阿瓦提中心学校信息技术2.0整校推进实施方案及表单

附件四、本校信息技术2.0整校推动实施方案表单（参考）案例见P41学校名称所属区域—库尔勒市一、问题分析（一）、教师概况阿瓦提乡中心学校现有教职工332人，专任教师261人，因国语水平有限，当前有21.4%的教师暂时不在教学岗位。少数民族教师达到85%以上，40岁以上只占20%，年龄结构趋于年轻化。教师队伍结构性的不平衡，造成教师整体信息化水平不高。（二）学校当前信息化建设情况学校现有计算机教室2间，全乡包括8个教学点，教学班55个，班班通（电视）有23个，一体机中学有13个，教学点19个，任课教师未配备电脑，学生教室及教师办公室无网络覆盖，教研活动场所无多媒体设备及网络，没有专门的录课室。（三）存有问题1、学校中层及以上领导当前缺乏信息化领导力，硬件配备参差不齐，当前对学校信息化教学整校推动不能起到引领和支持作用。2、将近85%的教师信息化素养较低，50%的教师对信息技术应用兴趣不大，对信息化教学有抵触心理,认为是增加教学负担，仍喜欢一支粉笔和一面黑板展开教学活动，思想意识跟不上信息化时代的步伐。3、受计算机操作水平的影响，教师在下载处理文件、图片、音视频等方面存有障碍，不能顺利完成教学设计的制作及应用。4、学校办公室没有网络覆盖及办公电脑，教师在校期间不能充分利用信息计术手段实行背课及展开教研活动。二、提升工程2.0整校推动目标1•研修目标（一）、校领导以提升工程2.0项目为载体，进一步改善相关信息化建设；实现全部一体机配备；建成专门的录播室或专门的摄像机；每个办公室配备至少一台联网电脑；准备一间有电脑的集体备课教室。（二）、学校中层及以上领导重视信息化教育，积极配合起引领示范作用。教务处牵头并制定相关的监督奖惩制度，落实教师研修进度、效果等问题；组织展开研修前期的铺垫培训工作；带领教师以教研活动为载体，线上与线下教研活动融合，使教师不增加负担的基础上，提升业务信息技术水平，从而服务于教学。（三）、教师经过信息技术2.0培训后，了解此项工程的意义，梳理自身需要提升的薄弱点，实行选定任务清单来学习教师的业务信息技术水平。例如：会利用网络资源下载图片、文件、PPT、音视频及它们的处理技能，会使用格式工厂等工具实行WORD,PDF等文件之间的转化；会利用视频、音频、图片等高效制作PPT实行引课、授课；会利用录屏功能等制作微课展开教学活动；充分利用一体机软件中的各项功能及展台，提升课堂教学效率。2•任务清单分解根据研修目标，选定本校教师拟完成的任务清单范围（至少4个），以及各教研组拟完成的任务清单（1）本校拟完成的任务清单范围A3演示文稿设计与制作A5技术支持的课堂导入A6技术支持的课堂教授A8技术支持的方法指导B2微课程设计与制作(2)各教研组拟完成的任务清单幼儿园规定任务清单A3演示文稿设计与制作和B2微课程设计与制作；小学规定任务清单A5技术支持的课堂导入和B2微课程设计与制作；初中规定任务清单A8技术支持的方法指导和B2微课程设计与制作。三、团队建设1、成立信息化领导小组组长：傅奕辉李建强副组长：张丽丽王敏成员：马蓉赵玉花热孜娅•艾合买提郭丽梅晶靳晓东方卉美孜古丽•艾尼瓦各教研组长2、成立学校信息技术培训团队组长：赵玉花成员：马蓉马瑶赵卉艾莎江•买买提靳晓东古丽博斯坦•艾买提木尼热•买合木提美孜古丽•艾尼瓦尔任务：负责线上线下活动中遇到的技术难题及教师校本相关培训3、成立校级工作坊组长：郭丽梅晶孙延宁成员：赵玉花热孜娅•艾合买提郭丽梅晶各年级组组长任务：负责组织本教研组教师线上线下活动、4、成立培训成果考评小组组长：傅奕辉李建强副组长：王敏张丽丽孙延宁成员：教务教研室、教研组长及各级骨干教师四、整校推动安排本校实施信息技术2.0整校推动项目的具体各阶段内容安排：1.1月2-12日：中层以上领导召开信息技术提升工程2.0动员部署会，修改完善校本研修实施方案，考核实施方案，信息化发展规划。