幼儿园中班音乐教学方案优秀案例

Word———幼儿园中班音乐教学方案优秀案例幼儿园中班音乐教学方案优秀案例（通用20篇）

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇1活动目标：

(1)初步启发幼儿，会主动地心情高涨地创编《欢乐糖舞》的动作。

(2)体验与同伴一起跳舞的乐趣。

(3)让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

(4)经过舞蹈活动促进全身运动。

(5)培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

各种各样的糖的道具、录音机、录音带

活动过程：

一、入室：律动《小汽车》

小司机开车时要看清指挥开车或停车

二、练声：歌曲《好吃的食物》

能用自然的声音唱歌

三、创编舞蹈《欢乐糖舞》

(1)复习：《欢乐糖舞》

(2)幼儿创编糖舞的新动作幼儿运用已有的阅历，在老师的启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等……动作。

(3)老师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。

(4)小伴侣门听着音乐自由的表现

(5)请个别跳的好的小伴侣出来表演。

(6)将新的动作连起来，完整地练习一遍。

(7)让小伴侣和自己的好伴侣一起新的《欢乐糖舞》。

四、音乐嬉戏：《炒豆豆》

能按着音乐的快慢做出炒豆豆的动作。

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇2活动目的：

1、初步学习按简洁的命题和围绕主题进行有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。

2、培育幼儿分工、合作的力量。

3、引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。

活动预备：

学问预备：幼儿熟识儿童公园的嬉戏设施。

物质预备：花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。

活动过程：

1、以谈话引入：我们上次搭建了什么?

2、提问：你觉得游乐园里什么玩?

3、出示绘画小人图，引导幼儿说说其作用。

4、引导幼儿商讨：今日你要和谁合作，拼搭什么。

5、老师提出嬉戏规章。

(1)场地分区动作要快。

(2)搭建的物品要坚固。

(3)嬉戏中要和同伴合作、爱惜玩具、不大声喧哗。

6、幼儿自由选择材料，开头嬉戏，老师重点指导幼儿进行合理的分工。

7、老师小结评价。

(1)让幼儿自由说说今日和同伴一起嬉戏中的欢乐。

(2)老师对幼儿的作品进行整体的评价。

活动延长：

提出下次嬉戏的要求。

幼儿园小班活动方案幼儿园活动大全2

活动主题：

呈现自我、突出共性，学会合作、增进亲情，热忱洋溢、爱在中一。

活动目标：

1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使幼儿在乐观的参加中体验合作与亲子活动的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦节;

2、使家长在参加幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园状况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作;

3、通过向家长展现幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。

活动预备：

1、布置富有新年庆祝气氛的班级环境。

2、作好班级幼儿展现活动的支配;抓好幼儿生活技能的教

育和学习;设计一系列亲子嬉戏活动，并做好活动物品的预备。

3、由幼儿园预备活动礼品。

活动地点：

班级教室。

活动形式：

儿歌、歌曲表演、亲子嬉戏活动等。

活动内容及程序支配：

1、亲子嬉戏：吹鸡毛

目的：提高幼儿与成人的肺活量和敏捷运动身体的力量以及团结协作的精神。

玩法：竞赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻挡鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间直立的圆环即为获胜队。此嬉戏进行1次。

2、幼儿表演

儿歌《老师的手》、《别说我小》

歌曲《我们是中班小伴侣》、《头发、肩膀、膝盖、脚》

3、亲子嬉戏：运气球

目的：培育幼儿与成人的合作力量，进展幼儿的平衡感。

玩法：家长和小伴侣面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间(2分钟)内，以运气球数量多者为胜。规章手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此嬉戏每次两组家庭，共嬉戏2次。

4、幼儿表演

儿歌《家》、《月亮》

歌曲《国旗多漂亮》、《熟悉你呀真兴奋》

5、亲子嬉戏：蹲蹲乐

目的：熬炼家长的快速反应力量和应变力量。

玩法：请四组家庭参加，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开头下蹲，同时还要念词：“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能立刻回指。说错或者遗忘蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最终一个家庭为获胜队。此嬉戏进行1次。

