2026-2027学年八年级上学期统编版语文期中测试卷（含答案）

第页参考答案一、（21分）1．（10分）（1）万里送行舟；（2）将以遗所思；（3）征蓬出汉塞/归雁入胡天；（4）树树皆秋色/山山唯落晖；（5）①几处早莺争暖树②乱花渐欲迷人眼③清荣峻茂④良多趣味⑤日暮乡关何处是⑥烟波江上使人愁（每空1分，满分不超过10分）2．（3分）（1）目睹；（2）锐不可当；（3）草率（每小题1分）3．（2分）D 【解析】第一空，推枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。句中指信息的洪流迅速冲击旧有观念和模式，应用“摧枯拉朽”。第二空，一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。一览无余：一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。句中指在网上的信息通过技术能被人看得一清二楚，应用“一览无余”。第三空，获悉：得到消息知道（某事）。获取：取得；猎取。句中指个人信息被有心之人取得，应用“获取”。故选D。4．（2分）B 【解析】画波浪线的句子存在两处语病：一是语序不当，应把“感受到了人与人之间的温暖与关怀”与“享受着技术带来的敏捷”互换位置；二是搭配不当，应把“敏捷”改为“便捷”。故选B。5．（2分）示例：随着时代的发展，人类劳动从低层次思维到高层次思维（思维层次的变化，1分）将逐步被机器替代（机器替代的结果，1分）。6．（2分）示例：我们青少年需要广泛地积累知识，注重发展机器较难以替代的高层次思维，如智慧和想象力；（培养高层次能力，1分）更需要培养创新思维与创造力，学习多方面技能，提升综合能力，以适应工作类型的变化。（培养创新思维，1分）这样我们才能在人工智能时代既把握住机遇又应对好挑战。二、（49分）（一）（18分）7．（3分）B 【解析】A．超过/很；B．飞奔的马；C．写/被；D．完成/从事。8．（4分）（1）看到这些幽深的山谷，那些忙于筹划人世间的俗务的人也会流连忘返。（2）过一段时间，林迪一定会划着小船回来。（每小题2分）9．（3分）有客至逋所居/则一童子出应门/延客坐/为开笼纵鹤10．（4分）【甲】文用了借景言志的手法，（1分）既表达了作者对争名逐利的官场的鄙视，又表达出对大自然美景的喜爱。（1分）刘桢的《赠从弟（其二）》采用象征的手法，作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。（1分）既是自勉，也是勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。（1分）11．（4分）我认为可以。（1分）吴均在奇山异水中随江流飘荡，婉劝追逐名利的人平息功名利禄之心；（1分）林逋不欲凭诗闻名一时，隐居孤山，养鹤游湖。（1分）两人都有热爱自然、避世退隐、不慕荣利的高洁志趣，（1分）所以能成为志趣相投的好友。【参考译文】【乙】林逋喜欢写诗，多有奇句。已经完稿，随即丢弃。有人说：“为什么不记录下来以示后世？”林逋说：“我正隐居山林沟壑，尚且不想以诗闻名一时，何况后世呢！”但是好事的人往往私下记录他的诗句，现在所流传的还有三百多篇。林逋隐居杭州孤山，常养着两只鹤，放出笼子它们就飞入云霄，在天空长时间盘旋，再回到笼中。林逋常常划着小船，游览西湖周围的众多寺庙。（如果）有客人到林逋的住处，就会有一童子出来开门，接待客人坐下，为客人开笼放鹤。过一段时间，林逋一定会划着小船回来。大概他经常把鹤飞在空中盘旋作为（有客人来的）验证。（二）（10分）12．（3分）A 【解析】A．有误，结合材料一第三段“为了快速融入圈子，一些人会主动或被动地接受缩写”可知，本项中“人们为了融入圈子都主动接受缩写”错误。故选A。13．（3分）文文，走出“文字失语症”可以采用以下方法：①可以经常给远方的朋友写信，多与身边人用口语交流。②有意识地将网络用语与日常的口语、书面语交际区别开。③减少花费在短视频平台、短篇幅文章上的碎片化时间。④进行系统完整的阅读、思考及记录。（每点1分，答出三点即可）14．（4分）适合放入D．表达者所遇困境。（选择正确，1分）材料一写了网络用语发展及其对表达者的影响；材料二指出“文字失语”给个人语言表达和中文语言环境带来的困境；材料三结合网友“文文”的例子具体展现了表达者所遇的困境；材料四阐述造成“文字失语”的原因以及改变这一状况的措施。（概括四则材料，每则0.5分，共2分）四则材料都与“表达者所遇困境”有关，因此更适合放入D项“表达者所遇困境”环节中。（四则材料与环节的关系，1分）（三）（15分）15．