歌内容

〔1〕老师有感情的朗诵诗歌

这首诗歌叫什么名字？

〔我是大班的小伙伴〕

听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？

〔让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受〕

〔2〕第二遍观赏诗歌

你们再听一听，

诗歌里的小伙伴援助别人做了那些事？

你们最喜爱哪一句？

3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。

〔1〕成了大班的小伙伴，应当怎样做呢？

诗歌里是怎样说的？

上课时是怎样做的？

援助小弟弟小妹妹做了哪些事？

〔2〕引导幼儿在老师的提示下练习念诗歌

4.老师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小伙伴的骄傲感。

三、结束

1.你们喜爱诗歌里的大班的小伙伴吗？为什么？

2.你们现在也是大班的小伙伴了，你们想怎样做大班的小伙伴呢？

诗歌

我是大班的小伙伴

开学了，我高兴奋兴的来到幼儿园，

从现在起，我就是大班的小伙伴了。

小弟弟，你听过老师讲课吗？

来！看我上课多仔细，举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗？

来！我帮你把衣服穿整齐；

小伙伴，你会做玩具吗？

来！我折一个小纸球送给你。

老师老师您别夸奖我，

这些都是我应当做的，

由于，我是大班的小伙伴了。

学前教育面试教案7

活动设计

孔雀是孩子们喜爱的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和形状特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更径直的加深对孔雀的了解呢？绘画和手工制作是深受孩子们喜欢的一种学习方式，因此，我为幼儿预备了各式各样的操作材料，鼓舞幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美技能。

活动目标：

1、引导幼儿用各种线条、外形、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

2、鼓舞幼儿耐烦细致地作画，养成清洁干净的作画习惯。

3、了解孔雀的形状特征和生活习性。

活动预备：

1、供幼儿观赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

3、构线笔、油画棒。

活动过程：

开始部分：

小伙伴，今日天气不错，我们来跳个舞吧。〔带幼儿随音乐进入活动室〕

基本部分：

一、通过谈话，了解孔雀的形状特征和生活习性。

小伙伴，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？〔孔雀舞〕

〔1〕小伙伴，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？

〔2〕你知道孔雀吃什么吗？〔玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。〕

〔3〕你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。〔孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。〕绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级爱护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀涌现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起，喜爱阴凉天气〕。

〔4〕你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？

一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的时候开屏是自我爱护、防备敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类一，要爱护好。

二、老师讲解并描述短小的故事，引起幼儿的爱好。

小伙伴，你们听，什么声音？森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最漂亮的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小伙伴做评委，来评一评，究竟谁最美。好吗？

三、出示范画，引导幼儿观赏。

老师：孔雀们来了！〔出示范画〕小伙伴，你觉得哪只孔雀最漂亮？为什么？幼儿上来讲解并描述自己的理由。

老师重点引导幼儿观测孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提示幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

四、幼儿作画，老师巡回指导。

出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有许多孔雀也想参与选美竞赛，可是他们没有美丽的衣服，怎么办？小伙伴，你们情愿援助小孔雀做新衣服，把他们装扮的漂美丽亮的去参与竞赛吗？

小伙伴在给孔雀装扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择美丽的颜色有规律地涂色。

鼓舞幼儿大胆想象，援助技能弱的幼儿分割孔雀尾部。

结束部分：

展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最漂亮。表扬想法独特的幼儿。

小伙伴，我们把作品带到别的班级，让其他小伙伴看一看咱们的孔雀漂亮不漂亮，好不好？跟老师出发吧！〔随音乐将幼儿带出活动室〕

活动反思：

在本节活动中幼儿了解了孔雀的形状特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿爱好深厚，积极参加活动，在老师的鼓舞下孩子们大胆创新，呈现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们性格的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中呈现出自己的风采。

学前教育面试教案8

活动设计背景

汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符号，没有词句等丰富的内容，缺乏肯定的语言文字情境，这些让孩子们学起来感到很枯燥。学前班的孩子具有明显的学前孩子的特点，他们留意力持续时间短，因而，好动是他们的天性也是共性，他们最喜爱的是游戏，活动。拼音教学活动对于擅长直观形象的孩子来说更是枯燥、单调、乏味。学前班的拼音教学是孩子老师们一贯困扰的问题，怎样才能使课堂教学不枯燥，还能让孩子们学得有爱好呢？我一贯在探究，并且进行了多次尝试，所以选择了组织拼音声母《j》的教学活动这节课。

