六年级生物下册352呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳课件

第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第二节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡学习目标【知识目标】描述呼吸作用的过程【能力目标】根据演示实验现象能得出正确的结论【知识目标】说出呼吸作用的概念和表达式，明确呼吸作用的意义学习目标【知识目标】描述呼吸作用的过程课前提问实验原理：_________能吸收二氧化碳。淀粉遇_____变蓝。实验变量：_________。实验过程：将甲、乙两装置（如图）放在______一昼夜，然后移到____下数小时。分别摘下叶片，将叶片放在盛有______的小烧杯中，再放入大烧杯内_____，用清水_____，向叶片滴加_____，用清水冲掉碘液后观察。实验现象：甲装置中叶片__________，乙装置中叶片________。实验结论：______________________________。一、探究植物光合作用需要二氧化碳二：光合作用产生氧气在盛有金鱼藻的装置中，收集到的气体，能使_____________立刻猛烈地燃烧，说明金鱼藻在_________下产生了____________，该气体是由金鱼藻__________产生的。光合作用的实质：绿色植物通过_________，利用________，把_________和__________转化成_______的有机物（如淀粉），并且释放出_______的过程。光合作用反应式：_________________________________________________。课前提问实验原理：_________能吸收二氧化碳。淀粉遇_预习新知完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第1课时）》中的【预习新知】(课前或上一节课安排完成)自主预习预习新知完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第1课时）检查预习精彩导入完成质量较好的小组：完成质量较好的同学：预习中存在的问题预习反馈检查预习精彩导入完成质量较好的小组：预习反馈检查预习精彩导入导入新课

冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。

？

为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？检查预习精彩导入导入新课冬天到了，妈妈买来几想一想：

动物和人每时每刻都在进行呼吸，吸入的气体是什么？呼出的气体是什么？

植物能像动物一样进行呼吸作用吗？想一想：动物和人每时每刻都在进行呼吸，吸入的气体是探究一：呼吸作用的相关实验实验一：探究种子在萌发过程中是否放出能量？实验现象：甲瓶温度计_______,乙瓶温度计______。实验结论：种子在萌发过程中产生_______。上升不变热量探究一：呼吸作用的相关实验实验一：探究种子在萌发过程中是否放

种子在萌发过程中，种子中有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，一部分以热能的形式散失了。问题：有机物最终转变成什么物质？在转变过程中还需要哪些物质的参与？种子在萌发过程中，种子中有机物发生了变化，释放出能量演示实验二

种子在萌发过程中放出了什么气体？二氧化碳的性质：二氧化碳+澄清石灰水→石灰水变混浊演示实验二二氧化碳的性质：P128演示实验2煮熟并冷却的种子丁萌发的种子丙P128演示实验2煮熟并冷却的种子萌发的种子

丙瓶里的气体使澄清的石灰水变得

。说明丙瓶里的气体中含有大量的__________。种子萌发时产生了

。实验现象：实验证明：实验结论：二氧化碳来自种子中的有机物。有机物在彻底分解时还产生了水浑浊二氧化碳二氧化碳丙瓶里的气体使澄清的石灰水变得演示实验三有机物分解过程中消耗了什么气体？实验材料:萌发的种子和煮熟的种子提示：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭演示实验三实验材料:萌发的种子和煮熟的种子提示：氧气煮熟的种子煮熟的种子甲瓶——熄灭乙瓶——燃烧这说明什么呢？说明了种子萌发时吸入了氧科学实验证明：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。甲瓶——熄灭说明了种子萌发时吸入了氧科学实验证明：有机物小结:通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？1.释放能量2.放出二氧化碳和水。3.需要氧气的成与小结:通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象跟踪练习完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第1课时）》中的【跟踪练习一】跟踪练习完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第1课时）探究二：呼吸作用原理细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，共生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用（respiration）。探究二：呼吸作用原理细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，（一）、呼吸作用的概念：

细胞内在

的参与下被分解成

和

，同时释放出

的过程，叫做________。

氧二氧化碳水呼吸作用（一）、呼吸作用的概念：细胞内在的参（储存能量）呼吸作用的反应式少量热能散失大部分用于各项生命活动呼吸作用的场所：所有活细胞的线粒体（储存能量）呼吸作用的反应式少量热能散失大部分用于各项生命活

