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【冀教版】一年级上册数学：第九单元20之内的减法第2课时11减几【冀教版】一年级上册数学：第九单元20之内的减法第2课时11减几【冀教版】一年级上册数学：第九单元20之内的减法第2课时11减几第九单元20之内的减法第2课时11减几教课内容：教材第81—82页教课目的：在着手操作、沟通的活动中,经历研究11减几的计算方法的过程。会计算11减几的退位减法,并能正确进行计算。踊跃参加学习活动,主动与同学沟通自己的算法,感觉算法的多样化。教课重难点：要点：掌握11减几的退位减法的计算方法。难点：会用破十法计算11减几教课过程:环节教师活动学生活动设计企图沟通空间问题导入：学生计算：从平时生活商铺一共有1111-3=8情形导入,情个皮球,小明买让学生经过了3个皮球,还看图找寻数景剩几个皮球？学信息并提创出问题,培设养学生的观察能力和问题意识,激发学生的学习兴趣,同时让学生感觉数学就在我们身旁。师：下边我们就小组合作、议论采纳摆一摆来研究一下沟通计算方法小组议论交11-3的计算方全班报告：流的形式通法。①老师我是通过学生自己过点数算出来着手、动脑,的。我用○取代让学生自己皮球,画出11个研究,经历探○,划掉3个,还计算退位减剩8个。②老师,法的过程,究我用花片取代产生学习体与皮球,摆出11个验,激发学体花片,拿走3个生参加的热验花片,还剩8个。情。同时培我摆1捆零1养小组合作根小棒,从一捆意识,充分中去掉3根,还表现学生是剩7根,7根加1学习的主根是8根。体。学生试算,计算时,能够直接算也能够边摆学具边计算。同桌沟通全班报告说一说你是怎么算的？1、达成练一练1学生察看图画,经过练习让2、达成练一练2自主达成,同桌每3、达成练一练3校正,全班反个学生都能实馈。娴熟计算方践学生察看图画,法,并经过与自主达成,同桌解决实质问应校正,全班反题,让学生用馈。感觉生活中学生游戏到处有数学。讲堂小结：这节课同学们对11减几计算方法总结得很全面,下来要存心识地多加练习,相信大家的计算能力会更高。板书设计：11减几11-3=87教课反省：从平时生活情形导入,让学生经过看图找寻数学信息并提出问题,培育学生的察看能力和问题意识,激发学生的学习兴趣,同时让学生感觉数学就在我们身旁。采纳摆一摆小组议论沟通的形式经过学生自己着手、动脑,让学生自己研究,经历计算退位减法的过程,产生学习体验,激发学生参加的热忱。同时培育小组合作意识,充分

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