《丹柯》教学讲解课件

《丹柯》《丹柯》1学习目标1.认识丹柯这一人物形象；2.分析环境描写的作用；3.概括《丹柯》一波三折的故事情节；4.探究小说主题。学习重难点：

1、感悟《丹柯》的多元化主题；

2、掌握表现主题的艺术手法。学习时间：一课时学习目标1.认识丹柯这一人物形象；学习重难点：学习时间：一课《丹柯》教学讲解课件《丹柯》教学讲解课件小说的灵魂——主题所有小说都有主题？一类小说是以故事为目的它的主题意识是“不自觉也不明确的”流行小说、网络小说、快餐文学另一类小说以表现思想为目的自觉的表现主题，告人以哲理、或发人深省。小说的灵魂——主题所有小说都有主题？一类小说是以故事为目的另小说的灵魂——主题主题的形成：讲道理的小说——自觉表现主题讲故事的小说——不自觉表现主题主题的实现：作家创作：

倡形象大于思想，戒主题先行读者阅读：“作品一旦产生，作者就死了。”

读者对作品的理解有绝对的权利

——接受美学小说的灵魂——主题主题的形成：6小说的灵魂——主题母题：常见的题材；永恒的主题。主题的复杂性与矛盾性：1、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的思想更加深厚2、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的思想贫乏得多3、材料所蕴涵的思想与作家本人想要表达的思想大相径庭小说的灵魂——主题母题：7作者对小说主题的基本把握+读者的人生体验、阅读视角多元化、个性化的主题解读和感悟接受美学主题是由作者和读者共同创造的！

丰富补充作者对小说主题的基本把握+读者的人生体验、阅读视角多元化、个8小说的灵魂——主题主题的选择：主题的精神高度应使小说不会随事过境迁而磨灭，应永恒地存在于人类的心灵之中，能引起人们广泛的、持久的兴趣，具有普遍意义，能够超越地域和历史。主题观的演变：单纯——复杂确定性——模糊性具体——抽象道德——哲学小说的灵魂——主题主题的选择：9丹柯高尔基丹柯高尔基10高尔基马克西姆·高尔基，原名是阿列克塞·马克西莫维奇·彼希可夫。1868年出生在伏尔加河畔一个木

匠家庭。4岁丧父，10岁起独立谋

生，当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。他还干过铁路工人、面包工人、看门人、园丁……1884年流落到喀山，19世纪80年代末90年代初两次漫游俄国各地，广泛了解民情；其间因参加秘密革命组织于1889年被捕，获释后行动仍受宪警监视。高尔基111906年，高尔基的代表作、长篇小说《母亲》完成。它描绘了无产阶级波澜壮阔的革命斗争，塑造了工人党员巴维尔和革命母亲尼洛芙娜的感人形象。这部小说极大地鼓舞了工人群众，使沙俄统治者十分惊恐。《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。

高尔基是列宁的好朋友。列宁不断在思想、工作和生活上关怀、帮助高尔基。在列宁的建议、鼓励之下，高尔基创作了自传三部曲：《童年》、《在人间》和《我的大学》。直到生命垂危的时候，列宁嘴里还念叨着高尔基。1906年，高尔基的代表作、长篇小说《母亲》完成12高尔基只上过两年学，在饥寒交迫的生活中，他通过顽强自学，掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识。24岁那年发表了他的第一篇作品短篇小说《马卡尔·楚德拉》，刊登在《高加索日报》上。小说反映了吉卜赛人的生活，情节曲折生动，人物性格鲜明。报纸编辑见到这篇来稿十分满意，于是通知作者到报馆去。当编辑见到高尔基时大为惊异，他没想到，写出这样出色作品的人竟是个衣着褴褛的流浪汉。编辑对高尔基说：“我们决定发表你的小说，但稿子应当署个名才行。”高尔基沉思了一下说道：“那就这样署名吧：马克西姆·高尔基。”在俄语里，“马克西姆”的意思是“最大的”,“高尔基”的意思是“痛苦”。从此，他就以“最大的痛苦”作为笔名，开始了自己的创作生涯。高尔基只上过两年学，在饥寒交迫的生活中，他通过13小说的灵魂——主题作品风格高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往光明、渴望战斗的英雄形象；现实主义作品则长于描绘人民的苦难和他们的美好品德，表达他们的愤怒和抗议情绪。后期他用更鲜明的色彩来描写英雄的现代生活，并用更崇高更适当的语调来谈论它，即“社会主义现实主义”。小说的灵魂——主题作品风格高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现小说的灵魂——主题代表作早期浪漫主义代表作品：《伊则吉尔老婆子》（主人公多是极力思考生活意义，寻找新的生活道路，内心充满激烈冲突的人物。）自传体三部曲：《童年》、《在人间》和《我的大学》。《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。小说的灵魂——主题代表作早期浪漫主义代表作品：自传体三部曲：高尔基(苏联)丹柯高尔基(苏联)丹柯写作背景背景补充：当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期，黎明前夕的黑暗中，正需要一种精神的鼓舞和道路的指引，所以高尔基创造了丹柯这一光辉的勇士形象，希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人们追求胜利、走向光明。写作背景背景补充：《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》。是高尔基早期浪漫主义的代表作。2022/11/1118《伊则吉尔老婆子》小说采用了故事套故事的方式：有一天，伊则吉尔老婆子向过路人“我”讲了三个故事。

1、草原上云影的传说——人与鹰的儿子“腊拉”的故事；

2、伊则吉尔老婆子自己的故事；

3、草原星火的来历——勇士“丹柯”的故事2022/11/918《伊则吉尔老婆子》小说采用了故事套故事《丹柯》教学讲解课件

探讨：

情节环境人物凸显显示烘托小说的主题到哪里去寻找？探讨：情节环境人物凸显显示烘托小说的主题到哪里一波三折的情节序幕：开端：发展：高潮：结局：族人陷入困境丹柯挺身而出族人抱怨审问丹柯燃心引路丹柯微笑倒下族人遗忘践踏一波三折的情节族人陷入困境丹柯挺身而出族人抱怨审问丹柯燃心引梳理情节，了解主题序幕开端发展高潮结局尾声族群突然遇难丹柯挺身而出人们抱怨丹柯丹柯剖胸取心丹柯力竭而亡一波三折的故事情节族群走出困境有价值的东西被摧毁情节模式情节概括凸显了小说主题的悲剧意味塑造了英雄形象梳理情节，了解主题序幕族群突然遇难丹柯挺身而出人们抱怨丹柯丹一波三折的情节与主题的悲剧意味序幕：族人陷入困境开端：丹柯挺身而出发展：族人抱怨审问高潮：丹柯燃心引路结局：丹柯微笑倒下