呼吸作用

场所条件原料产物能量转变

有机物,

能量。

线粒体无有机物、氧气二氧化碳、水分解释放呼吸作用场所有机物,线跟踪练习二完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第1课时）》中的【跟踪练习二】跟踪练习二完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第1课时呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳商老庄乡中学展静（第2学时）呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳商老庄乡中学展静（第2学时）学习目标【知识目标】说出呼吸作用在农业生产上的应用【情感目标】理解绿色植物在维持碳氧平衡中的作用学习目标【知识目标】说出呼吸作用在农业生产上的应用预习新知完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第2课时）》中的【预习新知】(课前或上一节课安排完成)自主预习预习新知完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第2课时）检查预习精彩导入完成质量较好的小组：完成质量较好的同学：预习中存在的问题预习反馈检查预习精彩导入完成质量较好的小组：预习反馈中耕松土涝灾后及时排涝任务一：呼吸作用与生产生活的关系中耕松土涝灾后及时排涝任务一：呼吸作用与生产生活的关系粮食的保存粮食入仓前，为什么一定要晒干？减少水分含量，减弱呼吸作用粮食的保存粮食入仓前，为什么一定要晒干？减少水分含量贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？降低温度，减弱呼吸作用贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？降低温度，减弱呼吸作用呼吸作用的应用1、中耕松土：促进根的呼吸作用2、涝灾后及时排涝：为了促进根的呼吸作用3、粮食贮存：抑制呼吸作用（低温、干燥）4、水果保鲜：抑制呼吸作用（低温、低氧）呼吸作用的应用1、中耕松土：促进根的呼吸作用跟踪练习一完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第2课时）》中的【跟踪练习一】跟踪练习一完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第2课时合作探究精讲点拨任务二、呼吸作用是生物的共同特征合作探究精讲点拨任务二、呼吸作用是生物的共同特征植物呼吸作用产生？实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？讨论植物呼吸作用产生？实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋白色塑料袋内的气体不能使石灰水变浑浊白色塑料袋内的气体不能使石灰水变浑浊内容植物石灰水二氧化碳气体光合作用呼吸作用结论甲乙新鲜烫过变浑浊不变浑浊有无不能

不能能不能植物呼吸作用时产生二氧化碳说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。内容植物石灰水二氧化碳气体光合作用呼吸作用结论甲乙新鲜烫过变1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？

实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。

因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳，这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？六年级生物下册352《呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳课件内容植物细胞光合作用呼吸作用燃烧的木条氧气有无甲瓶乙瓶新鲜烫过活死不能进行能不能熄灭继续燃烧无有内容植物细胞光合作用呼吸作用燃烧的木条氧气有无甲瓶乙瓶新鲜烫1植物各器官都能进行呼吸作用吗？2植物的呼吸作用只在夜间进行吗？注意：

不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有活器官都要进行呼吸作用。

即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。植物体各器官白天黑夜时时刻刻都进行着呼吸作用！1植物各器官都能进行呼吸作用吗？2植物的呼吸作用只在夜注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官甚至是每一个活的细胞都可以进行呼吸作用。————————————注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官甚至是植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的．植物（生产者）动物（消费者）有机物植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的．植物（生跟踪练习完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第2课时）》中的【跟踪练习】跟踪练习完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第2课时）合作探究精讲点拨任务三、绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡中的作用合作探究精讲点拨任务三、绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡中绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用

绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用绿色植讨论讨论：1.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因.3.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么?2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?讨论讨论：1.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅下降人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长地球现状乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅下降人温室效应温室效应六年级生物下册352《呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳课件我只是一个人尽管2013，期待你的加入！我只是一个人尽管2013，这仅仅是个开始......这仅仅是个开始......合作探究精讲点拨任务四、比较光合作用和呼吸作用合作探究精讲点拨任务四、比较光合作用和呼吸作用光合作用与呼吸作用的关系合成有机物,储存能量分解有机物,释放能量叶绿体光能二氧化碳水+有机物（储能）氧气+有机物（储能）+氧能量++二氧化碳水线粒体光合作用与呼吸作用的关系合成有机物,储存能量分解有机物,释放