6、幼儿表演

儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》

歌曲《伴侣越多越欢乐》、《买菜》

7、亲子嬉戏：贴鼻子

目的：培育幼儿与家长的协作力量，进展幼儿对方位的语言表达力量。

玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小伴侣用语言指挥家长将鼻子贴到人物的精确位置即获胜利。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此嬉戏每次选两组家庭，共进行2次。

8、幼儿表演

儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》

歌曲《逛公园》、《郊游》

9、亲子嬉戏：两人三足

目的：练习两人相互协作用三条腿跑步，增进亲子之间的情感沟通。

玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起动身向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此嬉戏进行2次。

10、幼儿表演

儿歌《小熊砍树》、《新年》

歌曲《螃蟹歌》、《咚咚锵》

11、亲子嬉戏：拷贝不走样

目的：熬炼家长的快速反应力量和仿照力量。

玩法：事先在纸上写一个词语，请四位家长参加活动，把词语给第一位家长看，并让他做一个动作来表示这个词语的意思，以此类推，直至最终一位家长依据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此嬉戏进行2次，猜的精确的为获胜队。

12、幼儿表演

儿歌《小雪花》、《下雪天，像过节》

歌曲《请你和我跳个舞》

13、亲子嬉戏：奇趣口香糖

目的：熬炼家长面部的协调力量和掌握力量。

玩法：请四位家进步行嬉戏，每位家长将一块口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用脸部的各种动作将口香糖移至口中，谁先吃到口香糖的家长为获胜者。嬉戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此嬉戏进行1次。

14、幼儿表演

儿歌《拜年》

歌曲《听》、《雪花和雨滴》

15、亲子嬉戏：踩气球

目的：熬炼幼儿和家长的英勇和合作精神，进展其小腿肌肉力量。

玩法：事先预备好四种颜色的气球，每种颜色各10只气球，请四组家庭参加竞赛，哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此嬉戏进行2次。

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇3活动目标：

1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。

2、体验制造和胜利带来的乐趣。

活动预备：

1、螃蟹范画图。PPT图片

2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。

活动重点：

把握螃蟹的绘画步骤。

活动难点：

画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种外形的。

活动过程：

一、了解螃蟹的形状特征。

师：今日有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小伴侣来猜猜看究竟是谁?

老师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。

你们知道它是谁吗?(螃蟹)

(我班幼儿对猜谜语有很大的爱好，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的爱好，以及对其特征的理解。)

二、老师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观看。

师：你们看它长的怎么样?(观看螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)老师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今日它把他的伴侣们也请来了，请你们认真看看这些螃蟹长得什么样。

(使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的留意力，为下一步做好预备，积累阅历)

(出示图片二)

1、幼儿看图片二进行观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行叙述

(发觉海底还有外形各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，绽开想象。幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。)

三、老师范画

1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的外形，老师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎么样的?(8只)一边有几只?(4只)你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最终给他添上美丽的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就消失了!

(给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤)

2、他还要穿上美丽的衣服呢!我找出自己喜爱的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，(留意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方一直回涂色，这样一件美丽的衣服就穿好了。

师：有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。

四、幼儿绘画

师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。

提出绘画要求：

1、请小伴侣先想好你的螃蟹身体是什么外形的，8只脚是怎么样的，然后再开头画，要和别的小伴侣画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进行创作)

2、幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意涂色匀称，不涂到外面。

3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。老师个别指导。

(让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很仔细，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种胜利感。各种姿势、各种外形的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。)

五、展现作品

师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小伴侣讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么?

(让幼儿的语言表达力量有所提升。进一步培育了幼儿的观看力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。)

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇4活动目标：

1、能从不同方向辨别7以内的序数。

2、能精确运用序数词表示物体的排列次序。

3、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：

1、7种小动物头饰;

2、装饰美丽的7层大楼(每层大楼一种小动物);

3、7种花灯;

4、新年音乐;

5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片;

活动流程：

一、开头部分

1、播放新年音乐

“小伴侣们听，这是什么音乐呀?(过新年的音乐)，大家喜爱过新年吗?为什么?”