活动目标

1、学会j这个声母，能读准音，记清形，正确书写。

2、学会j与单韵母i、ü相拼。

3、能够用j与单韵母相拼的音节练习组词或说话。

教学重点、难点

重点：学会j这个声母，能读准音，记清形，正确书写。

难点：

1、学会j与单韵母i、ü的拼读。

2、用与音节相应的汉字组词或说话。

活动预备

1、拼音卡片，图片，《汉语拼音书》每人一册。

2、录音机，录音带，小鼓，小铃铛各一个，奖品数个。

活动过程

一、谈话导入。

1、孩子们好！请问大家喜爱旅游吗？〔喜爱〕今日，老师就带领大家一起去漫游拼音王国，好吗？〔好〕

2、请大家站起来，排成两纵队，让我们乘上这“欢乐列车”出发吧！“小小汽车开起来，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”，同时播放音乐《我们去郊游》。

3、啊！我们到了，拼音王国的伙伴们已经在这里欢迎我们了，我们来和他们打个招呼吧！

二、复习巩固。

1、出示拼音卡片，认读6个单韵母〔a、o、e、i、u、ü〕.

2、现在，这些单韵母伙伴已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧！〔读带声调的单韵母〕

3、再让我们一起坐上汽车去请出我们的声母伙伴吧！

〔出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h孩子们读一读〕

4、小结过度：孩子们读得真好！记住了我们已学的拼音。今日，老师又给你们带来了一位新的声母伙伴，他到底是谁呢？我们一起来认识他吧！

三、学习声母j。

1、出示课本上的图，提问：图上画着什么？他们在干什么？

〔一只母鸡在捉虫子喂小鸡〕

老师引入：母鸡，小鸡的“鸡”的读音跟我们要学的声母“j”的读音相同，老师板书：j

教顺口溜：“小鸡小鸡，叽叽叽；母鸡母鸡，咯咯咯”。

2、学习j的发音。

(1)示范发音，认真听，看口形。

(2)讲解发音方法：舌尖顶住下门齿，舌面抬高紧贴硬腭，然后舌面放松，让气流挤出摩擦成音，发“鸡”音，读音轻短。

(3)同学跟读，自由读，齐读，开火车读。

3、记清字形。

启发想像：j像什么？〔像一只翘着尾巴的鸡昂着头在捉虫子吃的样子〕

4、练习。

(1)学习声母j与单韵母i、ü四声的拼读，重点讲解与ü拼读的规章。

〔ü上两点要去掉〕比如：jū、jú、jǔ、jù。

用游戏“击鼓传铃”来完成这个教学内容。

游戏要求：老师击鼓小伙伴传铃铛，鼓声停止时铃铛就要停止了，到最末看铃铛落在谁的手里，就让谁来拼读。假如读得好的就让大家一起跟他读两遍，并发给奖品，对于拼读有困难的孩子就实时予以指导。

(2)认识相应的汉字：jī鸡、jǐ几、jù句。

(3)用以上汉字练习组词或说话。

5、巩固j的发音。

(1)指导看书中的插图，了解大意。

(2)学习儿歌：“大母鸡，咯咯咯；捉来虫子喂小鸡”

强调读准“母”、“捉”、“虫”的音。领读，齐读，个别读，背诵，对背得好的孩子予以表扬和嘉奖。

6、指导书写。

(1)老师示范书写，小伙伴们观测。

(2)指名小伙伴说出j在四线格中的格式。

(3)先进行书空练习，再在书上的四线格中描一描，写一写，老师巡察指导。

(4)找几个孩子上去板演，凡是能写得对的孩子都发给一份礼品。

四、知识延伸：直呼音节。

出示抽读式卡片：jī、jí、jǐ、jì、jū、jú、jǔ、jù

〔打乱顺次让同学认读〕目的是对已学过的拼音能进一步的巩固与提升。