呼吸作用

光合作用

场所

条件

原料

产物

物质变化能量变化

联系：所有活细胞叶绿体有光无光均可必须有光二氧化碳和水有机物和氧气二氧化碳和水有机物和氧气分解有机物释放能量储存能量制造有机物比一比既相互对立统一，又相互联系呼吸作用光合作用场所条件动动脑甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、白菜的窖为什么必须留存通风孔？动动脑甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、白菜记住：晚上要把室内的植物搬走啦。记住：本节小结1、与呼吸作用相关的实验2、呼吸作用原理3、呼吸作用原理在农业生产上的应用4、呼吸作用是生物的共同特征5、绿色植物维持生物圈碳—氧平衡的作用本节小结1、与呼吸作用相关的实验2、呼吸作用原理3、呼吸作用第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第二节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡学习目标【知识目标】描述呼吸作用的过程【能力目标】根据演示实验现象能得出正确的结论【知识目标】说出呼吸作用的概念和表达式，明确呼吸作用的意义学习目标【知识目标】描述呼吸作用的过程课前提问实验原理：_________能吸收二氧化碳。淀粉遇_____变蓝。实验变量：_________。实验过程：将甲、乙两装置（如图）放在______一昼夜，然后移到____下数小时。分别摘下叶片，将叶片放在盛有______的小烧杯中，再放入大烧杯内_____，用清水_____，向叶片滴加_____，用清水冲掉碘液后观察。实验现象：甲装置中叶片__________，乙装置中叶片________。实验结论：______________________________。一、探究植物光合作用需要二氧化碳二：光合作用产生氧气在盛有金鱼藻的装置中，收集到的气体，能使_____________立刻猛烈地燃烧，说明金鱼藻在_________下产生了____________，该气体是由金鱼藻__________产生的。光合作用的实质：绿色植物通过_________，利用________，把_________和__________转化成_______的有机物（如淀粉），并且释放出_______的过程。光合作用反应式：_________________________________________________。课前提问实验原理：_________能吸收二氧化碳。淀粉遇_预习新知完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第1课时）》中的【预习新知】(课前或上一节课安排完成)自主预习预习新知完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第1课时）检查预习精彩导入完成质量较好的小组：完成质量较好的同学：预习中存在的问题预习反馈检查预习精彩导入完成质量较好的小组：预习反馈检查预习精彩导入导入新课

冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。

？

为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？检查预习精彩导入导入新课冬天到了，妈妈买来几想一想：

动物和人每时每刻都在进行呼吸，吸入的气体是什么？呼出的气体是什么？

植物能像动物一样进行呼吸作用吗？想一想：动物和人每时每刻都在进行呼吸，吸入的气体是探究一：呼吸作用的相关实验实验一：探究种子在萌发过程中是否放出能量？实验现象：甲瓶温度计_______,乙瓶温度计______。实验结论：种子在萌发过程中产生_______。上升不变热量探究一：呼吸作用的相关实验实验一：探究种子在萌发过程中是否放

种子在萌发过程中，种子中有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，一部分以热能的形式散失了。问题：有机物最终转变成什么物质？在转变过程中还需要哪些物质的参与？种子在萌发过程中，种子中有机物发生了变化，释放出能量演示实验二

种子在萌发过程中放出了什么气体？二氧化碳的性质：二氧化碳+澄清石灰水→石灰水变混浊演示实验二二氧化碳的性质：P128演示实验2煮熟并冷却的种子丁萌发的种子丙P128演示实验2煮熟并冷却的种子萌发的种子

丙瓶里的气体使澄清的石灰水变得

。说明丙瓶里的气体中含有大量的__________。种子萌发时产生了

。实验现象：实验证明：实验结论：二氧化碳来自种子中的有机物。有机物在彻底分解时还产生了水浑浊二氧化碳二氧化碳丙瓶里的气体使澄清的石灰水变得演示实验三有机物分解过程中消耗了什么气体？实验材料:萌发的种子和煮熟的种子提示：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭演示实验三实验材料:萌发的种子和煮熟的种子提示：氧气煮熟的种子煮熟的种子甲瓶——熄灭乙瓶——燃烧这说明什么呢？说明了种子萌发时吸入了氧科学实验证明：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。甲瓶——熄灭说明了种子萌发时吸入了氧科学实验证明：有机物小结:通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？1.释放能量2.放出二氧化碳和水。3.需要氧气的成与小结:通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象跟踪练习完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第1课时）》中的【跟踪练习一】跟踪练习完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第1课时）探究二：呼吸作用原理细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，共生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用（respiration）。探究二：呼吸作用原理细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，（一）、呼吸作用的概念：

