北师版一年级数学下册第二单元观察物体课件全套

看一看(一)

（建议一课时完成）BS一年级下册二

观察物体看一看(一)（建议一课时完成）BS一年级下册二课后作业探索新知当堂检测课堂小结从不同方向观察单一物体的形状1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结从不同方向观察单一物体的形状从前，有四个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。盲人们开始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齿，他说：“大象像个大萝卜。”高个子盲人摸到了大象的耳朵，他说：“不对，大象像把大扇子！”第三个盲人摸到了大象的腿，大叫说：“你们都不对，大象是根大柱子。”最后一位盲人摸到了大象的尾巴，他说：“大象只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。赶象人看了，笑着说：“你们摸到的只是大象的局部。”盲人摸象从前，有四个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸探究点从不同方向观察单一物体的形状从不同方向观察存钱罐，说说你看到了什么？探究点从不同方向观察单一物体的形状从不同方向观察存钱√小霞看到的是哪幅图？(画“√”)√小霞看到的是哪幅图？(画“√”)分组和同伴一起看一看，说一说。分组和同伴一起看一看，说一说。1．他们分别看到的是什么？连一连。

小试牛刀（源于《典中点》）1．他们分别看到的是什么？连一连。小试牛刀（源于《典中点》）2．他们分别看到的是什么？连一连。2．他们分别看到的是什么？连一连。3．下面哪幅图是小红看到的？(画“√”)√3．下面哪幅图是小红看到的？(画“√”)√从不同方向观察物体，看到的形状可能不同。即观察点不同，看到的物体的形状可能不同。也可以先说在物体的不同方向看到了什么，再判断从某一个方向所看到的物体的形状。归纳总结：（讲解源于《点拨》）从不同方向观察物体，看到的形状可能不同。即观察点不同，看到的1．下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）√夯实基础（教材P19练一练）1．下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）√夯实基础（教材P12．他们分别看到的是什么？连一连。2．他们分别看到的是什么？连一连。3．58813712883．58813712884．下面的图分别是谁看到的？连一连。4．下面的图分别是谁看到的？连一连。4．下面哪一幅图是小强看到的？(画“√”)易错辨析（选题源于《典中点》）√4．下面哪一幅图是小强看到的？(画“√”)易错辨析（选题源5．小光看到的是(

)。(填序号)辨析：从不同位置观察组合物体的形状易出错①②③③5．小光看到的是()。(填序号)辨析：从不同位置观察组作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。作业

Thankyou!Thankyou!看一看(二)（建议一课时完成）BS一年级下册二

观察物体看一看(二)（建议一课时完成）BS一年级下册二课后作业探索新知当堂检测课堂小结判断从不同方向观察到的物体的形状1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结判断从不同方向观察到的物体的题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中侧看因为从不同的角度去观察庐山，所观察到的形状是不一样的。同样是庐山，为什么会横看成岭侧成峰呢？题西林壁侧看因为从不同的角度去观察庐山，所观察到的形状探究点判断从不同方向观察到的物体的形状从不同方向观察小汽车，说说你看到了什么。探究点判断从不同方向观察到的物体的形状从不同方向观察小明小华小亮他们分别看到的是下面的哪幅图？连一连。小明小华小亮他们分别看到的是下面的哪幅图？连一连。√从书包的背面看，会看到哪幅图？(画“√”)从书包的侧面看，会看到哪幅图？(画“○”)√从书包的背面看，会看到哪幅图？(画“√”)1．长颈鹿看到的是哪幅图？(画“√”)

小试牛刀（源于《典中点》）√1．长颈鹿看到的是哪幅图？(画“√”)小试牛刀（源于《典中2．三个人分别看到的是哪幅图？连一连。2．三个人分别看到的是哪幅图？连一连。观察物体时，可以根据物体各个面的形状的特点，想象从哪个方向看这个物体才能显现出这种形状。归纳总结：（讲解源于《点拨》）观察物体时，可以根据物体各个面的形状的特点，想象从哪个方向看夯实基础（教材P21练一练）1．它们分别看到的是什么？连一连。夯实基础（教材P21练一练）1．它们分别看到的是什么？连一连(1)(2)笑笑淘气笑笑淘气2．看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？(1)(2)笑笑淘气笑笑淘气2．看一看，说一说，下面哪幅图是3．连一连，说一说。3．连一连，说一说。3．它们谁说得对？对的在里画“√”，错的画“×”。易错辨析（选题源于《典中点》）辨析：看图列式计算时不理解图的意思××√3．它们谁说得对？对的在里画“√”，错的画“