(幼儿凭借已有阅历自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等)

2、一起观赏有关正月十五的课件

“哪位小伴侣知道这是在什么时候我们能看到的?”引导幼儿说出正月十五元宵节。

二、基本部分

大家是不是都喜爱过新年呀?森林里的小动物们也特殊喜爱过新年，而且今年它们还搬进了新楼房，把新居子装扮的可美丽了，大家想不想一起去看一下啊?

1、出示森林楼房挂图

“楼房美丽吗?这里面都住着哪些小动物呀?”

(幼儿可依据自己看到的随便回答各种小动物的名字)

2、老师提问

“小动物们刚刚搬进新居，还不知道自己住在哪一层呢，让我们一起来关心它们一下好吗?

大家看一下：从下面数住在其次层的是谁呀?住在第四层的是谁呀?”或者“从上面数小猪住在第几层啊?”(提问可反复进行几次，待幼儿娴熟后用竞赛的形式调动幼儿的乐观性)

3、“小动物们住进了新楼房可兴奋了，它们要进行一个花灯会庆祝一下还要请小伴侣一起去参观，我们一起去看一下吧!”

出示花灯请小伴侣观赏，并相互争论选出自己最喜爱的那一盏。与小伴侣一起共享自己最喜爱的花灯从左边数排在第几个，从右边数排在第几个，请好伴侣猜一下自己喜爱的究竟是哪一盏?

4、嬉戏：帮小动物找花灯

请7个小伴侣戴7种小动物的头饰，按要求(如：从左边数第几盏等)取下相对应的花灯。(可分组反复进行或进行竞赛)

三、活动延长

在日常生活中可让幼儿反复进行此类嬉戏，如你的座位从前面数排在第几个?从后面数排在第几个?站队的时候，你的位置从前、后数分别是第几个等，让幼儿能更加精确的辨别序数并用序数词表达。

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇5活动目标：

2、在感知物体在水中的沉出现象的基础上，尝摸索索转变物体沉浮的不同方法3、能用心倾听别人讲话及大胆叙述自己的操作过程与结果。

活动预备：

1、教学试验材料：各种能沉、浮的物品(玩具、小木块、勺子等)，大容器7个、记录表等。

2、科学术语及词汇：沉、浮。

活动过程：

一、猜想活动：

3、让幼儿大胆猜想其余物品宝宝的沉出现象。

二、幼儿操作活动：感知“沉”、“浮”现象。

1、第一次试验：幼儿把物品放进水里，看看结果和自己的猜想全都吗?。

2、第一次记录：记录猜想和试验的结果。

3、沟通：幼儿相互沟通第一次猜想和试验结果，探究自己的猜想和试验结果是否全都。

三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。

1、这些物品宝宝，他们在水里有的是沉的、有的是浮的，现在老师要请你们去玩一玩，动动你们的小脑筋，你有没有方法使原来沉在水底的东西浮起来，使浮起来的东西沉到水底?等玩好的时候啊，再把你的方法告知我们。

2、幼儿操作转变物体的沉浮，鼓舞幼儿尝试不同的材料和方法3、你用什么方法让沉下去的东西浮起来的?胜利了吗?

幼儿：沉下去的东西请沉的东西帮忙会沉下去，要请浮的东西帮忙才会浮起来老师小结：浮的东西可以关心沉的东西浮起来;沉的东西可以关心浮的东西沉下去，而且和物体的轻重、大小有关四、阅历迁移水有许多奇妙的力气，但是水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候(图片)，我们四周的东西都沉到了水里，我们人也会沉到水里了，这个时候，我们想什么方法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、脚盆、木头、船等图片)五、结束小结。