族人遗忘践踏常规情节——时势造英雄非常规情节——自我牺牲——崇高美非常规情节——恩将仇报——悲壮美一波三折的情节与主题的悲剧意味23作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道；自我牺牲的行为使一种伟大的力量，震慑了众人；有价值的东西被摧毁使得主体的悲剧意味更浓了。故事情节的一波三折凸显出小说主题的悲剧意味作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道；自我牺牲的行为使一种伟24小说的灵魂——主题本文母题是什么？这是一篇关于英雄的悲剧。“英雄”是小说一个重要的母题，像大家熟悉的《老人与海》、《西游记》等等都是。这类小说我们首先要关注的是：英雄遭遇了怎样的困境？可以说没有困境就没有英雄。小说的灵魂——主题本文母题是什么？这是一篇关于英雄的悲剧。了解环境，分析主题为什么丹柯能成为英雄？往往说“时势造英雄”请找一找在丹柯面前有哪几个方面的困难。在丹柯面前有两重困难：一是自然环境，二是人为因素。了解环境，分析主题为什么丹柯能成为英雄？往往说“时势造英雄”小说的灵魂——主题“困境－英雄”森林部落长夜里、树林的低沉的喧响下面、泥沼的有毒的恶臭中间敌人又强又狠选择做奴隶小说的灵魂——主题“困境－英雄”森林部落长夜里、树林的低沉的小说的灵魂——主题“困境－英雄”森林丹柯林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的——起来，走！敌人信…怨…审…无足轻重…有害…该死…警戒…包围…脚踏族人小说的灵魂——主题“困境－英雄”森林丹柯林子是有尽头的，世界思考品味，体会环境描写的作用①那儿很阴暗而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层缠结在一块儿，遮盖了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。然而要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会因此接连地死去。②另一条路是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路，那些有力的丫枝紧紧地抱在一块儿，它们那些虬曲的树根牢牢地生在沼地的黏泥里。这些石头一样的大树白天不响也不动地立在灰暗中，夜晚人们燃起篝火的时候，它们更紧地挤在人们的四周。不论是白天或夜晚，在那些人的周围总有一个坚固的黑暗的圈子，它好像就想压碎他们似的③更可怕的时候是风吹过树梢、整个林子发出低沉的响声、好像在威胁那些人、并且给他们唱葬歌。④四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的路，树枝纠缠在一块儿；树根像蛇一样地朝四面八方伸出去。⑤可是有一会儿在林子的上空来了大雷雨，树木凶恶地、威胁地低声讲起话来。林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在这儿了。

⑥树林一直不停地发出低沉的声音，来响应他们的叫嚷，电光把黑暗撕成了碎片。思考品味，体会环境描写的作用这些景物描写在烘托环境、渲染气氛、表现人物形象和揭示主题方面起到了重要作用。

环境描写的作用手法想象夸张拟人比喻铺排森林的恐怖渲染环境恶劣摆在主人公面前的困难极其强大，困难越大人物的英雄性格越鲜明，从而高度赞扬英雄小说浓郁的浪漫主义风格写自然环境暗合草原民间传说的神秘有助于小说在较短篇幅内有力地表达出主题。特点对主题的作用这些景物描写在烘托环境、渲染气氛、表现人物形浪漫主义手法与主题表达效果的加强对险恶环境夸张、铺饰的描写：对困难作的寓言式描写为表现丹柯的坚定执着智慧勇敢提供了必要的背景。神秘离奇的情节：丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星等情节既暗合了草原民间传说的神秘，又有助于小说在一个较短的篇幅内传达主题意识。浪漫主义手法与主题表达效果的加强对险恶环境夸张、铺饰的描写：31小说的灵魂——主题场景1、族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身而出引导鼓舞族人。3、丹柯碎裂的心化为草原上蓝色的火星。2、族人途中遭险，围攻诋毁，丹柯不计得失献出生命，拯救了族人。小说的灵魂——主题场景1、族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身而小说的灵魂——主题于反常处见手段在小说开头，使用“快乐”“强壮”“勇敢”形容族人是否有深意？1、可见森林带给人群的恐惧与压迫感之大，以至于“快乐”的他们都不再畏惧将自由献给敌人；“强壮”、“勇敢”的他们都不敢穿越森林，可见森林之危险。2、他们貌似勇敢，实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气。小说的灵魂——主题于反常处见手段在小说开头，使用“快乐”“强族人：丹柯：族人：抱怨丹柯丹柯：快乐而安详胆小、害怕、准备当奴隶族人：愿意搭救他们，拿出自己燃烧的心，照亮道路，领头向前奔去。审问、指责、生气，围攻丹柯：族人：忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯的心上丹柯：快乐骄傲地笑，倒下死了挺身而出，当大家的领路人在拯救族人的过程中丹柯的态度是怎样的？手法：强烈的对照扬彼抑此族人：丹柯：族人：抱怨丹柯丹柯：快乐而安详胆小、害怕、准备当分析形象，探究主题人为方面的困难：在他面前是一群自私自利、胆小怕事、毫无责任感可言的族人。要把这样一群人带出森林是一帆风顺的吗？作者是如何设计的，请筛选出变化过程中体现族人态度的重要词语。快乐，强壮、勇敢”——“衰弱、恐怖”——“和谐、相信”——“抱怨、围攻”——“践踏”分析形象，探究主题人为方面的困难：在他面前是一小说的灵魂——主题抑此扬彼丹柯族人抑扬胆小，不知感恩，不理解、不尊重、不爱护英雄自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、永不言败小说的灵魂——主题抑此扬彼丹柯族人抑扬胆小，不知感恩，不理解丹柯：族人：对比反衬抑彼扬此自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、永不言败胆小，不知感恩，不理解、不尊重、不爱护英雄丹柯：族人：对比反衬自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、37小说的灵魂——主题从言行看品质你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。……林子是有尽头，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来……随后他倒下来——死了。勇于实践，永不言败自我牺牲，一心为公悲天悯人、以德报怨、舍身饲虎、壮怀激烈小说的灵魂——主题从言行看品质你们不能够用思想移开路上的石头英雄形象一心为公自信勇敢永不言败课文主旨歌颂英雄弘扬正气彰显精神英雄形象显示主题英雄形象一心为公课文主旨歌颂英雄英雄形象显示主题小说的灵魂——主题本文主题歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。小说的灵魂——主题本文主题歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、结合背景，理解文章的象征义

1、高大坚固的树构成黑暗的森林2、广阔的草原让人豁然开朗3、文中的主人公丹柯和族人

丹柯：

族人：4、丹柯带领人们走出黑暗的森林，走向广阔的草原俄国大革命前夕社会的黑暗

人们从黑暗走向光明坚定地追求自由光明的领导者和先驱者在革命到来之前动摇犹疑的人民大众先驱者带领人们走出黑暗、走向光明背景补充：当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期，黎明前夕的黑暗中，正需要一种精神的鼓舞和道路的指引，所以高尔基创造了丹柯这一光辉的勇士形象，希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人们追求胜利、走向光明。结合背景，理解文章的象征义1、高大坚固的树构成黑暗的森林俄《丹柯》是一篇以_______为主的小说，故事围绕着_______展开，无论是外族的强大，还是三面森林环绕的的艰险都是丹柯__________形象形成的必要背景，而族人面对困难的畏缩和对丹柯力量的质疑，都是丹柯的_________反衬。丹柯高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的道路这一高贵的举动，说明丹柯____________________的勇气和________的信念。丹柯死而无憾，那颗粒骄傲的、燃烧的心最终却被踏为蓝色的火星，歌颂了丹柯____________________精神,又增添了一份_______的色彩，显示了主题的复杂性。作家歌颂的不是愤世嫉俗的______主义英雄,而是以自己燃烧着的心为人们照亮道路的勇士。智慧与果敢人物坚定与执著美少年丹柯一心为公、义无反顾执著勇于实践、不计个人得失献身精神悲剧个人《丹柯》是一篇以_______为主的小说，故事围42