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观察物体看一看(一)（建议一课时完成）BS一年级下册二课后作业探索新知当堂检测课堂小结从不同方向观察单一物体的形状1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结从不同方向观察单一物体的形状从前，有四个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。盲人们开始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齿，他说：“大象像个大萝卜。”高个子盲人摸到了大象的耳朵，他说：“不对，大象像把大扇子！”第三个盲人摸到了大象的腿，大叫说：“你们都不对，大象是根大柱子。”最后一位盲人摸到了大象的尾巴，他说：“大象只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。赶象人看了，笑着说：“你们摸到的只是大象的局部。”盲人摸象从前，有四个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸探究点从不同方向观察单一物体的形状从不同方向观察存钱罐，说说你看到了什么？探究点从不同方向观察单一物体的形状从不同方向观察存钱√小霞看到的是哪幅图？(画“√”)√小霞看到的是哪幅图？(画“√”)分组和同伴一起看一看，说一说。分组和同伴一起看一看，说一说。1．他们分别看到的是什么？连一连。

小试牛刀（源于《典中点》）1．他们分别看到的是什么？连一连。小试牛刀（源于《典中点》）2．他们分别看到的是什么？连一连。2．他们分别看到的是什么？连一连。3．下面哪幅图是小红看到的？(画“√”)√3．下面哪幅图是小红看到的？(画“√”)√从不同方向观察物体，看到的形状可能不同。即观察点不同，看到的物体的形状可能不同。也可以先说在物体的不同方向看到了什么，再判断从某一个方向所看到的物体的形状。归纳总结：（讲解源于《点拨》）从不同方向观察物体，看到的形状可能不同。即观察点不同，看到的1．下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）√夯实基础（教材P19练一练）1．下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）√夯实基础（教材P12．他们分别看到的是什么？连一连。2．他们分别看到的是什么？连一连。3．58813712883．58813712884．下面的图分别是谁看到的？连一连。4．下面的图分别是谁看到的？连一连。4．下面哪一幅图是小强看到的？(画“√”)易错辨析（选题源于《典中点》）√4．下面哪一幅图是小强看到的？(画“√”)易错辨析（选题源5．小光看到的是(

)。(填序号)辨析：从不同位置观察组合物体的形状易出错①②③③5．小光看到的是()。(填序号)辨析：从不同位置观察组作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。作业

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观察物体看一看(二)（建议一课时完成）BS一年级下册二课后作业探索新知当堂检测课堂小结判断从不同方向观察到的物体的形状1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结判断从不同方向观察到的物体的题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中侧看因为从不同的角度去观察庐山，所观察到的形状是不一样的。同样是庐山，为什么会横看成岭侧成峰呢？题西林壁侧看因为从不同的角度去观察庐山，所观察到的形状探究点判断从不同方向观察到的物体的形状从不同方向观察小汽车，说说你看到了什么。探究点判断从不同方向观察到的物体的形状从不同方向观察小明小华小亮他们分别看到的是下面的哪幅图？连一连。小明小华小亮他们分别看到的是下面的哪幅图？连一连。√从书包的背面看，会看到哪幅图？(画“√”)从书包的侧面看，会看到哪幅图？(画“○”)√从书包的背面看，会看到哪幅图？(画“√”)1．长颈鹿看到的是哪幅图？(画“√”)

小试牛刀（源于《典中点》）√1．长颈鹿看到的是哪幅图？(画“√”)小试牛刀（源于《典中2．三个人分别看到的是哪幅图？连一连。2．三个人分别看到的是哪幅图？连一连。观察物体时，可以根据物体各个面的形状的特点，想象从哪个方向看这个物体才能显现出这种形状。归纳总结：（讲解源于《点拨》）观察物体时，可以根据物体各个面的形状的特点，想象从哪个方向看夯实基础（教材P21练一练）1．它们分别看到的是什么？连一连。夯实基础（教材P21练一练）1．它们分别看到的是什么？连一连(1)(2)笑笑淘气笑