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西南师大·五年级数学下册第2课时分数的基本性质(2)第二单元分数分数基本性质的应用什么是分数的基本性质?分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。重点记忆120÷30的商是多少?被除数和除数都扩大3倍,商是多少?被除数和除数都缩小10倍呢?120÷30=4(120×3)÷(30×3)=4(120÷10)÷(30÷10)=4复习导入知识回顾1.

120÷30=2.(120×3)÷(30×3)=3.(120÷10)÷(30÷10)=

被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。44

4回忆:这是我们学习过的一个什么性质呢?商不变的性质除法中的被除数相当于分数中的分子除法中的除数相当于分数中的分母除法中的除号相当于分数中的分数线除法中的商相当于分数的分数值分数与除法之间的联系?不同是:除法是一种运算;分数是一个数分数的基本性质和商不变的性质是有联系的把,化成分母都是8而大小不变的分数。要把分母4变成8,分母应该如何变化,分数的大小才不变呢?新课探究温馨提示分数的基本性质2626商不变的性质商不变的性质分数的基本性质议一议从上面两种解法中你发现了什么?和分数的基本性质商不变的性质形式不同,但算理相通。1.课堂练习填数()÷()=(÷)÷(÷)=129933122.课堂练习把,化成分母都是18而大小不变的分数。1×()3×()=22÷()36÷()=66()6()22113.课堂练习在下面的括号里填上适当的数。()3()20()9()()41把下面的分数化成分母是6而大小不变的分数。4.课堂练习把相等的分数写在同一个圈里。5.课堂练习下面哪几个分数可以在直线上用同一个点表示?并把这几个点画出来。016.课堂练习7、课堂故事练习

在师徒4人每人都要分得同样多的前提下,孙悟空满足了猪八戒的要求。猪八戒最后得到了这个西瓜的几分之几?

=×3×3你想对八戒说什么?

课堂小结通过这节课的学习活动,你有什么收获?分数基本性质的应用

化成指定分母的分数化成指定分子的分数分数的基本性质(商不变的性质)小结

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