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案例分 各位评委大家好！我是××号考生，我今天说课的题目是《的民族小学》，下面开始说课。我将会从材、说学情、法学法、学过程、说板书设计这五块 个说话训练。把文中所说的“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了……”，换成“教室十分干净，，，”让学生根据实际情况，展开想象，大胆说出自上学：鲜艳的民族服装欢唱的小鸟飘扬的国旗各位评委大家好！我是××号考生，我今天说课的题目是《长方形面积的计算》，下面开始说课。我将会从材、说学情、法学法、学过程、说板书设计这五块来进行说课首先是材：多演示法：借助多，用动画展示一个长2厘米、宽1厘米的长方形的长和厅铺地砖的故事，让学生发现用面积单位去量地板的面积是很不方便的，由此引出要长2厘米、宽1厘米的长方形的长、宽以及面积的形象变化，形成丰富的表象，马上就猜想学生领悟、感知长方形面积与长和宽有密切关系。按照学生的汇报，我形象地用flash动 各位评委大家好！我是××号考生，我今天说课的题目是《的性质》，下面开始说课。我将会从材、说学情、法学法、学过程、说板书设计这五块《的性质》是人教版九年级化学第六单元课题3《和一氧化碳》的第知识与技能：通过实验探究的物理、化学性质；联系性质了解题学生思考：（1）气泡里气体的成分是什么？（2）在日常生活中应如何应用这种归纳：CO2不能供给呼吸，含量过大可以使人，但人类要在地球上继续生存下去，为什么又离不开CO2呢？ 学生的实验能力，调动学生学习，从实验中得到溶于水。物质使紫色石蕊变红呢？学生（猜想）：①是CO2？②是H2O？③是CO2和H2O反应生成的新物方案（实验探究）选择学生有代表性的一组。从而让学生得出结论——CO2能与水反应生成， 各位评委大家好！我是××号考生，我今天说课的题目是《光的折射》，下面开始我的说课。我将会从材、说学情、法学法、学过程、说板书设计这五块来进行说课首先是材： 各位评委大家好！我是××号考生，我今天说课的题目是《多民族的大家庭》，下面开始说课。我将会从材、说学情、法学法、学过程、说板书设计这五块来进行说课。先是材：情感态度与价值观目标：引导学生感悟我国是由56个民族组成的大家庭,激自主探究合作：内容形式多种多样，在教学过程中充分利用图像观察思考、民族约占8%）让学生们看了17页各少数民族风俗和文化传统的，让学生猜一猜分别反通过自主学组，学生可得知问题答案，教师进行归纳总结：（1）遍布西南、西北和东北地区，在少数民族聚居区中，也有人口分布；（3）内蒙、、西？合现实社会，了解民族政策，学生容易理解。还可以让学生树立民族意识，增强民族情（56个民族（8%（56个民族第三 （56个民族（8%（8%价值观，结合了面授、网络两大优量，对教师类考试进行深入的探究，为的考生提供更加优质、华图教

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