小说《丹柯》通过塑造丹柯这一伟大形象，歌颂了勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。也借丹柯这一形象表达了俄国人民渴望自由、追求光明的理想。批判了一般民众对英雄的不理解不尊重不爱护。主题概括考试中归纳主题往往用这样的句式：通过……表现（反映、揭示、批判、赞美等）……

小说《丹柯》通过塑造丹柯这一伟大形分析主题的方法：分析主题的方法：小说是怎样表现主题的？

1.一波三折的情节凸显小说主题的悲剧意味；2.丹柯的英雄形象显示小说主题；3.极力渲染了环境的恶劣，烘托小说主题；4.多种手法的运用加强了小说主题的表达效果。①强烈的美丑对比奠定了主题的基调：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。（1）浪漫主义的手法②文章为了渲染气氛、塑造人物，多处运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法来增强文章的表现力。（2）象征寓意揭示主题知识整合小说是怎样表现主题的？1.一波三折的情节凸显小说主题的小说《丹柯》通过叙述族人对丹柯的高尚行为不理解、不尊重、不知感恩最后还将他的心踏碎的可悲可叹的故事，启示人们，要学会感恩，要懂得尊重、爱护、敬仰英雄，珍惜、学习英雄的高尚品质。多元化解读小说主题

小说《丹柯》通过叙述族人对丹柯的高尚行为不理解、不尊小说《丹柯》通过叙述族人在困难面前只顾思想、悲伤却不行动，最后在丹柯的带领下才走出黑森林的故事，启示我们面对困难一定要勇敢，有信心、有毅力，敢于斗争，坚持到底，只有这样，才能走出困境，迎来胜利。多元化解读小说主题

小说《丹柯》通过叙述族人在困难面前只顾思想、悲伤却不小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、走出黑暗的故事，歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。多元化解读小说主题

小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯用自己燃烧的心照亮族人走小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭的悲剧故事，反映了革命先驱者不被理解、孤独无援的现象，启示人们要尊重英雄，爱护英雄。多元化解读小说主题

小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯将众人引向光明却遭到诋毁为什么不把主体直接说出来，而要通过故事？主题应包孕于形象中，用事实说话。小说的主要功能是叙事而不是说理，说理是哲学的专职。小说的“理”是蕴涵在事实之中的，并不特别彰显出来。与追求观点的精确、明了的哲学相反，它更在意主题的模糊多义、充满多种解释的可能性。小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来，就有了多种可能。这种欲说还休的“朦胧”，赋予小说“说不尽”的主题，反而增加了小说的艺术魅力。为什么不把主体直接说出来，而要通过故事？主题应包孕50

我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作为写作的最高境界

生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。

我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。——巴金主题：个性化的感悟我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃烧的心，给人

什么样的人是英雄？我们如何对待英雄？我说英雄夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——曹操什么样的人是英雄？我说英雄夫英雄

2004年10月23日上午，在重庆开县丰乐镇乌杨村一渔塘处的公路上，一辆载人中巴车开入塘中，村民金有树率先奋不顾身跳入塘中，打烂中巴车后面玻璃，将被淹的19名乘客抢救上来。他却因救人呛了水而患肺病，以致病情恶化，耗用了近万元的医疗费还不见好转。2005年2月转到重庆西南医院治疗，经检查是肺出血，要作切除手术，预计医疗费4万余元。在无钱继续治疗时，曾经向各有关部门求救。遗憾的是，金有树发出的一封封求助信（他在信中说：“我救了19人的生命，求县长救我的命。”），却没有引起及时反应。致使无钱医治，与世长辞。莫让英雄流血又流泪2004年10月23日上午，在重庆开县丰乐镇乌杨村拓展延伸我是你过河的桥，是你乘凉的树。我是你风尘仆仆那间歇脚的屋。只要你快乐，只要你幸福，只要你做上了好梦，我就不辛苦。只要你开心，只要你如意，只要你回头一笑，我就很知足。

—丛飞《祝你幸福》拓展延伸我是你过河的桥，是你乘凉的树。—丛飞《祝你54

我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作为写作的最高境界

生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。

我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。巴金我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃烧的心，给人55伊则吉尔老婆子——“这是从丹柯炽燃的心里迸发出来的火星。在世界上曾经有一颗心，某一次这颗心冒出火来……这也是一个古老的故事啦……古老的，完全是古老的！你瞧瞧，在古时候有着多少故事？……可是现在，再没有这样的东西了，无论是事情，无论是人，无论是故事，都没有跟古时候一样的……为什么呢？……现在我看见各式各样的人，但却没有强有力的人！他们到哪儿去了呢？……美丽的人是愈来愈少啦。”作品主题的拓展思考二读了这段话，联系实际，谈谈你的感受。伊则吉尔老婆子——作品主题的拓展思考二读了这段话，联系实际，56

