学生心理健康教育教案（7篇）

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同学心理健康教育教案1

教学目的：通过本节教学，使同学认识拖拉作风的危害，教育同学养成良好的学习习惯和生活作风。教学重点：教育同学养成良好的学习和生活作风

教学过程：

一、导言

同学们，你们喜爱故事吗好，下面老师给高校讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。

二、老师讲故事(音乐配音)

师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最末的结果怎样为什么会有这样的结果

生：略

师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理

生：略

三、情境表演

1、舞台一分为二，一半是教室，一半是同学冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。

2、一同学用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、一同学扮演冬冬的同学，轮番找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。

老师(在教室里)：同学们，今日的课外作业是第一课的练习题。

(冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。)

同学甲：冬冬咱们出去打球吧!

冬冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上)跟同学甲下场，然后回到舞台中间。

日历翻到星期二

教师：同学们，今日的作业是第二课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)

同学乙：冬冬咱们去公园玩吧!

冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说，走，咱们玩去!

日历翻到三、四、五，老师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。

3、表演后：组织同学争论小品的意义，使同学认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。

古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌(幻灯出示)

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

师讲解，大家齐读。

五、总结

同学们，通过今日的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计：

不要明日复明日

明日复明日，

明日何其多。

我生待明日，

万事成蹉跎。

同学心理健康教育教案2

课题：七彩糖

[活动目标]

1、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培育同学的人际交往技能，使他们在生疏环境中也能尽快熟识，清除生疏感。

2、培育团队合作意识、见机行事技能。

[活动重点]

培育同学的人际交往和团队合作的技能

[活动难点]

援助同学掌控交往的方法、技巧。

[活动预备]

1、20包七彩糖。

2、40个写有词语的卡片。

3、多媒体

[活动过程]

一、七彩糖

出示课题：“七彩糖”。

老师说明游戏规章：

①参与游戏人数需要是双数;以40人为例，分成两组。

②每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里快速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语需要都组成10个最正确短语。比一比，两个小组哪个组用时最短。

③总结：最快小组，你们取胜的缘由是什么

④组成短语的两个人就是自己的合作伙伴，即新伙伴，两人手拉手坐在一起，并读出自己组成的短语(考验默契)，读完后，给每一对合作伙伴(新伙伴)发一包七彩糖。

⑤回答下列问题，共享糖果。

红：最喜爱玩的游戏橙：最兴奋的事

黄：最喜爱的水果绿：最喜爱的书

青：最难受得事蓝：最喜爱的动画片

紫：最难忘的一件事

与自己的新伙伴沟通完一个问题后，一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。

二、小小搬运工

1、老师说明游戏规章

①运物品。物品有：一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。

②分组。一起品尝糖果的一对新伙伴为一组。

③要求。把全部物品一次性运到对面10米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。

④总结。只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺当地按要求完成任务。

通过两个游戏活动，让同学了解肯定的交往技巧，培育他们的合作意识和见机行事的技能、

同学心理健康教育教案3

课题:做家务的能手

教学目的:使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培育爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，加强劳动观念。

教学重点：养成爱劳动的习惯；掌控劳动的技巧。

教学难点：常常做家务

教学过程：

一、导言

同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑

1．你们在家里做家务吗常常做吗2．能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明

三、表演

详细内容：星期天，小华在家里援助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别兴奋，可是妈妈看见了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

争论：

〔1〕小华和妈妈的做法对吗

〔2〕不对的地方应怎么做

四、小品

详细内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。

争论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做

五、幻灯出示判断

1．小明援助爸爸抱柴。〔〕

2．五芳和小伙伴玩，奶奶让她去打酱油，她不去。〔〕

3．妈妈不在家，小红自己做饭。〔〕

4．刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。〔〕

5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。〔〕

六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？

七、竞赛

1．整理书包竞赛；

2．以小组为单位，选同学参与做菜竞赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。

八、总结

这节课的学习，同学们都懂得在家里应当援助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

九、教学后记

全班同学都能够援助父母做家务，而且决心常常去做，并且做好。

板书设计：做家务的能手

主动、常常做家务

同学心理健康教育教案4

课题：把欢乐带给大家

一、教育目标：

老师：引导同学深刻理解“助人为乐”的意义，让同学通过学习课文和活动，明白为什么要关怀、援助别人，同时要结合同学身边的实例让他们真正感受到被别人援助，走出窘境，摆脱苦恼的欢乐。

同学：通过老师的讲解和课堂活动，认识援助别人自己才欢乐的道理，学会如何把欢乐带给大家。

二、导入

老师在黑板上挂出三幅画：

第一幅画：小丽手里拿来起50分的成果单哭了。

第二幅画：一位老奶奶摔倒了。

第三幅画：壮壮生病躺在床上。

老师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。

老师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

老师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把欢乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观测，发觉老人、残疾人行走时有困难，就立即去帮且;发觉同学学习有困难，主动去援助;发觉爸爸妈妈身体不舒畅，要关怀、疼爱和照看他们。

三、课堂活动

1、想想议议

老师：请同学们分组争论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。争论题为：

A、路娜怎样把欢乐带给别人?

