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下面哪些是长方体?哪些是正方体?哪些是圆柱体?哪些是球?123654下面哪些是长方体?哪些是正方体?哪些是圆柱体?哪些4124数一数4124数一数找朋友找朋友人教版数学一上《认识物体和图形》课件2在长方体上找到了长方形.在长方体上找到了长方形.在正方体上找到了正方形.在正方体上找到了正方形.在圆柱上找到了圆.在圆柱上找到了圆.在积木上找到了三角形.在积木上找到了三角形.123456789101112131415123456789101112131415长方形57114长方形57114正方形12912正方形12912三角形381014三角形381014圆61315圆61315连一连:三角形圆长方形正方形连一连:三角形圆长方形正方形
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涂一涂:涂一涂:涂一涂:涂一涂:你能数出它有几个正方形吗?你能数出它有几个正方形吗?谁是小小设计师?谁是小小谢谢使用!制作者:吴毅炯谢谢使用!制作者:吴毅炯编后语老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网⑥利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。2022/11/11最新中小学教学课件28编后语老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学2022/11/11最新中小学教学课件29谢谢欣赏!2022/11/9最新中小学教学课件29谢谢欣赏!认识物体和图形认识物体和图形试一试试一试试一试试一试试一试试一试试一试试一试摸一摸摸一摸鸭鸭讲解鸭鸭讲解
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