没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。

——郁达夫没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜57丹柯是________________英雄悲剧丹柯是________________英雄悲剧58一、有价值的东西被摧毁使得主题的悲剧意味更浓了，使丹柯这个英雄形象更加丰厚而饱满，显出了主题的复杂性。二、结尾崇高的悲剧色彩更能调动读者的阅读情绪，给人以巨大的心灵震撼，从而为小说增加感人的艺术力量。悲剧的意义一、有价值的东西被摧毁使得主题的悲剧意味更浓了，使丹柯这个英59浪漫主义手法的特点鲜明的对比、大胆的夸张强烈的烘托、丰富的想像浪漫主义手法的特点鲜明的对比、大胆的夸张60浪漫主义手法对主题表达效果的加强，浪漫主义手法在本文有哪些体现？丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭，如此种种颇有鲁迅笔下启蒙者的味道。丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象。1、强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。2、极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写；丹柯高举燃烧的心为众人引路；碎裂的心化为草地上蓝色的火星。浪漫主义手法对主题表达效果的加强，浪漫主义手法在本文有哪些体61局部赏析1、第3段如何理解“林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！”在文中的含义？“林子”，特指困难，可以理解为人生旅途中的一次挫折，也可以理解成整个民族遭遇的灾难何困境。而“尽头”是“有限”的意思。整句话的意思是困难何挫折都是有限的，并非无穷无尽的，只要我们咬紧牙关，坚持下去，总有一天能够走出乌云，走出困境，取得胜利。这句话还可以理解成除困难外的其他东西，比如安逸享乐等都不可能是无穷尽的，需要人们时刻去争取，而并非一劳永逸。局部赏析1、第3段如何理解“林子是有尽头的，世界上的一切622、第21段“树林忽然在他们前面分开了，分开了，等到他们走过以后，它又合拢起来，还是又密又静的；丹柯和所有的人都浸在雨水洗干净了的新鲜空气和阳光的海洋里。在那边，在他们的后面，在林子的上空，还有雷雨，可是在这儿，太阳发出了灿烂的光辉，草原一起一伏，好像在呼吸一样，草叶带着一颗一颗钻石一样的雨珠在闪亮，河面上泛着金光……”如何理解这段景物描写的特点、意义和作用？2、第21段“树林忽然在他们前面分开了，分开了，等到63这段景物描写，以浪漫主义的夸张和想象，拟人化的手法，生动形象地展示了丹柯的英雄壮举所产生的强烈的震撼效果及其胜利带领族人抵达草原后的那种安宁、自由、和平与美好的景象，含蓄地表达了作者对英雄及其英雄精神、英雄业绩的热情讴歌和真诚赞美。这段景物描写，以浪漫主义的夸张和想象，拟人化的手法，生动形象64第一节物理治疗第二节作业治疗第三节言语康复第四节心理康复第五节康复工程第四章康复治疗技术第四章康复治疗技术65第一节物理治疗第一节物理治疗66一、运动疗法概述定义：是运动在医学中的应用，是以运动学、生物力学和神经发育学为基础，以改善躯体、生理、心理和精神的功能障碍为主要目标，以作用力和反作用力为主要因子的治疗方法。一、运动疗法概述67生理作用改善运动组织(肌肉、骨骼、关节、韧带等)的血液循环、代谢和神经控制促进神经肌肉功能，提高肌力、耐力、心肺功能和平衡功能减轻异常组织压力或施加必要的治疗压力改善关节活动度放松肌肉纠正躯体畸形和功能障碍止痛生理作用改善运动组织(肌肉、骨骼、关节、韧带等)的血液循环、68常用运动疗法关节活动度训练肌力增强训练协调性训练平衡能力训练呼吸训练体位转换训练步行训练医疗体操易化技术常用运动疗法关节活动度训练呼吸训练69关节活动度训练(ROM)关节所能达到的活动范围，有主动和被动之分被动关节活动度：肌肉无随意收缩、在外力作用下达到的关节活动范围主动关节活动度：由肌肉随意收缩产生的关节活动范围关节活动度训练(ROM)关节所能达到的活动范围，有主动和被动70意义运动功能恢复的前提和关键恢复肌力、耐力、协调性、平衡等运动要素的基础进行日常生活活动训练、职业训练、使用各种矫形器、假肢、轮椅的必需条件意义运动功能恢复的前提和关键71原因关节部位发生病变、损伤长期卧床或长期保持某一体位静止不动等皮肤瘢痕挛缩肌肉痉挛骨性强直及骨质增生原因关节部位发生病变、损伤72类型持续被动活动(continuouspassivemotion，CPM)主动关节活动度训练关节松动技术(jointmobilization)软组织牵伸技术类型持续被动活动(continuouspassivem73关节松动技术(jointmobilization)指治疗者在关节活动允许范围内完成的一种针对性很强的手法操作技术，具体应用时常选择关节的生理运动和附属运动作为治疗手段。操作手法分为4级：I、Ⅱ级用于治疗因疼痛引起的关节活动受限Ⅲ级用于治疗关节疼痛并伴有僵硬Ⅳ级用于治疗关节因周围组织粘连、挛缩而引起的关节活动受限关节松动技术(jointmobilization)74软组织牵伸技术牵伸是指拉长挛缩或短缩软组织的治疗方法目的牵伸方式：①手法牵伸②机械装置被动牵伸③自我牵伸软组织牵伸技术牵伸是指拉长挛缩或短缩软组织的治疗方法75注意事项牵伸前评估体位牵伸力量的方向避免过度牵伸某些情况下牵伸应慎重注意事项牵伸前评估76关节活动度训练要点熟悉每一种疗法的适应证与禁忌证宣教：实施关节松动技术及软组织牵伸技术前帮助患者作好治疗部位的准备活动前后观察病人的一般情况关节活动度训练要点熟悉每一种疗法的适应证与禁忌证77肌力增强训练抗阻训练方法超负荷原则肌力训练的类型：等张性训练等长性训练等速性训练也称为等动性训练肌力增强训练抗阻训练方法78肌力训练护理要点应从助力活动、主动活动、抗阻活动逐步进行肌力训练后应观察病人全身心血管反应以及局部有否不适

肌力训练护理要点应从助力活动、主动活动、抗阻活动逐步进行79协调训练以发展神经肌肉协调能力为目的的练习。常用于神经系统和运动系统疾病的患者。利用残存部分的感觉系统以视觉、听觉和触觉来管理随意运动。本质在于集中注意力，进行反复正确的练习。协调训练以发展神经肌肉协调能力为目的的练习。80训练方法训练顺序：上肢：训练动作的准确性、节奏性与反应的速度下肢：训练正确的步态。先易后难先卧位、坐位再立位；先单个肢体、一侧肢体、再双侧肢体同时运动；先做双侧对称性运动，再做不对称性运动先缓慢，后快速先睁眼做，再闭眼做。训练方法训练顺序：先易后难81协调训练要点指导患者利用一些生活动作来辅助强化协调动作操练时切忌过分用力，以避免兴奋扩散协调训练要点指导患者利用一些生活动作来辅助强化协调动作82平衡训练改善人体平衡功能的训练，锻炼本体感受器、刺激姿势反射用于治疗由于神经系统或前庭器官病变所致的平衡功能障碍训练内容：静态平衡

动态平衡自动动态他动动态平衡动作中平衡平衡训练改善人体平衡功能的训练，锻炼本体感受器、刺激姿势反射83平衡训练要点放松、消除紧张及恐惧心理训练必须由易到难，注意保护，并逐步减少保护训练时所取的体位应由最稳定的体位，逐渐过渡到最不稳定的体位身体的重心由低到高由睁眼训练过渡到闭眼平衡训练

平衡训练要点放松、消除紧张及恐惧心理84呼吸训练运动疗法的基本治疗方法之一常用于呼吸系统疾患、心肺手术后及脊髓损伤(T5以上损伤者)呼吸体操还用于体弱患者早期康复时练习可作为调整运动强度的方法呼吸训练运动疗法的基本治疗方法之一85呼吸训练要点注意不可在饭后或空腹时练避免过深呼吸，以防引起一过性的呼吸停止心肺手术者，应于术前1周开始预备训练。

呼吸训练要点注意不可在饭后或空腹时练86体位转换训练卧位的翻身训练(仰卧位与侧卧位的相互转换)卧位到坐位的转换坐位到立位的转换体位转换训练卧位的翻身训练(仰卧位与侧卧位的相互转换)87体位转换训练要点每次训练时仅给予最小辅助；并依次减少辅助量向患者分步解释动作顺序及要求体位转换训练要点每次训练时仅给予最小辅助；并依次减少辅助量88步行训练对象：因伤病损害而造成步行障碍者训练准备步行基本动作训练步行训练对象：因伤病损害而造成步行障碍者89步行训练要点提供必要保护，以免跌倒掌握训练时机凡病人能完成的动作，应鼓励患者自己完成，不要辅助过多步行训练要点提供必要保护，以免跌倒90医疗体操运动疗法的一种形式，针对某一伤病所进行的专门性体操运动有特殊的消除症状、恢复病情、改善功能、加强代偿、促进康复的作用编操原则：以3~5min轻量的预备活动开始，然后过渡到有若干操节、持续10~30min的基本活动，最后逐渐减小活动量，以整理活动结束医疗体操运动疗法的一种形式，针对某一伤病所进行的专门性体操运91医疗体操要点注意实施治疗时血压应平稳疗后无过度疲劳感医疗体操要点注意实施治疗时血压应平稳92易化技术(facilitationtechniques)根据神经生理与神经发育的规律，应用促进或抑制方法改善脑病损者功能障碍的系列康复技术神经生理疗法、神经发育疗法、促进技术或促通技术适用于偏瘫、脑瘫及神经精神发育迟缓者等常用的易化技术有：Brunnstrom法、Bobath法、Rood法及神经肌肉本体促进法(简称PNF)等易化技术(facilitationtechniques)根93易化技术要点训练中要求患者主动注意训练的过程，强调重复学习有顺序地组合其它方法在动作进行中和完成后给予患者适当鼓励