科学家很聪慧的，他们运用水的奇妙力气创造了船、潜水艇，可以使我们人在水里走来走去，我们小伴侣长大以后也可以创造一些在水里沉、浮的东西。

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇6活动目标：

1、感受生活中到处有数学，学会用学到的学问解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。

2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。

3、培育幼儿乐观探究的精神和观看、分析、比较的力量。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片

活动过程：

一、嬉戏“一家人”复习巩固数字

师：你有家，我有家，我们都有一个家。小伴侣，我们玩一个一家人的嬉戏呀?老师先说嬉戏规章。

嬉戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿抓紧找到相应数目的小伴侣手拉手站在圆圈内。(老师说10以内的数量)

师：小伴侣一家可以在一起玩嬉戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?

二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义

1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告知小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应当怎么整理?

2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。

3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?

4、老师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。

三、通过操作嬉戏巩固按数量分类

1、嬉戏：“送小动物回家”

(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高兴奋兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小伴侣，你们情愿关心他们吗?

(2)老师说嬉戏规章：请小伴侣数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小伴侣只许选择一种小动物。(老师提示幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。)

(3)幼儿集体嬉戏

(4)师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么?

2、嬉戏：“娃娃家超市”

(1)师：小伴侣关心了小动物，快乐吗?今日，娃娃家超市里的东西不知道被哪个调皮包弄乱了，小伴侣愿不情愿帮帮老师把它们按数量摆好?

(2)幼儿分组操作，老师巡察指导。

(3)老师与幼儿一起总结分类状况。

3、扩展：按其他标准分类

(1)师：小伴侣，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?

(2)幼：把吃的分一类，把玩的分一类……

(3)师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的?

4、老师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以便利顾客买东西，看起来也比较整齐。

5、幼儿根据自定标准把物品重新分类。

6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市嬉戏。

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇7活动目标：

1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探究爱好。

2、通过操作活动，让幼儿懂得如何爱护自己的小脚。

3、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);

2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

活动过程：

一、脚步律动导入，引起爱好。

师：今日老师和我们小伴侣一起用小脚来跳个舞，好吗?

二、赤足坐在地毯上，熟悉双脚的结构。

1、脱袜子(儿歌)。

2、初步熟悉脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?

三、通过体验和感受，引导幼儿熟悉脚的功能。

1、小脚有什么本事呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做许多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何爱护好自己的小脚。

1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚遇到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜爱的?哪些东西是小脚不喜爱的?分别送到它们的身边。

2、幼儿小组合作操作送卡片。

3、和幼儿一起叙述。

4、引导幼儿争论在生活中该如何爱护好自己的小脚。

五、结束活动。

1、穿袜子(儿歌)

2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇8活动目标：

1、了解瓢虫的形状特征，初步了解瓢虫的命名方式。

2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的形状特征，熬炼手部动作的敏捷性。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。

活动重难点：

活动重点：学习制作瓢虫。

活动难点：瓢虫的命名方式

活动过程：

(一)图片导入

出示图片

1、提问：你们看，今日老师请来了谁(瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有许多伴侣，我们来看看它们长的什么样?)

2、你们认真看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?(外形一样，背上的花纹不一样)

3、小结：瓢虫是一类特别美丽的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点;体长通常在1-15毫米之间。

4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的它叫__瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。

5、老师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。由于瓢虫的种类许多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

(二)制作瓢虫

1、讲解方法：

(1)老师出示范例作品：

――“看看这只是什么瓢虫?”

“这张作品看上去和平常的剪纸作品有什么不一样?”

(2)幼儿谈论，老师告知答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

2、尝试新方法：

(1)老师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：

可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

(在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)

(2)幼儿操作练习，老师巡回指导。

3、展现观赏

幼儿介绍自己作品，观赏同伴作品。

(这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字)

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇9活动目标：

1.尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。

2.体验帮小羊卷发的欢乐。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

发型图、人手一份小羊图、蜡笔。

活动过程：

一、观看谈论——故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼

森林里可真喧闹，羊村里住着很多小羊，可是最近有件事让小羊们很担忧，有好多的大灰狼喜爱跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢?小羊们说：“我假如能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”突然聪慧的喜羊羊想到了一个好办法，急赶忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方?(理发店)

原来喜羊羊打算去理发店里烫个发型把自己伪装起来爱护自己，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。

二、争论演示——了解三角形的表现方法

1.喜羊羊走进理发店，理发师：“你要烫什么发型?”