2.1月13-19日：①召开校级工作坊主会议，对坊主工作实行研修指导培训并提②召开全校信息技术提升工程2.0部署动员大会，提升教师思想意识，要重视此次业务、计算水平提升的机会。③坊主召集成员集中开会，确定任务清单，线上研修方法指导及研修要求。3.1月20日-2月29日以中国教师研修网为平台，实行线上课程学习、交流活动。4.3月1日-3月31日，完成线上A3,A5,A6,A7作业并实行演示文稿设计与制作大赛，具体工作教务处牵头制作方案计划。组织培训成果考核小组实行考核，对课件及微课实行推优评奖。要求与教育教学深度融合，例如结合主题教育活动、德育渗透、每课三分钟等实行制作课件、微课为教学服务。7.4月1日-4月30日，完成B2任务清单中作业并实行微课程设计与制作大赛，具体工作教务处牵头制作方案计划。组织培训成果考核小组实行考核，对课件及微课实行推优评奖。要求与教育教学深度融合，例如结合主题教育活动、德育渗透、每课三分钟等实行制作课件、微课为教学服务。8.5月对本次研修活动实行总结、资料归类汇总建立本校的资源库。五、制度保障保障本校信息技术2.0整校推动项目顺利实施拟采取的保障制度、管理办法及激励措施。制度：管理办法：激励措施：1、在学校大赛中产生优秀课件、微课等推荐参加国家，自治区，市级的各类课件、微课评选活动，并在年终考核、评优选先中教研成果相关项目实行加分;2、对线上研修效果好的教研组及坊主实行相对应的奖励和加分；阿瓦提中心学校信息技术应用水平提升工程2.0校本研修实施方案为落实文件精神，提升我校教师信息技术素养，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署，根据《教育信息化2.0行动计划》和《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》总体部署，大力提升我校课堂教学效率，进一步适合基础教育课程改革的需要，有效减轻中小学生的课业负担，全面提升我校教师的教学水平，实现学校跨越式发展。特制订如下方案：一、学校总体介绍阿瓦提乡中心学校现有教职工332人,专任教师261人，因国语水平有限，当前有21.4%的教师暂时不在教学岗位。少数民族教师达到85%以上，40岁以上只占20%，年龄结构趋于年轻化。教师队伍结构性的不平衡，造成教师整体信息化水平不高。二、学校信息化建设情况学校现有计算机教室2间，全乡包括8个教学点，教学班55个，班班通(电视)有23个，一体机中学有13个，教学点19个，任课教师未配备电脑，学生教室及教师办公室无网络覆盖，教研活动场所无多媒体设备及网络，没有专门的录课室。三、存有问题1、学校中层及以上领导当前缺乏信息化领导力,硬件配备参差不齐,当前对学校信息化教学整校推动不能起到引领和支持作用。2、将近85%的教师信息化素养较低，50%的教师对信息技术应用兴趣不大，对信息化教学有抵触心理,认为是增加教学负担，仍喜欢一支粉笔和一面黑板展开教学活动，思想意识跟不上信息化时代的步伐。3、受计算机操作水平的影响，教师在下载处理文件、图片、音视频等方面存有障碍，不能顺利完成教学设计的制作及应用。4、学校办公室没有网络覆盖及办公电脑，教师在校期间不能充分利用信息计术手段实行背课及展开教研活动。四、实施目标1、校领导以提升工程2.0项目为载体，进一步改善相关信息化建设；实现全部一体机配备；建成专门的录播室或专门的摄像机；每个办公室配备至少一台联网电脑；准备一间有电脑的集体备课教室。