英语教师个人优秀教学总结5篇

—英语教师个人优秀教学总结5篇工作总结必需有情况的概述和讲述，有的比拟简洁，有的比拟具体。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。下面是给大家带来的英语老师个人优秀教学总结，希望大家能够喜爱!英语老师个人优秀教学总结篇1英语是中同学的一门主课，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其原因，是同学对英语学习的`接触面小，说练时机少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在”厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相顺应的教育观念同学是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充足的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给同学，形成师生交往、主动互动、共同进展的教学过程。1、本人较留意抓常规教学，留意培育同学的听说读写的力量，充足利用早读时间，要求同学大声朗读课文，每天课前朗读5分钟；2、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提高同学对记忆单词和句型的力量；3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术，培育同学的语感；英语老师个人优秀教学总结篇2在学校的关怀支持之下，初三全体老师和同学经过一年的共同努力，圆满地完成了X届毕业班工作。外语备课组也取得了令人满意的成果。一年来，外语备课组坚持“以同学进展为本”的指导思想，关注每位同学，帮忙他们在原有基础上得到进展。回忆这一年，总结经验，为以后的教学工作提供借鉴。一、因材施教由于这一届初三同学是统一招收进比乐中学的，通过三年的初中学习生活，他的英语基础和学习习惯各不相同，特别是到了初三最终关键的一年，假如仅仅用一种教学模式是远远不够的，因此，我们大体将同学分为a、b、c三个群体，分别对此三个群体采纳不同的教学方式和教学内容。其中a类群体是英语成果最为杰出的，由于他们今后将要面临的是中考这一选拔性考试，他们的主要竞争对手是来自于各重点或私立学校的优秀同学，因此对于他们来说课外学问的补充，题目难度的增加是极其重要的，并且基于英语考试的特别性，我们将重点放在考试的第三部分题型也就是阅读理解和写作这两方面，这也正是我校同学与其他学校同学可能产生差距的地方，通过一系列的针对性训练，如要求同学不仅仅把目标定位在做对每一篇阅读理解，而且还要求他们对整篇文章要有一个更深层次的理解，这也提高了同学们的规律分析和推断力量。在写作方面，除了一些根本训练外，我们还常常介绍一些优秀小短文，来开阔同学们的写作思路，并在作文的选题中结合时势，进行针对性训练，这也取得了肯定效果。b类同学是主要针对那些参与分流考的同学，对于这部分同学虽然将来可能面对的题目难度不大，但是他们的英语基础较差，因此要特别注意中等难度题目的训练和讲解，尤其是试卷上第二部分的习题，往往在讲解的同时，为他们归纳和总结相类似的题目，以及相关学问点的分析，如词组的比拟，各种时态用法的区分，通过这一训练希望他们能触类旁通，举一反三。此外，我们还强化了这一部分同学的反应训练，以便于按时发现讲解的缺乏之处，随时加以补充和完善。最终一部分是那些成果最不抱负的，甚至有些连初中毕业都存在肯定困难的同学，他们中的一些往往对英语学习不感爱好，更有甚者，对英语有种反感的心情。因此，作为老师如何调动他们的学习主动性和自信念显得尤为重要。在平常教学过程中，老师非常留意观看这一类同学的状态，按时对他们进行表扬和激励，同时也为其他同学树立了信念，做出了典范。依据他们的自身情况，老师往往要从最基础的学问点讲起，伴着难度的进一步增加，不能操之过急，需要不断的激励和催促，才能使同学坚持到最终，取得令人满意的成果。二、集体备课初三英语备课组是由一个老、中、青三代相结合的团体，有多年奋战在教育岗位，教学经验丰富的老老师，也有年轻有为，中流砥柱的中年老师，还有工作仅两三年，富有创新精神的年轻老师。因此在这一集体中团结合作，集体备课产生了巨大的力量，除了学校规定的备课时间外，常常可以看见老师们在商量各类题目，细到每篇文章，每一句子甚至是某个单词的解释和用法都被不断地商量和更正，在平常只要有一位老师提出问题，其他几位立刻投入到热情的商量中，中老年老师毫不保存地沟通多年的教学经验和教学方法，不时地提示青年老师需要特别留意的难点，而青年老师也通过各种渠道搜寻最新信息，并力所能及地制作多媒体课件运用于课堂教学。这种老中轻相结合的团体，在教学上可以相互学习，取长补短，团结合作，不断探究教学新思路。三、充足利用时间在初三学年的最终冲刺阶段，每位老师不仅提高课堂40分钟的上课效率，还充足利用课余时间为同学提供良好的服务。由于有些老师年龄较大，体弱多病，他们本应好好休息，保重身体，但本着以同学为本的需要动身，全天候为同学服务，早晨7∶30就可以看见他们四周围围着五、六个同学，中午往往一边是已经凉了午饭，另一边是一双双渴望学问的眼睛，一放下碗筷，他们又匆忙走进了教室……老师是一份荣耀的职业，要成为一名好老师在不断付出的同时，更要逐步地完善、充实自己，只有这样才能成为一名受同学爱戴，受家长欢迎的好老师。英语老师个人优秀教学总结篇3初中毕业班是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。二、培育同学良好的英语学习习惯我校的同学来源全是农村的，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表示在以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时分又忘了。2、上过的新课，相应的配套训练，不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但同学总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差异很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固训练，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，由于他终究不是母语。基础不打好，以后想提高也难。第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常慢慢积累起来的。三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，实际。教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持坚持充足的精神，让同学感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，但凡同学自身能讲清晰的问题，都让同学自身解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学。四、强化课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题和时订正。课后发现同学作业问题也和时解决，和时讲清晰，让同学即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成果。英语老师个人优秀教学总结篇4回忆这学年来的工作，本人主动投身于教育事业，听从领导分工。本学年担任本校的三班级英语教学工作，通过本学期的学习，同学的英语水平明显的提高了，同时也取得了肯定的成果，现总结如下：一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，按时更新教育理念。主动参与政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不答应我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能顺应教育的进展。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注意组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，每节课努力创设一个情境，同同学在课堂上同游戏，同唱歌。热爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重。主动参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期主动参与学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，主动与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信念对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。三、连续教育学习方面。本学期我校的连续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校内的博客风很浓，我也爱上了博客，喜爱在那里抒发我的情感，呈现我的教学实际和反思。结尾：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今天含苞欲放的花蕾，明日肯定能怒放绚丽的花朵。英语老师个人优秀教学总结篇5本学期我担任初三级（4）班、（5）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作都是抱着不敢怠慢，认真学习，深化研讨教法，虚心学习的心态。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。一、备好课，备好同学，上好课。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解同学对教学的重要性，只是认真研讨书本，教材，想方设法令课堂活泼，同学易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰同学的实际情况：一方面，农村的同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难顺应。另一方面，（4）班的同学比拟沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照料不到整体，而（5）班的同学比拟活泼，上课气氛主动，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也留意到这点，因此教学效果比拟抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际情况，脚踏实地，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。我认真研讨了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就成竹在胸了。相反，我没有认真备课的时分，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。特别是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充足，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。二、激发同学学习爱好。英语是一门外语，对同学而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英家的文化，生活