（2分）（1）活跃于国内外讲坛，颇有影响地传播中华文化（2）捐资建立“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，吸引和培养人才（每空1分）16．（4分）示例一：第⑥段的引用，写叶嘉莹教授热衷讲学的原因。（1分）引用了她的原话，补充真实可感的细节，（1分）可见其对古典诗词深邃的领悟（1分）和由衷的爱恋。（1分）示例二：第⑦段的引用，写叶嘉莹教授将自我的体验、实践融入古典文学的教学理念。（1分）引用了她的原话，补充真实可感的细节，（1分）可见其热爱古典文学（1分）和用生命教诗歌的独特方式。（1分）示例三：第⑧段的引用，写叶嘉莹教授“播种”的执着、等待“花开”的从容。（1分）引用了她的原话，补充真实可感的细节，（1分）可见其对中国古典文化传承的期待（1分）和执着。（1分）17．（4分）示例：游子归来的无悔与不倦/传承文化的责任与担当/全球奔波的勤奋与恳切/桃李满天的欣慰与自豪（每点2分，其中仿写句式正确1分，符合文章内容1分，答出两点即可）18．（5分）示例：①传记记述人物的生平事迹。如文中从“1974”“1977”一直写到“现在”，按照时间顺序组织材料，记述了叶嘉莹教授的生平事迹。②人物传记要真实准确。如文中对叶嘉莹教授生平事件中所涉及的时间、地点等都是准确具体的。③传记具体表现人物的言行，展现人物的思想感情、性格特点（精神品质）。如文中多处有对叶嘉莹教授原话的引用，并记录了叶嘉莹教授申请回国讲学、退休后依旧在国内外奔波、捐出一半退休金扶持中国古典文学的传承、90岁高龄勤耕不辍等事件，展现出她对文化传承的热爱、责任与担当。（答出一点2分，两点4分，二点5分）（四）19．（2分）A．红小鬼B．对红军的赞扬（对敌军的嘲笑）（每空1分）20．（4分）示例一：我选朱德。朱德在蔡锷死后，谢绝高官厚禄，决定寻找新的革命道路。他在上海、北京反复寻找，求而未得；又去德国研学军事，终于在柏林碰到了周恩来，找到了中国共产党，开启了为共产主义奋斗的历程。（经历，2分）朱德的经历促人思考：寻找正确的方向，并有坚定的信念和坚持不懈的努力，才能寻有所获；同时，寻找也要同国家命运联系起来，让它变得更有意义。（理解，2分）示例二：我选孙悟空。孙悟空寻找长生之道，先来到南赡部洲，八九余年没有收获；又漂过西海，来到西牛贺洲，得遇须菩提祖师，在山中六七年后，悟彻妙理，终有所成。（经历，2分）孙悟空的经历促人思考：寻找是一趟艰辛的历程，但正是因为有了执着的、不遗余力的寻找，才能寻有所获。（理解，2分）三、（50分）21．（50分）【参考范文】生活赠予我的书法比赛的结果公示那天，我盯着榜单看了很久，却始终找不到自己的名字。那幅我熬了无数个夜晚、改了十几遍的作品，最终还是落选了。委屈和不甘像潮水般涌来，我把自己关在房间，对着那幅作品发呆，觉得生活真是吝啬，连一点认可都不肯给。直到那个清晨，我被窗外的声响吵醒。拉开窗帘，看到楼下的环卫工人李阿姨正在扫地。她穿着橘黄色的工作服，在晨光里一下一下挥动着扫帚，动作不快却很坚定。一阵风吹过，刚扫好的落叶又被吹得散落一地，她却只是默默重新开始，脸上没有丝毫抱怨。我看着她的身影，忽然想起自己练字时的情景。为了写好一个“永”字，我反复临摹，手指磨出了茧子，宣纸用了一沓又一沓。可比起李阿姨日复一日的坚持，我的这点付出又算得了什么？她面对的是永远扫不完的落叶，却从未停下。我只是一次比赛失利，就想放弃吗？那天之后，我不再消沉。我把落选的作品铺在桌上，仔细分析评委的点评，然后重新开始练习。每天放学后，书法室里总有我练字的身影。李阿姨扫地的场景时常在我脑海里浮现，提醒我什么是坚持。半年后，学校举办校园艺术节，我再次提交了作品。这次，我没有追求技巧的华丽，而是在每一笔中融入了自己的心境。当我看到自己的作品被贴在荣誉墙上时，心里涌上的不是狂喜，而是一种平静的感动。生活曾赠予我挫折的苦涩，却也在我迷茫时，赠予我李阿姨那份坚韧的身影，让我明白，所有的付出都不会白费，只要坚持，终会等到花开。这份坚韧，是生活赠予我的最珍贵的礼物，它让我在往后的人生路上，无论遇到什么风雨，都能从容面对，坚定前行。【写作指导】第一，审题立意。题目“生活赠予我的”中，“生活”涵盖了成长的所有经历，“赠予”强调其是生活主动赋予的珍贵且有意义的收获，“我”要求结合个人体验。立意可围绕“生活赠予的是成长的勋章（坚韧、智慧、勇气）”“生活赠予的是情感的滋养（温暖、感动、爱）”“生活赠予的是认知的觉醒（对自我、对世界的深刻感悟）”展开，突出这些“赠予”如何推动个人蜕变，让人生轨迹更具独特性与价值感。第二，选材构思。若写记叙文，可选取具体生活事件：例如，一次演讲比赛失利后，在公园看到一只受伤的小鸟顽强振翅，从中领悟到“坚韧”是生活赠予的礼物；或是在雨天得到陌生人递来的一把伞，那份暖意成为生活赠予的“温暖”礼物，让自己学会传递善意。通过细