易化技术要点训练中要求患者主动注意训练的过程，94运动处方制定运动处方的原则：个体化渐进性持续性可变性运动处方制定运动处方的原则：95运动处方内容运动的方式运动强度运动持续时间运动频度运动处方内容运动的方式96点击画面,可播放物理疗法录像点击画面,可播放物理疗法录像97物理疗法优势康复治疗适宜技术没有化学药品所常有的各种副作用不会对胃肠道产生刺激

二、其他物理因子治疗物理疗法优势康复治疗适宜技术二、其他物理因子治疗98基本分类电疗法：直流电及药物离子导入疗法、低频中频电疗法、高频电疗法、静电疗法等光疗法：红外线疗法、可见光疗法、紫外线疗法、激光疗法超声疗法：常规超声疗法、高强聚焦超声疗法、超声电疗冷疗与热疗磁疗法机械振动疗法

基本分类电疗法：直流电及药物离子导入疗法、低频中频电疗法、高99直流电及药物离子导入疗法定义：应用方向恒定不变的电流来治疗疾病药物离子导入疗法：借助直流电场的作用，将药物离子经过皮肤或粘膜导入体内，发挥治疗作用

直流电及药物离子导入疗法定义：应用方向恒定不变的电流来治疗疾100药物离子导入疗法特点优点：兼有药物与直流电的双重作用导入的是药物的有效成分病灶局部浓度高药物离子在体内蓄积时间较长缺点：导入的药量少透入表浅

药物离子导入疗法特点优点：101直流电疗法护理要点应保持皮肤完整皮肤较为干燥，疗后局部可应用润肤剂，皮肤过敏，而治疗必须进行时，疗后局部加肤轻松软膏涂敷直流电疗法护理要点应保持皮肤完整102禁忌证急性湿疹出血倾向疾病恶液质、心衰对直流电过敏者高热、昏迷局部有植入金属异物安装心脏起博器等局部皮肤有破损者慎用禁忌证急性湿疹103低频电疗法(lowfrequencyelectrotherapy)应用频率1000Hz以下的脉冲电流作用于人体治疗疾病的方法常用低频电疗法经皮神经电刺激疗法(TENS)神经肌肉电刺激疗法(neuromuscularelectricalstimulation，NES)功能性电刺激疗法(functionalelectricalstimulation，FES)低频电疗法(lowfrequencyelectrothe104低频电疗法护理要点疗前宣教帮助患者作好治疗部位的准备治疗部位如有创伤、或遇其他有创检查（局部穿刺、注射、封闭等）之后24小时内应停止该项治疗

低频电疗法护理要点疗前宣教105禁忌证出血倾向疾病恶性肿瘤局部金属植入物者意识不清等禁忌证106中频电疗法（middlefrequencyelectrotherapy）常用的中频电疗法音频电疗法干扰电疗法正弦调制中频电疗法

中频电疗法（middlefrequencyelectro107禁忌证

急性炎症病灶深静脉血栓形成带起搏器者孕妇下腹部心脏部位出血倾向者结核病灶恶性肿瘤禁忌证急性炎症病灶心脏部位108高频电疗法（highfrequencyelectrotherapy）作用与用途①止痛；②消炎；③解痉；④高频电刀可治疗表浅癌肿。常用的高频电疗法：短波疗法、超短波疗法、微波疗法。高频电疗法（highfrequencyelectroth109禁忌证恶性肿瘤(中小剂量)妊娠有出血倾向高热急性化脓性炎症心肺功能衰竭、装有心脏起搏器体内有金属异物颅内压增高活动性肺结核等妇女经期血量多时应暂停治疗禁忌证恶性肿瘤(中小剂量)110高频电疗法护理要点发热患者，当天体温超过38℃者，应停止治疗女性患者经期，下腹部不宜进行高频电疗治疗部位如有创伤、或遇其他有创检查（局部穿刺、注射、封闭等）之后24小时内不宜进行。治疗部位伤口有渗出者，应先处理伤口后，再行治疗治疗中注意特殊部位的保护（如眼、生殖器、小儿骨骺端）

高频电疗法护理要点发热患者，当天体温超过38℃者，应停止治疗111光疗法利用日光或人工光线(红外线、可见光线，紫外线、激光)来作为防治疾病促进机体康复的重要方法红外线疗法可见光疗法紫外线疗法

光疗法利用日光或人工光线(红外线、可见光线，紫外线、激光)来112红外线疗法(infraredraytherapy)概述适应证：慢性损伤（肌肉劳损、扭伤）、慢性无菌性炎症（腱鞘炎、慢性静脉炎、末梢神经炎）、感染性软组织炎症（丹毒、疖、痈、烧伤创面等）禁忌证：恶性肿瘤、出血倾向、高热、重症动脉硬化患者、急性扭伤早期、活动性结核等。

红外线疗法(infraredraytherapy)概述113红外线照射治疗护理要点护眼：急性创伤24~48小时内局部不宜用红外线照射防烫伤：a.植皮术后；b.新鲜瘢痕处；c.感觉障碍者如老人、儿童、瘫痪患者红外线照射治疗护理要点护眼：急性创伤24~48小时内局部不宜114紫外线疗法概述：适应证禁忌证：恶性肿瘤、心肝肾功能衰竭、出血倾向、活动性肺结核、急性湿疹、红斑性狼疮、光过敏性疾病、应用光敏药物(除外光敏治疗)者

紫外线疗法概述：115紫外线照射疗法要点护眼：照射时应注意保护病人及操作者的眼睛，以免发生电光性眼炎严密遮盖非照射部位，以免超面积超量照射紫外线照射疗法要点护眼：照射时应注意保护病人及操作者的眼睛，116激光疗法概述激光是一种因受激光辐射而发出的光。激光是一种方向性强、亮度高、单色性好、相干性好的光。激光对机体的作用有四个方面：①热效应；②机械效应；③光化学效应；④电磁效应。激光疗法概述117激光疗法护理要点烧灼治疗后应保持局部干燥避免局部摩擦尽量使其自然脱痂照射治疗时，不得直视光源

激光疗法护理要点烧灼治疗后应保持局部干燥118磁疗法(magnettherapy)概述：适应证:外伤性血肿、颈椎病、腱鞘囊肿、风湿性关节炎、类风湿性关节炎、颞颌关节综合征、神经性头痛、高血压病等禁忌证：高热、出血倾向、孕妇、心力衰竭、极度虚弱、皮肤溃疡