细胞内在

的参与下被分解成

和

，同时释放出

的过程，叫做________。

氧二氧化碳水呼吸作用（一）、呼吸作用的概念：细胞内在的参（储存能量）呼吸作用的反应式少量热能散失大部分用于各项生命活动呼吸作用的场所：所有活细胞的线粒体（储存能量）呼吸作用的反应式少量热能散失大部分用于各项生命活

呼吸作用

场所条件原料产物能量转变

有机物,

能量。

线粒体无有机物、氧气二氧化碳、水分解释放呼吸作用场所有机物,线跟踪练习二完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第1课时）》中的【跟踪练习二】跟踪练习二完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第1课时呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳商老庄乡中学展静（第2学时）呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳商老庄乡中学展静（第2学时）学习目标【知识目标】说出呼吸作用在农业生产上的应用【情感目标】理解绿色植物在维持碳氧平衡中的作用学习目标【知识目标】说出呼吸作用在农业生产上的应用预习新知完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第2课时）》中的【预习新知】(课前或上一节课安排完成)自主预习预习新知完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第2课时）检查预习精彩导入完成质量较好的小组：完成质量较好的同学：预习中存在的问题预习反馈检查预习精彩导入完成质量较好的小组：预习反馈中耕松土涝灾后及时排涝任务一：呼吸作用与生产生活的关系中耕松土涝灾后及时排涝任务一：呼吸作用与生产生活的关系粮食的保存粮食入仓前，为什么一定要晒干？减少水分含量，减弱呼吸作用粮食的保存粮食入仓前，为什么一定要晒干？减少水分含量贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？降低温度，减弱呼吸作用贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？降低温度，减弱呼吸作用呼吸作用的应用1、中耕松土：促进根的呼吸作用2、涝灾后及时排涝：为了促进根的呼吸作用3、粮食贮存：抑制呼吸作用（低温、干燥）4、水果保鲜：抑制呼吸作用（低温、低氧）呼吸作用的应用1、中耕松土：促进根的呼吸作用跟踪练习一完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第2课时）》中的【跟踪练习一】跟踪练习一完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第2课时合作探究精讲点拨任务二、呼吸作用是生物的共同特征合作探究精讲点拨任务二、呼吸作用是生物的共同特征植物呼吸作用产生？实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？讨论植物呼吸作用产生？实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋白色塑料袋内的气体不能使石灰水变浑浊白色塑料袋内的气体不能使石灰水变浑浊内容植物石灰水二氧化碳气体光合作用呼吸作用结论甲乙新鲜烫过变浑浊不变浑浊有无不能

不能能不能植物呼吸作用时产生二氧化碳说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。内容植物石灰水二氧化碳气体光合作用呼吸作用结论甲乙新鲜烫过变1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？

实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。

因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳，这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？六年级生物下册352《呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳课件内容植物细胞光合作用呼吸作用燃烧的木条氧气有无甲瓶乙瓶新鲜烫过活死不能进行能不能熄灭继续燃烧无有内容植物细胞光合作用呼吸作用燃烧的木条氧气有无甲瓶乙瓶新鲜烫1植物各器官都能进行呼吸作用吗？2植物的呼吸作用只在夜间进行吗？注意：

不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有活器官都要进行呼吸作用。

即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。植物体各器官白天黑夜时时刻刻都进行着呼吸作用！1植物各器官都能进行呼吸作用吗？2植物的呼吸作用只在夜注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官甚至是每一个活的细胞都可以进行呼吸作用。————————————注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官甚至是植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的．植物（生产者）动物（消费者）有机物植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的．植物（生跟踪练习完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第2课时）》中的【跟踪练习】跟踪练习完成导学案《呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳（第2课时）合作探究精讲点拨任务三、绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡中的作用合作探究精讲点拨任务三、绿色植物在维持