2、学校中层及以上领导重视信息化教育，积极配合起引领示范作用。教务处牵头并制定相关的监督奖惩制度，落实教师研修进度、效果等问题；组织展开研修前期的铺垫培训工作；带领教师以教研活动为载体，线上与线下教研活动融合，使教师不增加负担的基础上，提升业务信息技术水平，从而服务于教学。3、教师经过信息技术2.0培训后，了解此项工程的意义，梳理自身需要提升的薄弱点，实行选定任务清单来学习教师的业务信息技术水平。例如：会利用网络资源下载图片、文件、PPT、音视频及它们的处理技能，会使用格式工厂等工具实行WORD,PDF等文件之间的转化；会利用视频、音频、图片等高效制作PPT实行引课、授课；会利用录屏功能等制作微课展开教学活动；充分利用一体机软件中的各项功能及展台，提升课堂教学效率。四、具体安排1、成立信息化领导小组组长：傅奕辉李建强副组长：张丽丽王敏成员：马蓉赵玉花热孜娅•艾合买提郭丽梅晶靳晓东方卉美孜古丽•艾尼瓦各教研组长2、成立学校信息技术培训团队组长：赵玉花成员：马蓉马瑶赵卉艾莎江•买买提靳晓东古丽博斯坦•艾买提木尼热•买合木提美孜古丽•艾尼瓦尔任务：负责线上线下活动中遇到的技术难题及教师校本相关培训3、成立校级工作坊组长：郭丽梅晶孙延宁成员：赵玉花热孜娅•艾合买提郭丽梅晶各年级组组长任务：负责组织本教研组教师线上线下活动、4、成立培训成果考评小组组长：傅奕辉李建强副组长：王敏张丽丽孙延宁成员：教务教研室、教研组长及各级骨干教师五、具体各阶段内容安排：1.1月2-12日：中层以上领导召开信息技术提升工程2.0动员部署会,修改完善校本研修实施方案，考核实施方案，信息化发展规划。2.1月13-19日：①召开校级工作坊主会议，对坊主工作实行研修指导培训并提②召开全校信息技术提升工程2.0部署动员大会，提升教师思想意识，要重视此次业务、计算水平提升的机会。③坊主召集成员集中开会，确定任务清单，线上研修方法指导及研修要求。3.1月20日-2月29日以中国教师研修网为平台，实行线上课程学习、交流活动。4.3月1日-3月31日，完成线上A3,A5,A6,A7作业并实行演示文稿设计与制作大赛，具体工作教务处牵头制作方案计划。组织培训成果考核小组实行考核，对课件及微课实行推优评奖。要求与教育教学深度融合，例如结合主题教育活动、德育渗透、每课三分钟等实行制作课件、微课为教学服务。7.4月1日-4月30日，完成B2任务清单中作业并实行微课程设计与制作大赛，具体工作教务处牵头制作方案计划。组织培训成果考核小组实行考核，对课件及微课实行推优评奖。要求与教育教学深度融合，例如结合主题教育活动、德育渗透、每课三分钟等实行制作课件、微课为教学服务。8.5月对本次研修活动实行总结、资料归类汇总建立本校的资源库。六、培训内容根据研修目标，选定本校教师拟完成的任务清单范围（5个），以及各教研组拟完成的任务清单1、本校拟完成的任务清单范围A3演示文稿设计与制作A5技术支持的课堂导入A6技术支持的课堂教授A8技术支持的方法指导B2微课程设计与制作2、各教研组拟完成的任务清单幼儿园规定任务清单A3演示文稿设计与制作和B2微课程设计与制作；小学规定任务清单A5技术支持的课堂导入和B2微课程设计与制作；初中规定任务清单A8技术支持的方法指导和B2微课程设计与制作。七、组织保障提升理解，切实增强领导。学校各层干部一定要统一思想，提升理解，切实增强对培训工作的领导。书记校长要全面负责信息技术2.0校本研修工作，明确任务，逐级负责，线上线下培训时间很多于50学时。强化管理，精心组织实施。要卓有成效地展开校本培训工作，必须注重校