喜羊羊：“我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。”

我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大家变成好伴侣，就像尖屋顶一样。

2.喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。

重点争论：三角形画法

先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最终拉拉手。

请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。

我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。

小结：三角形的夹子本事大，可以给小羊夹出特殊的发型。这样小羊的头发就能爱护自己，吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真美丽!

三、学做理发师给小羊烫卷发——用三角形以及已积累的各外形画卷发

1.出示各种流行发型图片，都有些什么发型?(圆形、三角形、方形、半圆形发型)

喜羊羊的伴侣也要来烫卷发，你们想方法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。

2.鼓舞幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用不同外形的夹子给小羊烫卷发。

3.提示幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出美丽的卷发哦。

4.找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。

指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，爱护自己本事大。

四、共享阅历——介绍自己作品，体验帮小羊卷发的欢乐

1、查找同伴不同的卷发外形，体验关心小羊烫发的欢乐。

2、故事连续：喜羊羊和他的好伴侣们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又欢乐地生活在森林了。

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇10活动目标：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的观看、比较、动手力量。

活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。

活动预备：

1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、老师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：

一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小伴侣们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中三班的小伴侣去参与，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过查找，让幼儿初步感知梯形的特征老师带领幼儿边走边观看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观看了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

3、小结：这种外形的图形，名字叫--梯形。

4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

(老师演示)这样还是不是梯形呀?

小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

5、熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?

小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小伴侣们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信念接受考验呀?

·涂色：让小伴侣在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色·折一折、剪一剪：让小伴侣用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从许多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(老师巡回指导)2、反馈：共同检验小伴侣的操作四、通过查找梯形，加深对梯形的熟悉国王说，我们小伴侣这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们快乐吗?那就动身吧!

1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?

2、鼓舞全体小伴侣查找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?

五、结束小伴侣们告知你们一个好消息，为了表扬小伴侣今日的表现，国王打算将这些图形造型送给我们，大家快乐吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇11活动目的：

1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的爱好，能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字："吃"、"给"。能乐观参加识字嬉戏，正确指认生字词。活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能正确地指认新的字宝宝活动预备：1、人手一张"电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;2、木偶台一个，小木偶(活动目的：

1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的爱好，能听录音边朗读边划指诗歌。

2、认读汉字："吃"、"给"。能乐观参加识字嬉戏，正确指认生字词。

活动重点：

学习朗读诗歌活动难点：

能正确地指认新的字宝宝活动预备：

1、人手一张"电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;2、木偶台一个，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔)，萝卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。

活动过程：

一、开头部分。识字嬉戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

老师兴奋地对幼儿说："今日老师要带小伴侣去看电影，盼望每个小伴侣都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小伴侣手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"(音乐起)幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师关心。

二、基本部分1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

3、请幼儿找出诗歌中熟悉的字宝宝。

4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。

今日老师要介绍两个新的字宝宝给你们熟悉，可是这两个字宝宝很淘气，他们要和小伴侣们玩捉迷藏的嬉戏，现在我要请两个小伴侣来把他们找出来。(学认新字)5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开头传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。

三、结束部分：

识字嬉戏《捞鱼》

老师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。老师边用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼?"老师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字?"幼儿回答："我拿的是x字。"嬉戏连续进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。

老师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿根据字卡上的要求去做

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇12【活动目标】

1、知道5的相邻数，理解数群之间多一少一的关系。

2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。

【活动预备】

1、1-6数字卡、动物卡片

2、5的相邻数课件

3、幼儿操作练习题

【活动过程】

1、组织幼儿谈话:今日老师请来了自己的好伴侣，请你们和我的好伴侣们打个招呼吧!你有自己的好伴侣吗?你的相邻好伴侣是谁?