磁疗法(magnettherapy)概述：119磁疗的要点眼部磁疗时，应采用小剂量，时间不宜过长密切观察磁疗副作用的出现对老年、体弱、小儿、急性病、头部病变者一般均以小剂量开始磁疗的要点眼部磁疗时，应采用小剂量，时间不宜过长120超声波疗法(ultrasound)概述：适应证：神经性疼痛，软组织损伤、骨关节病等禁忌证：急性化脓性炎症、严重心脏病、局部血循障碍、骨结核、椎弓切除后的脊髓部位、小儿骨骺部位、孕妇下腹部等禁用。头、眼、生殖器等部位慎用常规剂量的超声波禁用于肿瘤。

超声波疗法(ultrasound)概述：121超声波疗法要点使病人了解治疗的正常感觉观察疗后反应体温38℃以上者，应暂时停止治疗治疗部位进行有创检查（局部穿刺、注射、封闭等）之后24小时内，停疗。

超声波疗法要点使病人了解治疗的正常感觉122温热疗法(conductiveheattherapy)概述：适应证禁忌证：恶性肿瘤、活动性结核、出血性疾病、甲状腺功能亢进、心脏功能不全、急性传染病、感染性皮肤病、婴儿等

温热疗法(conductiveheattherapy)概123温热疗法要点疗前检查局部有否感觉障碍热空气治疗前应服适量盐开水疗毕淋浴后应注意保暖，以防感冒全身热疗时，可备冷毛巾敷于头部温热疗法要点疗前检查局部有否感觉障碍124冷疗法（cryotherapy）概述：适应证禁忌证：动脉血栓、雷诺氏病、系统红斑狼疮、血管炎、动脉硬化、皮肤感觉障碍。老年人、婴幼儿、恶病质者慎用冷疗法（cryotherapy）概述：125冷疗要点注意掌握治疗时间非治疗部位注意保暖观察全身反应对冷过敏，局部瘙痒、红肿疼痛、荨麻疹、关节痛、血压下降、虚脱时应停疗冷疗要点注意掌握治疗时间126水疗法（hydrotherapy）概述：适应证禁忌证：动脉硬化（特别是脑血管硬化）、心力衰竭、高血压等水疗法（hydrotherapy）概述：127水疗护理要点治疗中应随时观察患者的反应全身浸浴或水下运动时，防止溺水冷水浴时，注意观察皮肤反应，出现发抖、口唇紫绀时，应停止治疗或调节水温发热、全身不适或遇月经期等应暂停治疗空腹和饱食后不宜进行治疗有膀胱、直肠功能紊乱者应排空大、小便方可入浴进行温热水浴时出汗较多可饮用盐汽水

水疗护理要点治疗中应随时观察患者的反应128正负压疗法(vaccumcompressiontherapy,VCT)概述：适应证禁忌证：血栓形成和血管栓塞早期、动脉瘤、出血倾向、近期外伤、治疗部位感染、恶性肿瘤、大面积坏疽血管手术后正负压疗法(vaccumcompressionther129正负压疗法护理要点观察全身情况观察肢体反应：及时调整肢体套的压力

正负压疗法护理要点观察全身情况130静电疗法(staticcurrenttherapy)概述：适应证禁忌证：严重的脑血管疾病，心、肾、肺功能衰竭，恶性肿瘤，高热妇女妊娠与月经期不宜进行静电治疗静电疗法(staticcurrenttherapy)概述131静电治疗护理要点治疗时患者不应佩戴或随身携带各种金属饰物或物品帮助患者消除恐惧心理治疗中监督患者不要触摸任何能导电的物体治疗中应经常询问患者感觉静电治疗护理要点治疗时患者不应佩戴或随身携带各种金属饰物或物132生物反馈疗法(Biofeedbacktherapy)概述生物反馈疗法又称生物回授疗法，或称植物神经学习法，是在行为疗法的基础上发展起来的一种新型心理治疗技术。生物反馈疗法将正常属于无意识的生理活动置于意识控制之下，通过生物反馈训练建立新的行为模式，实现有意识地控制内脏活动和腺体的分泌。生物反馈疗法(Biofeedbacktherapy)概述133生物反馈治疗护理要点疗前宣教督促患者每天练习并持之以恒

生物反馈治疗护理要点疗前宣教134本节课重点各种理学疗法禁忌证各种理学疗法护理要点本节课重点各种理学疗法禁忌证135《丹柯》《丹柯》136学习目标1.认识丹柯这一人物形象；2.分析环境描写的作用；3.概括《丹柯》一波三折的故事情节；4.探究小说主题。学习重难点：

1、感悟《丹柯》的多元化主题；

2、掌握表现主题的艺术手法。学习时间：一课时学习目标1.认识丹柯这一人物形象；学习重难点：学习时间：一课《丹柯》教学讲解课件《丹柯》教学讲解课件小说的灵魂——主题所有小说都有主题？一类小说是以故事为目的它的主题意识是“不自觉也不明确的”流行小说、网络小说、快餐文学另一类小说以表现思想为目的自觉的表现主题，告人以哲理、或发人深省。小说的灵魂——主题所有小说都有主题？一类小说是以故事为目的另小说的灵魂——主题主题的形成：讲道理的小说——自觉表现主题讲故事的小说——不自觉表现主题主题的实现：作家创作：

倡形象大于思想，戒主题先行读者阅读：“作品一旦产生，作者就死了。”

读者对作品的理解有绝对的权利

——接受美学小说的灵魂——主题主题的形成：141小说的灵魂——主题母题：常见的题材；永恒的主题。主题的复杂性与矛盾性：1、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的思想更加深厚2、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的思想贫乏得多3、材料所蕴涵的思想与作家本人想要表达的思想大相径庭小说的灵魂——主题母题：142作者对小说主题的基本把握+读者的人生体验、阅读视角多元化、个性化的主题解读和感悟接受美学主题是由作者和读者共同创造的！

丰富补充作者对小说主题的基本把握+读者的人生体验、阅读视角多元化、个143小说的灵魂——主题主题的选择：主题的精神高度应使小说不会随事过境迁而磨灭，应永恒地存在于人类的心灵之中，能引起人们广泛的、持久的兴趣，具有普遍意义，能够超越地域和历史。主题观的演变：单纯——复杂确定性——模糊性具体——抽象道德——哲学小说的灵魂——主题主题的选择：144丹柯高尔基丹柯高尔基145高尔基马克西姆·高尔基，原名是阿列克塞·马克西莫维奇·彼希可夫。1868年出生在伏尔加河畔一个木

匠家庭。4岁丧父，10岁起独立谋

生，当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。他还干过铁路工人、面包工人、看门人、园丁……1884年流落到喀山，19世纪80年代末90年代初两次漫游俄国各地，广泛了解民情；其间因参加秘密革命组织于1889年被捕，获释后行动仍受宪警监视。高尔基1461906年，高尔基的代表作、长篇小说《母亲》完成。它描绘了无产阶级波澜壮阔的革命斗争，塑造了工人党员巴维尔和革命母亲尼洛芙娜的感人形象。这部小说极大地鼓舞了工人群众，使沙俄统治者十分惊恐。《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。