B、你向李素丽阿姨学习什么?

C、你想做一个把欢乐带给大家的人吗?

目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓舞同学做一个把欢乐带给别人的人。

2、想想说说

老师：请同学们先思索一分钟，然后说说你怎样把欢乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把欢乐带给老师?

目的是让同学以实际行动，把欢乐带给自己四周的人。

3、观测论谈

老师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。

老师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。

老师：“情景一”中，红红的做法对不对?为什么?“情景二”中，红红做法对不对?为什么?

目的是让同学用学过的知识来判断红红的做法对与不对。

4、想想谈谈

老师在黑板上写出三个问题：

A、你知道爸爸妈妈最喜爱什么?他们什么时候最兴奋?

B、你何时援助同学解决了困难，当时你的心情如何?

C、被你援助的同学为取得胜利而欢乐时，你有什么感受?

老师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。

目的是让同学谈谈自己援助别人后的情感体验。

5、想想填填

老师：(让同学把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。

通过填字游戏，了解同学对所学知识的理解程度。

四、实践指导

1、故事接龙

老师：现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺次站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最末五个人连接着讲完一段完整的故事。

目的是让同学知道怎样做，才能把欢乐带给别人。同时也培育同学的团结、互助精神。

2、演讲

老师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。

演讲的题目：《如何把欢乐带给大家》。

演讲的内容：

A、关怀他人，使人感到欢乐。

B、援助别人胜利，使人欢乐。

C、怜悯、宽容他人，使人欢乐。

D、有且人为乐的情感。

E、有剧烈的社会责任感。

目的是了解同学能否将所学知识运用于实际。

五、老师总结

通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关怀和援助;当别人有困难时，也需要我们的关怀和援助。我相信同学们肯定能主支地以援助别人，使他们获得胜利。这样做，你就把欢乐带给了大家。

六、课外活动

在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

同学心理健康教育教案5

一、教学目的：援助同学了解自己的留意特点、培育自己的留意技能。学会调整和掌握自己的留意力、提高留意的稳定性。

二、教学过程

(一)导入

师：同学们同学们坐在教室里听讲，老师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关，还与留意力集中不集中有关。下面我们学习一课与留意力有关的课文，题目是《学习要专注》。

(二)学文明理

(1)老师读一篇课文，然后让同学默读一遍。

(2)(分组争论：吴义为什么成果不佳，学习时为什么要专注?)

(三)同学活动

1、说一说，争论后，找代表发言。

吴义为什么成果不佳?除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，常常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。

援助同学归纳出以下几点：

A、要用眼，认真看。

B、要用耳，认真听。

C、要用脑，勤思索。

D、要动口，敢发言。

E、要动手，仔细写。

请记住：课堂学习是我们学校生获得知识的主要途径，听讲时要努力摒除干扰，自觉听讲。

2、走迷宫

可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培育合作精神。

想想做做：三班级的同学还不能很好地调整和掌握自己的留意力，留意力简单分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培育和训练同学的留意力。

3、做一做

依据学校生留意力不能长久集中和掌握技能差的特点，通过行为规范进行训练，一旦同学养成良好的习惯，留意力也就集中了。

训练时特别留意三点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲简单疲惫，也简单影响身体的发育。B、留意摒除干扰：课桌上不要放简单分散留意力的文具，当自己留意力分散时，心理就要默示自己，写出明显的警示语提示自己。C、怎样调整自己的课堂行为呢：人留意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要留意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思索一段时间后，就会产生疲惫;当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下;老师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。

(四)总结全课

同学心理健康教育教案6

一、教学目的

援助同学了解爱好是学习的动力，引导同学在学习、生活中培育广泛的爱好。

二、教学预备

字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带

三、教学过程

1、导入

老师：今日我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)

2、学文明理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜爱提出很多问题?

(学回答后老师小结)

老师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都新奇，都想知道到底，这是一种学习的爱好。正是由于有了这种学习的爱好，麦克斯韦最末城为了英国闻名的科学家。

很多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的爱好。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

(同学自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)

老师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(同学自由发言)

3、活动明理

(1)请同学们分组说说自己的爱好是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言状况。

(2)做个放松小游戏

出示课前预备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请同学猜。将同学猜中的`答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的同学发一颗聪慧星。

(3)谁来援助苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛

分别出示口算竞赛题，每次两名同学竞赛，看谁能当擂主，老师为擂主颁发证书。

(5)想想自己最感爱好的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜爱这些课?对自己不喜爱的课，想个方法使自己对这样的课有爱好。最好能将这个方法写在表格后面。

4、总结全课

同学们喜爱今日的学习吗?大家的回答和笑