2、出示动物卡片，请幼儿说出它们的名称、房间以及各自相邻的好伴侣。

“小动物们最近搬新家了，它们听说你们最聪慧了，想请你们帮它们熟悉熟悉它们的左邻右舍，你们说可以吗?那我们就把它们请出来吧!”

(1)分别出示5种不同的小动物卡片，利用1~6数字卡，引导幼儿说出他们的名称和几号房。

(2)找出它们的相邻好伴侣，并说出它们之间多1和少1的关系。

3、出示5的相邻数课件，学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。

“小兔子说呀我还是没弄清晰我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，可以吗?”

(1)出示图片，引导幼儿说说小兔子家住几号房，它的相邻好伴侣是谁和谁?并说出5比4多1比6少1的关系。

(2)图形娃娃也想考考你们，帮他们找找自己的相邻好伴侣。通过比较得出5个长方形比4个三角形多1，又比6个圆形少1的关系。

4、引导幼儿查找相邻数的规律。

a、引导幼儿发觉每个数都有两个相邻好伴侣，一个比他多一是他的相邻大伴侣，一个比他少一是他的相邻小伴侣，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小。

b、引导幼儿依据相邻数规律进行推理。找出6的相邻好伴侣是几和几?7的相邻好伴侣是几和几?c、组织幼儿完成操作练习：《找伴侣》。通过操作练习，巩固5的相邻数。d、评价幼儿操作练习状况。

【延长活动】

我们一起出去帮幼儿园的小动物们找找它们好伴侣吧!

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇13活动目标：

1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐

2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等学问

3、体验舞蹈的乐趣，培育幼儿美的表现力和制造力

活动预备：

1、舞蹈录象、录音资料

2、秧歌道具手巾花、绸带等

3、十字步图谱

活动过程：

幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地

一、观看录象，东北秧歌，引出课题

1、师提问：有谁能告知我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌转变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。)

2、在看一次，提出要求：认真看，试着学一学。(试试手，脚的动作)

二、学习秧歌十字步

1、师：今日我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思)

2、老师示范秧歌步动作

秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，其次拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。留意，预备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以依据图谱上的口令提示走。留意脚步和颜色的对应。

3、幼儿学习秧歌十字

师：小伴侣们别焦急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小伴侣一起来学习，很快就能学会了!

幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观看辅导

4、鼓舞幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。

5、小伴侣们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带

男小伴侣拿绸带，女小伴侣拿手绢花，双手自由舞悦耳音乐练习。

三、尝试听音乐男女对舞，鼓舞幼儿创编造型。

四、小伴侣们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗?

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇14活动目标：

1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。

2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。

3、培育幼儿的观看力量。

活动预备：

教具：

1、箭头方向牌

2、黄色球4个，红色球1个

3、数字卡1-5大小个一个

4、三角形4个，圆形1个5红苹果4个，绿苹果1个6情景动物图片5个学具：

1、(三角形图片4个，圆形图片1个)幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：

一、出示球，学习找不同的物体

1、师：小伴侣，今日老师带来了你们最喜爱的球，看，喜爱吗?(请几个小伴侣玩拍球后放好)

2、请幼儿观看球有什么颜色?

二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体

1、师：小伴侣真棒，我还想考考小伴侣。看，这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗?

2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿争论)

3、师：我刚才发觉有些小伴侣数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌，告知幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既便利又正确。

4、师依据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。

5、表扬幼儿的聪慧。

三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序

1、图上有什么图形?都是一样吗?

2、不同的是什么?从箭头方向数过来，它排在第几?

3、请幼儿争论并回答。

4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。

5、检查评析，表扬幼儿。

四、嬉戏：排排队

1、师叫五个小伴侣出来，其中一位是男孩或女孩。

2、请幼儿观看，有几个小伴侣(按箭头的方向数过来)。

3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。

4请幼儿观看并说出不同的小伴侣(男孩或女孩)排第几?