高尔基是列宁的好朋友。列宁不断在思想、工作和生活上关怀、帮助高尔基。在列宁的建议、鼓励之下，高尔基创作了自传三部曲：《童年》、《在人间》和《我的大学》。直到生命垂危的时候，列宁嘴里还念叨着高尔基。1906年，高尔基的代表作、长篇小说《母亲》完成147高尔基只上过两年学，在饥寒交迫的生活中，他通过顽强自学，掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识。24岁那年发表了他的第一篇作品短篇小说《马卡尔·楚德拉》，刊登在《高加索日报》上。小说反映了吉卜赛人的生活，情节曲折生动，人物性格鲜明。报纸编辑见到这篇来稿十分满意，于是通知作者到报馆去。当编辑见到高尔基时大为惊异，他没想到，写出这样出色作品的人竟是个衣着褴褛的流浪汉。编辑对高尔基说：“我们决定发表你的小说，但稿子应当署个名才行。”高尔基沉思了一下说道：“那就这样署名吧：马克西姆·高尔基。”在俄语里，“马克西姆”的意思是“最大的”,“高尔基”的意思是“痛苦”。从此，他就以“最大的痛苦”作为笔名，开始了自己的创作生涯。高尔基只上过两年学，在饥寒交迫的生活中，他通过148小说的灵魂——主题作品风格高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往光明、渴望战斗的英雄形象；现实主义作品则长于描绘人民的苦难和他们的美好品德，表达他们的愤怒和抗议情绪。后期他用更鲜明的色彩来描写英雄的现代生活，并用更崇高更适当的语调来谈论它，即“社会主义现实主义”。小说的灵魂——主题作品风格高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现小说的灵魂——主题代表作早期浪漫主义代表作品：《伊则吉尔老婆子》（主人公多是极力思考生活意义，寻找新的生活道路，内心充满激烈冲突的人物。）自传体三部曲：《童年》、《在人间》和《我的大学》。《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。小说的灵魂——主题代表作早期浪漫主义代表作品：自传体三部曲：高尔基(苏联)丹柯高尔基(苏联)丹柯写作背景背景补充：当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期，黎明前夕的黑暗中，正需要一种精神的鼓舞和道路的指引，所以高尔基创造了丹柯这一光辉的勇士形象，希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人们追求胜利、走向光明。写作背景背景补充：《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》。是高尔基早期浪漫主义的代表作。2022/11/11153《伊则吉尔老婆子》小说采用了故事套故事的方式：有一天，伊则吉尔老婆子向过路人“我”讲了三个故事。

1、草原上云影的传说——人与鹰的儿子“腊拉”的故事；

2、伊则吉尔老婆子自己的故事；

3、草原星火的来历——勇士“丹柯”的故事2022/11/918《伊则吉尔老婆子》小说采用了故事套故事《丹柯》教学讲解课件

探讨：

情节环境人物凸显显示烘托小说的主题到哪里去寻找？探讨：情节环境人物凸显显示烘托小说的主题到哪里一波三折的情节序幕：开端：发展：高潮：结局：族人陷入困境丹柯挺身而出族人抱怨审问丹柯燃心引路丹柯微笑倒下族人遗忘践踏一波三折的情节族人陷入困境丹柯挺身而出族人抱怨审问丹柯燃心引梳理情节，了解主题序幕开端发展高潮结局尾声族群突然遇难丹柯挺身而出人们抱怨丹柯丹柯剖胸取心丹柯力竭而亡一波三折的故事情节族群走出困境有价值的东西被摧毁情节模式情节概括凸显了小说主题的悲剧意味塑造了英雄形象梳理情节，了解主题序幕族群突然遇难丹柯挺身而出人们抱怨丹柯丹一波三折的情节与主题的悲剧意味序幕：族人陷入困境开端：丹柯挺身而出发展：族人抱怨审问高潮：丹柯燃心引路结局：丹柯微笑倒下

族人遗忘践踏常规情节——时势造英雄非常规情节——自我牺牲——崇高美非常规情节——恩将仇报——悲壮美一波三折的情节与主题的悲剧意味158作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道；自我牺牲的行为使一种伟大的力量，震慑了众人；有价值的东西被摧毁使得主体的悲剧意味更浓了。故事情节的一波三折凸显出小说主题的悲剧意味作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道；自我牺牲的行为使一种伟159小说的灵魂——主题本文母题是什么？这是一篇关于英雄的悲剧。“英雄”是小说一个重要的母题，像大家熟悉的《老人与海》、《西游记》等等都是。这类小说我们首先要关注的是：英雄遭遇了怎样的困境？可以说没有困境就没有英雄。小说的灵魂——主题本文母题是什么？这是一篇关于英雄的悲剧。了解环境，分析主题为什么丹柯能成为英雄？往往说“时势造英雄”请找一找在丹柯面前有哪几个方面的困难。在丹柯面前有两重困难：一是自然环境，二是人为因素。了解环境，分析主题为什么丹柯能成为英雄？往往说“时势造英雄”小说的灵魂——主题“困境－英雄”森林部落长夜里、树林的低沉的喧响下面、泥沼的有毒的恶臭中间敌人又强又狠选择做奴隶小说的灵魂——主题“困境－英雄”森林部落长夜里、树林的低沉的小说的灵魂——主题“困境－英雄”森林丹柯林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的——起来，走！敌人信…怨…审…无足轻重…有害…该死…警戒…包围…脚踏族人小说的灵魂——主题“困境－英雄”森林丹柯林子是有尽头的，世界思考品味，体会环境描写的作用①那儿很阴暗而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层缠结在一块儿，遮盖了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。然而要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会因此接连地死去。②另一条路是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路，那些有力的丫枝紧紧地抱在一块儿，它们那些虬曲的树根牢牢地生在沼地的黏泥里。这些石头一样的大树白天不响也不动地立在灰暗中，夜晚人们燃起篝火的时候，它们更紧地挤在人们的四周。不论是白天或夜晚，在那些人的周围总有一个坚固的黑暗的圈子，它好像就想压碎他们似的③更可怕的时候是风吹过树梢、整个林子发出低沉的响声、好像在威胁那些人、并且给他们唱葬歌。④四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的路，树枝纠缠在一块儿；树根像蛇一样地朝四面八方伸出去。⑤可是有一会儿在林子的上空来了大雷雨，树木凶恶地、威胁地低声讲起话来。林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在这儿了。

⑥树林一直不停地发出低沉的声音，来响应他们的叫嚷，电光把黑暗撕成了碎片。思考品味，体会环境描写的作用这些景物描写在烘托环境、渲染气氛、表现人物形象和揭示主题方面起到了重要作用。

