四时田园杂兴课件

1四时田园杂兴课件2四时田园杂兴课件3四时田园杂兴卢氏县育才中学薛潘叶四时田园杂兴卢氏县育才中学薛潘叶4四时：杂兴：四季。兴xìng。即兴而写，没有固定题材和立意。四时：四季。兴xìng。即兴而写，5

范成大，字致能，号石湖居士。他的诗大部分反映农村生活。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》共60首，是他田园诗的代表作品。范成大范成大，字致能，号石湖居士。他的诗大部分6教学目标1、感情朗读、背诵古诗。2、理解诗的意思。3、体会作者所表达的的情感。教学目标7自由朗读

要求读准每一个字词，并且思考诗的节奏是怎么样的。自由朗读要求读准每一个字词，并且思考诗的节奏是怎么样8我会读

zhòuyúnjÌ

昼耘绩

gòngbàngyīn供傍阴我会读9感情朗读，朗读的节奏：

四时田园杂兴（宋）范成大

昼出／耘田／夜绩麻，村庄／儿女／各当家。童孙／未解／供耕织，也傍／桑阴／学种瓜。感情朗读，朗读的节奏：10

自由朗读

自由朗读，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的字、词，不懂的地方作上记号。自由朗读自由朗读，借助注释或利用工具书查阅自11昼：耘：绩麻：儿女：各当家：白天。除。把麻搓成绳。男男女女。各自担负一定的家庭责任。昼：白天。除。把麻搓成绳。男男女女。各自担负一定的家庭责任。12未解：供：耕织：傍：桑阴：不懂得。从事、参与。耕田织布。靠近。桑树阴凉下。未解：不懂得。从事、参与。耕田织布。靠近。桑树阴凉下。13

说一说

自由读课文，并试着和同桌说一说这首诗的意思。说一说自由读课文，并试着和同桌说一说这首诗的意思14昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

白天除田草，夜晚搓麻线，村里的男男女女都各自承担一定的家庭责任。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

小孩子不懂得耕织之事，也学着大人的样子，在靠近桑树的阴凉下面学着种瓜呢。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。白天除田草，夜晚15小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。自主学习村庄儿女——童孙——耘田绩麻学种瓜小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人昼出耘田夜16

1、本诗写的是什么季节人们忙碌的情景？为什么？2、本诗是以谁的口吻写的？为什么？自主学习自主学习17昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。品读感悟昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。品读感悟18想一想◆围绕“耘田绩麻”想象农民们除了

“耘田绩麻”还要干些什么活？

想一想◆围绕“耘田绩麻”想象农民们除了“耘田绩麻”还要干19◆想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？

想一想◆想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？想一想20童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。21思考

你们喜欢这些小孩子吗？说说你的理由。思考你们喜欢这些小孩子吗？说说你的理由。22

合作探究1、儿童“也傍桑阴学种瓜”是大人布置的吗？是为了承担一定的家庭责任吗？为什么？2、从诗中你感受到了什么？3、你知道哪些童真童趣的诗？合作探究23

拓展积累：1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——（清）高鼎2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——（宋）杨万里3、牧童骑黄牛，歌声振林樾（yuè）。——（清）袁枚

拓展积累：24

堂清检测1、本诗作者是

，

。他的诗作大部分反映

。《四时田园杂兴》共

首。2、默写《四时田园杂兴》（一）。3、解释词语①昼：②耘：③绩麻：④儿女：⑤解：⑥供：⑦傍：⑧童孙：4、本诗描写了

的情景，表现了

以及

的思想感情。

堂清检测25谢谢！谢谢！26

27四时田园杂兴课件28四时田园杂兴课件29四时田园杂兴卢氏县育才中学薛潘叶四时田园杂兴卢氏县育才中学薛潘叶30四时：杂兴：四季。兴xìng。即兴而写，没有固定题材和立意。四时：四季。兴xìng。即兴而写，31

范成大，字致能，号石湖居士。他的诗大部分反映农村生活。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》共60首，是他田园诗的代表作品。范成大范成大，字致能，号石湖居士。他的诗大部分32教学目标1、感情朗读、背诵古诗。2、理解诗的意思。3、体会作者所表达的的情感。教学目标33自由朗读

要求读准每一个字词，并且思考诗的节奏是怎么样的。自由朗读要求读准每一个字词，并且思考诗的节奏是怎么样34我会读

zhòuyúnjÌ

昼耘绩

gòngbàngyīn供傍阴我会读35感情朗读，朗读的节奏：

四时田园杂兴（宋）范成大

昼出／耘田／夜绩麻，村庄／儿女／各当家。童孙／未解／供耕织，也傍／桑阴／学种瓜。感情朗读，朗读的节奏：36

自由朗读

自由朗读，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的字、词，不懂的地方作上记号。自由朗读自由朗读，借助注释或利用工具书查阅自37昼：耘：绩麻：儿女：各当家：白天。除。把麻搓成绳。男男女女。各自担负一定的家庭责任。昼：白天。除。把麻搓成绳。男男女女。各自担负一定的家庭责任。38未解：供：耕织：傍：桑阴：不懂得。从事、参与。耕田织布。靠近。桑树阴凉下。未解：不懂得。从事、参与。耕田织布。靠近。桑树阴凉下。39

说一说

自由读课文，并试着和同桌说一说这首诗的意思。说一说自由读课文，并试着和同桌说一说这首诗的意思40昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

白天除田草，夜晚搓麻线，村里的男男女女都各自承担一定的家庭责任。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

小孩子不懂得耕织之事，也学着大人的样子，在靠近桑树的阴凉下面学着种瓜呢。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。白天除田草，夜晚41小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。自主学习村庄儿女——童孙——耘田绩麻学种瓜小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人昼出耘田夜42

1、本诗写的是什么季节人们忙碌的情景？为什么？2、本诗是以谁的口吻写的？为什么？自主学习自主学习43昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。品读感悟昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。品读感悟44想一想◆围绕“耘田绩麻”想象农民们除了

“耘田绩麻”还要干些什么活？

想一想◆围绕“耘田绩麻”想象农民们除了“耘田绩麻”还要干45◆想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？

想一想◆想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？想一想46童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。47思考

你们喜欢这些小孩子吗？说说你的理由。思考你们喜欢这些小孩子吗？说说你的理由。48

合作探究1、儿童“也傍桑阴学种瓜”是大人布置的吗？是为了承担一定的家庭责任吗？为什么？2、从诗中你感受到了什么？3、你知道哪些童真童趣的诗？合作探究49

拓展积累：1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——（清）高鼎2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——（宋）杨万里3、牧童骑黄牛，歌声振林樾（yuè）。——（清）袁枚

拓展积累：50

堂清检测1、本诗作者是

，

。他的诗作