5请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读)6小结并表扬幼儿。

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇15设计意图：

由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂，生活自理力量弱多依靠家长，为了培育幼儿自己吃饭习惯，我打算教幼儿使用筷子。让幼儿感到自己长大了，应当自己的事儿自己做，以及长大了的骄傲感。

活动目标:

1.让幼儿了解筷子的本事，探究并初步把握其使用方法。

2.通过好玩的嬉戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增加"我长大了的"骄傲感。

活动预备：

1.每人预备一双了筷子。每人一个小盘。

2.老师为幼儿预备花生米、(或豆子)橘子、苹果。

3.《幼儿画册》上学期一第23页。

活动过程一.导入--儿歌《我有一双小小手》。

小伴侣我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。

我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好伴侣。

二.幼儿自由探讨使用筷子的方法。

1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小伴侣每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?

2.总结拿筷子和使用筷子的方法：

两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。

3.组织幼儿争论：使用筷子是要留意什么?

老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要留意平安，以防戳到自己或四周的小伴侣;还要留意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。

三.嬉戏活动1.练一练--我要吃水果。(老师指导幼儿用筷子，并提示幼儿留意平安)2.看谁的小手本事大。竞赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。

3.嘉奖幼儿，吃豆子。

4.做练习《幼儿画册》。

5.嬉戏结束，儿歌《小筷子》

小筷子本事大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。

四、活动反思通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增加了自己要动手的士气和信念，使幼儿在竞赛中增加了动手的乐趣和会用筷子的骄傲感。

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇16设计意图：

我们班小伴侣特爱睡懒觉，早上都来得比较晚，爸爸妈妈叫他起床还生气。而童话故事始终以来很受我班孩子的喜爱，我就选择了童话故事《起床啦》这一内容。故事中5只乌鸦住在树梢上的鸟窝里，5只小猪在树下睡觉，乌鸦用自己特有的方式叫小猪起床，创设了一个内容丰富、好玩的童话故事情节，能很好的吸引幼儿参加到活动中来。让孩子们像小猪一样，开心的的接受别人早上来叫醒他。整个活动将5以内的数量和故事情节有机结合，老师引导幼儿通过数一数、说一说、演一演的不同途径，进展幼儿的认知力量和语言力量。

一、活动目标1、通过观看演示图片，感知5的数量，正确叙述象声词。

2、理解故事，学习故事中的角色对话，愿意表达自己喜爱的情节和画面。

3、体验小动物间美妙和谐的情感。

二、活动预备：

1、大树背景、操作图片(5个鸟窝、5只乌鸦、5只小猪)。

2、体操圈5个、5张小椅子。

3、轻音乐：雨的印记三、活动过程：

(一)、谈话导入。

老师：宝宝们每天早上是谁喊你起床的?对你说了些什么?

老师：今日，老师也给大家带来了一个好玩的故事。叫《起床啦》。

(二)、观看演示图片，引导幼儿初步感知阅读画面内容。

老师：小伴侣看一看，这张图片上你看到了谁?(小猪)有几只小猪?(5只，引导幼儿手口全都数一数)老师：你还观察谁了?(乌鸦)有几只乌鸦?(5只，引导幼儿手口全都数一数)乌鸦住在哪里?(鸟窝里)树梢上有几只鸟窝?(5只，引导幼儿手口全都数一数)老师：老师把小伴侣观察的图片连成了一段好听的话。老师叙述故事的前两节。

老师：5只小猪还在睡觉，我们请乌鸦把它叫醒吧。(操作图片：乌鸦从树上飞下来落在小猪的屁股上，笃笃笃)老师：乌鸦是怎么叫小猪起床的?乌鸦用嘴啄小猪的屁股时会发出什么声音?(引导幼儿说出象声词“笃”)老师：我们一起来学乌鸦啄小猪的屁股吧。小猪有没有被乌鸦叫醒老师：小猪还没有醒过来，乌鸦会对着它的大耳朵说一句什么好听的话?(幼儿想象后回答)老师：我们一起和乌鸦把小猪叫醒吧。(引导幼儿学说：起床啦，起床啦，太阳晒到屁股啦。)老师：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小猪翻个身，醒来了。(操作图片)老师：小猪翻身起床的时候发出了什么声音?(引导幼儿学说象声词“骨碌”，并与小猪的个数相匹配)老师：小猪醒过来了，会对乌鸦说什么?

