小学数学西南师大四年级上册六条形统计图条形统计图 PPT_第1页
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文档简介

1.

会看条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2.

明白统计图比统计表更优越的道理。3.

充分发挥学生自主探索、合作交流、解决问题的能力。学习目标条形统计图某地区6月份空气质量状况统计表空气质量状况优良好轻度污染合计天数（天）1012830

从表中可以获得哪些数学信息？

“合计”是什么意思？从“合计”中你知道了什么？1下面是某地6月份空气质量情况。空气质量状况优良好轻度污染合计天数（天）1012830某地区6月份空气质量状况统计表注意标题要在图例正中。这样的统计图能更直观地看出4月份空气质量的状况。你能从统计图中获得什么信息？这样用条形来表示数量的多少的图叫做条形统计图。13121110987654321某地区6月份空气质量状况统计图天数（天）等级轻度污染良好优10128

请同学们比较例1中的统计图与统计表有什么相同和不同的地方，有什么优点？

统计图和统计表统计的结果都一样，不同的是统计表的统计结果直接用数据表示出来，统计图的统计结果是用粗细相同但高矮不同的直条表示出来，直条越高的数量越多，直条最矮的数量就越少，这样容易一眼看出来谁多谁少。

同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象，能直观看出各种数量的多少。学号身高（cm）

学号身高(cm)

学号身高(cm)1身高（cm）61291112721327141121453126814213141413091371413251311014715139

可以分段整理数据，再用统计表和统计图把它们表示出来。2根据记录表完成统计表和统计图下面是西外中心校四（1）班男同学身高的记录表。怎样才能清楚地看出全班男同学的身高分布情况呢？

每5厘米为一段吧！2根据记录表完成统计表和统计图多少厘米为一段呢？学号身高（cm）

学号身高(cm)

学号身高(cm)1身高（cm）61291112721327141121453126814213141413091371413251311014715139

2根据记录表完成统计表和统计图四（1）班男同学身高情况统计表身高（cm）125～129135～139140～144145～149人数(人)

5

323215130～134合计学号身高（cm）

学号身高(cm)

学号身高(cm)1身高（cm）61291112721327141121453126814213141413091371413251311014715139

1

2

3

2

5

0246810人数（人）身高（cm）125～129130～134135～139140～144145～149四（1）班男同学身高情况统计图123461234561234562根据记录表完成统计表和统计图认真观察统计图或统计表，我们班上身高在什么范围内的人数最多？议一议：比较谁多谁少，是看统计表快还是统计图快？2根据记录表完成统计表和统计图既能清楚地看出各种数量的多少，又便于进行比较。通过比较，我们发现条形统计图的优点是：

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