环境描写的作用手法想象夸张拟人比喻铺排森林的恐怖渲染环境恶劣摆在主人公面前的困难极其强大，困难越大人物的英雄性格越鲜明，从而高度赞扬英雄小说浓郁的浪漫主义风格写自然环境暗合草原民间传说的神秘有助于小说在较短篇幅内有力地表达出主题。特点对主题的作用这些景物描写在烘托环境、渲染气氛、表现人物形浪漫主义手法与主题表达效果的加强对险恶环境夸张、铺饰的描写：对困难作的寓言式描写为表现丹柯的坚定执着智慧勇敢提供了必要的背景。神秘离奇的情节：丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星等情节既暗合了草原民间传说的神秘，又有助于小说在一个较短的篇幅内传达主题意识。浪漫主义手法与主题表达效果的加强对险恶环境夸张、铺饰的描写：166小说的灵魂——主题场景1、族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身而出引导鼓舞族人。3、丹柯碎裂的心化为草原上蓝色的火星。2、族人途中遭险，围攻诋毁，丹柯不计得失献出生命，拯救了族人。小说的灵魂——主题场景1、族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身而小说的灵魂——主题于反常处见手段在小说开头，使用“快乐”“强壮”“勇敢”形容族人是否有深意？1、可见森林带给人群的恐惧与压迫感之大，以至于“快乐”的他们都不再畏惧将自由献给敌人；“强壮”、“勇敢”的他们都不敢穿越森林，可见森林之危险。2、他们貌似勇敢，实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气。小说的灵魂——主题于反常处见手段在小说开头，使用“快乐”“强族人：丹柯：族人：抱怨丹柯丹柯：快乐而安详胆小、害怕、准备当奴隶族人：愿意搭救他们，拿出自己燃烧的心，照亮道路，领头向前奔去。审问、指责、生气，围攻丹柯：族人：忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯的心上丹柯：快乐骄傲地笑，倒下死了挺身而出，当大家的领路人在拯救族人的过程中丹柯的态度是怎样的？手法：强烈的对照扬彼抑此族人：丹柯：族人：抱怨丹柯丹柯：快乐而安详胆小、害怕、准备当分析形象，探究主题人为方面的困难：在他面前是一群自私自利、胆小怕事、毫无责任感可言的族人。要把这样一群人带出森林是一帆风顺的吗？作者是如何设计的，请筛选出变化过程中体现族人态度的重要词语。快乐，强壮、勇敢”——“衰弱、恐怖”——“和谐、相信”——“抱怨、围攻”——“践踏”分析形象，探究主题人为方面的困难：在他面前是一小说的灵魂——主题抑此扬彼丹柯族人抑扬胆小，不知感恩，不理解、不尊重、不爱护英雄自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、永不言败小说的灵魂——主题抑此扬彼丹柯族人抑扬胆小，不知感恩，不理解丹柯：族人：对比反衬抑彼扬此自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、永不言败胆小，不知感恩，不理解、不尊重、不爱护英雄丹柯：族人：对比反衬自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、172小说的灵魂——主题从言行看品质你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。……林子是有尽头，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来……随后他倒下来——死了。勇于实践，永不言败自我牺牲，一心为公悲天悯人、以德报怨、舍身饲虎、壮怀激烈小说的灵魂——主题从言行看品质你们不能够用思想移开路上的石头英雄形象一心为公自信勇敢永不言败课文主旨歌颂英雄弘扬正气彰显精神英雄形象显示主题英雄形象一心为公课文主旨歌颂英雄英雄形象显示主题小说的灵魂——主题本文主题歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。小说的灵魂——主题本文主题歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、结合背景，理解文章的象征义

1、高大坚固的树构成黑暗的森林2、广阔的草原让人豁然开朗3、文中的主人公丹柯和族人

丹柯：

族人：4、丹柯带领人们走出黑暗的森林，走向广阔的草原俄国大革命前夕社会的黑暗

人们从黑暗走向光明坚定地追求自由光明的领导者和先驱者在革命到来之前动摇犹疑的人民大众先驱者带领人们走出黑暗、走向光明背景补充：当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期，黎明前夕的黑暗中，正需要一种精神的鼓舞和道路的指引，所以高尔基创造了丹柯这一光辉的勇士形象，希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人们追求胜利、走向光明。结合背景，理解文章的象征义1、高大坚固的树构成黑暗的森林俄《丹柯》是一篇以_______为主的小说，故事围绕着_______展开，无论是外族的强大，还是三面森林环绕的的艰险都是丹柯__________形象形成的必要背景，而族人面对困难的畏缩和对丹柯力量的质疑，都是丹柯的_________反衬。丹柯高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的道路这一高贵的举动，说明丹柯____________________的勇气和________的信念。丹柯死而无憾，那颗粒骄傲的、燃烧的心最终却被踏为蓝色的火星，歌颂了丹柯____________________精神,又增添了一份_______的色彩，显示了主题的复杂性。作家歌颂的不是愤世嫉俗的______主义英雄,而是以自己燃烧着的心为人们照亮道路的勇士。智慧与果敢人物坚定与执著美少年丹柯一心为公、义无反顾执著勇于实践、不计个人得失献身精神悲剧个人《丹柯》是一篇以_______为主的小说，故事围177

小说《丹柯》通过塑造丹柯这一伟大形象，歌颂了勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。也借丹柯这一形象表达了俄国人民渴望自由、追求光明的理想。批判了一般民众对英雄的不理解不尊重不爱护。主题概括考试中归纳主题往往用这样的句式：通过……表现（反映、揭示、批判、赞美等）……

小说《丹柯》通过塑造丹柯这一伟大形分析主题的方法：分析主题的方法：小说是怎样表现主题的？

1.一波三折的情节凸显小说主题的悲剧意味；2.丹柯的英雄形象显示小说主题；3.极力渲染了环境的恶劣，烘托小说主题；4.多种手法的运用加强了小说主题的表达效果。①强烈的美丑对比奠定了主题的基调：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。（1）浪漫主义的手法②文章为了渲染气氛、塑造人物，多处运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法来增强文章的表现力。（2）象征寓意揭示主题知识整合小说是怎样表现主题的？1.一波三折的情节凸显小说主题的小说《丹柯》通过叙述族人对丹柯的高尚行为不理解、不尊重、不知感恩最后还将他的心踏碎的可悲可叹的故事，启示人们，要学会感恩，要懂得尊重、爱护、敬仰英雄，珍惜、学习英雄的高尚品质。多元化解读小说主题

小说《丹柯》通过叙述族人对丹柯的高尚行为不理解、不尊小说《丹柯》通过叙述族人在困难面前只顾思想、悲伤却不行动，最后在丹柯的带领下才走出黑森林的故事，启示我们面对困难一定要勇敢，有信心、有毅力，敢于斗争，坚持到底，只有这样，才能走出困境，迎来胜利。多元化解读小说主题

小说《丹柯》通过叙述族人在困难面前只顾思想、悲伤却不小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、走出黑暗的故事，歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。多元化解读小说主题

小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯用自己燃烧的心照亮族人走小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭的悲剧故事，反映了革命先驱者不被理解、孤独无援的现象，启示人们要尊重英雄，爱护英雄。多元化解读小说主题

小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯将众人引向光明却遭到诋毁为什么不把主体直接说出来，而要通过故事？主题应包孕于形象中，用事实说话。小说的主要功能是叙事而不是说理，说理是哲学的专职。小说的“理”是蕴涵在事实之中的，并不特别彰显出来。与追求观点的精确、明了的哲学相反，它更在意主题的模糊多义、充满多种解释的可能性。小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来，就有了多种可能。这种欲说还休的“朦胧”，赋予小说“说不尽”的主题，反而增加了小说的艺术魅力。为什么不把主体直接说出来，而要通过故事？主题应包孕185

我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作为写作的最高境界

生命在于付