(三)、老师完整叙述故事，感知好玩的故事情节。

老师：这真是个好玩的故事，让我们看着图片再来听一遍吧。

(四)、故事表演《起床啦》。

老师：你们想不想也来学一学故事里5只好玩的乌鸦和小猪呢?

1、个别表演。

老师出示5个体操圈当鸟窝，请5名幼儿扮演乌鸦、5名幼儿扮演小猪，老师和其余的幼儿叙述故事。

2、集体表演。

老师请幼儿按自己的意愿分成乌鸦组和小猪组，再次表演故事，并鼓舞乌鸦和小猪大声地叙述故事中的语言。

活动反思：

这个活动比较适合小班孩子的年龄特征，也比较符合我们班孩子的实际状况，好多孩子都懒床，早上爬不起，被爸爸妈妈叫醒了还要和大人闹脾气，因此我想通过这个故事，让孩子们像小猪一样，开心的接受别人早上来叫醒你。

活动的第一环节：我依据幼儿的生活阅历设计提问引入活动，为幼儿创设了轻松愉悦的语言环境，很好地激发了幼儿学习的爱好和参加活动的激情。其次环节，充分挖掘教具的可操作性，通过清楚形象地演示教具，关心幼儿正确感知5的数量。叙述相关的象声词，双面小猪的设计，很形象生动的理解和学习“骨碌”，很好地关心幼儿理解了故事的情节，解决了活动的重点。第三环节老师完整的叙述故事，关心幼儿进一步理解了故事的全部情节，为下一环节的故事表演奠定了良好的基础。最终，依据小班幼儿爱嬉戏的特点，采纳分组扮演角色的方法，将幼儿分成乌鸦组和小猪组，幼儿通过边叙述边表演，既提高了的口语表达力量，又充分满意了幼儿的自我表现欲望，使活动静中有动，使幼儿在动中有进展，充分体现了老师主导，幼儿主体的教育理念。

但是，整个活动下来发觉也存在一些不足，在目标的制定上光学习象声词，语言方面的要求太低了些，把学习对话也作为一个要求放入目标，会显得很合理丰富。在象声词的练习方面还不够，应让孩子多练一练，动一动，学一学，为好玩的表演做预备。

幼儿园中班音乐教学方案优秀案例篇17【活动目标】

1.熟悉5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。

2.体验参与序数活动的乐趣。

3.在生活中学会使用序数词。

【活动预备】

5间小房子的图片;小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张;标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套;路标(箭头)一个;磁力板一块，磁力扣若干。

【活动过程实录】

1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参加活动的爱好。

老师：“小伴侣们，你们谁能告知老师，现在是什么季节呀?”

老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了!”

老师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。

老师：“你们看，都有哪些小动物啊?”(将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。)

2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发觉从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。

老师：“小猫住在第几间房子里?你是怎么知道的?”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开头数，……是第一间”。

鼓舞幼儿说出不同的想法，如：“从右边开头数。……是第五间。”

3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。

老师出示“路标”(箭头)：“你们看这是什么呀?”

老师：“你们在哪里见过路标?它有什么用呢?”

老师：“假如路标指向了这边，那我们应当从哪边开头数?假如路标指向了另一边呢?”

4.请幼儿根据路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的熟悉。

⑴老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，由于它们不知道自己住在第几间房子里。小伴侣们，我们来帮帮它们好吗?想一想我们可以怎样做呢?”(启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。)

⑵请5名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有1—5中任意一个数字的门牌卡，请幼儿根据路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。假如送对了，老师则以小动物的身份感谢他;对于送错的幼儿，老师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：