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?元日?讲课方案课件?元日?讲课方案课件?元日?讲课方案课件9古三首元日讲课目的：1.会2个字，会写5个字，此中要点、“符〞字，并注意“屠〞字是半包写“屠、瞳瞳〞其是“曈曈〞注意是左侧是日字。2.背3.培育孩子中国统日文化的讲课要点：背理解句的意思。讲课点：写了哪个统日？写出了什么的日状况？讲课准：讲课数：1时讲课程：第一时一、入，重。就来学一首描绘春的。？知道“元日〞是什么意思？，元日就是新年的第一天，民族—春。〔〕【：自主朗读、沉思⋯⋯每一名学生都在用自己的方式感觉、理解、意会首。只有性才会使更优异，中年感觉到学古的方法。】二、初古，解疑难1.利用件，要求准字音、清字形。教要点指导“屠〞字。大家伸出手来，跟老一同空个字。〔一围〕2.：学生字后，相信大家必定能把古出的奏。〔指名学生古——范古——3.：经过预和初，我知道有什么不理解的字词指并【：一节在学生与文本、教和同学之的学古，达成理解、言，并合时地内化到自己的言式中，学会用自己的言来表达沟通。】三、研古，理解意1．：学古不只要把句正确、流畅，要依据句的意思张开丰富的想象。古的每一句都描绘了一幅画面。同学把字的理解带到句中，习的意思。2．：用自己喜爱的方式自己眼前的是一幅幅如何的画面呢。在学生理解“〞字，教一枯荣〞“年年纪句，学生更为深入地理解“〞的含。〕3．沟通、“爆竹⋯⋯〞我感觉了有一句会我感到暖和、幸福，那就是——4．习从“屠〞感觉到快呢？在万家，大家迎着暖和的春，一饮酒一能把两句的意思起来一？份快，份暖和出来？我一读句，一想画面。〔多媒体出示〕看，五彩斑斓花在天空中；，各处都散着爆竹的硝烟味；听，各处都洋溢着声笑喜啊！下边大家读句，一想画面的方法后两句。我们和王安石在隆隆的爆竹声中“到达〞大街上，又看到了一幅如何的画面呢？〔课件出示〕这里的“新桃〞和“旧符〞都是指“桃符〞。你知道桃符指什么吗？〔桃符就是对联〕简介“桃符〞。【设计企图：走近历史，才能走进诗句，才能真实走进作者的心里世界。所以，这一环节合时合适地指引学生认识王安石写这首诗时的历史背景，让学生更好地理解诗歌的思想感情。】四、品读古诗，体悟感情1．师：默读全诗，想想全诗描绘了哪些场景。2．师：放爆竹、饮屠苏、换桃符几个典型的画面，寥寥数语，就给我们勾画出欢度新年的喜庆状况。时到现在日，人们每到辞旧迎新之时，都会不由自主地吟诵起王安石的这首?元日?。3．师：孩子们，在诗人眼中换去的但是旧桃符吗？他笔下但是是一幅其乐融融的春节图吗？课件出示：当时的宋代，百姓过着贫困的生活。年青的王安石看到了百姓的疾苦，奋斗要为人民造福。在49岁时，王安石做了宰相，他踊跃进行改革、实行新政，希望国家繁华鼎盛。就在这一年春节，他写下了这首交口夸赞的不朽诗篇?元日?。现在，你感觉王安石但是是在写春节时喧闹欢乐的场面吗？他还希望什么呢？用一个成语来表示〔辞旧迎新、除旧改革〕。请你再来读读这首

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